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Hellen…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História, Cultura Afro-brasileira e Artes
Temática:
Cultura quilombola e expressões de resistência
Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão imersos no universo das expressões culturais quilombolas, como música, dança, artesanato e culinária, originárias do Quilombo dos Palmares. O objetivo é que, por meio da pesquisa individual em casa e posterior partilha em grupo, os alunos consigam explorar a fundo um aspecto da cultura quilombola, para então apresentarem suas descobertas em sala. Eles participarão de uma Roda de Debate, promovendo uma discussão enriquecedora sobre o papel dessas expressões culturais como formas de resistência e afirmação de identidade ao longo da história e na contemporaneidade. Busca-se, com isso, fomentar a apreciação e o respeito pela herança cultural quilombola, destacando sua importância na luta contra a opressão e na formação da identidade brasileira.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a importância das expressões culturais quilombolas como mecanismos de resistência, identidade e preservação da memória histórica. Pretende-se que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e exposição oral ao argumentar sobre a relevância dessas práticas culturais no passado e no presente. Além disso, espera-se que a atividade fomente o respeito e a valorização da diversidade cultural encontrada no Brasil, promovendo a consciência sobre a luta contínua contra a discriminação e a injustiça social.
- Compreender a relevância histórica e cultural das expressões quilombolas
- Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação
- Promover o respeito e a valorização da diversidade cultural
- Refletir sobre a luta contra a discriminação e a injustiça social
Habilidades Específicas BNCC
- code": EM13CHS102
- description": "Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos." }, { "code": EM13CHS502
- description": "Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais." }, { "code": EM13CHS601
- description": Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Conteúdo Programático
O plano de aula abordará aspectos fundamentais da cultura quilombola, explorando suas diversas expressões, como música, dança, artesanato e culinária, e o papel desempenhado pelo Quilombo dos Palmares nessa herança. O conteúdo programático é desenhado para dar aos alunos uma perspectiva ampla sobre a importância social, política e cultural dessas expressões, emoldurando-as dentro do contexto de resistência e luta pela liberdade e igualdade.
- História do Quilombo dos Palmares
- Expressões culturais quilombolas: música, dança, artesanato, culinária
- O papel da cultura quilombola na afirmação de identidade
- A cultura quilombola como forma de resistência
Metodologia
Esta atividade será realizada através de uma metodologia ativa, envolvendo a Sala de Aula Invertida e a Roda de Debate. Os alunos inicialmente realizarão pesquisa em casa sobre um aspecto da cultura quilombola, preparando-se para apresentar suas descobertas em grupo. Em sala, serão divididos em grupos para discussões, favorecendo a troca de conhecimento e ampliando a compreensão do tema. A metodologia promove a participação ativa dos alunos, incentiva o pensamento crítico e a reflexão sobre questões sociais importantes.
- Pesquisa individual em casa sobre um aspecto específico da cultura quilombola
- Apresentações grupais das descobertas
- Roda de Debate para discutir as expressões culturais quilombolas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas partes, em um total de 1.5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos apresentarão suas pesquisas em grupos. Na segunda parte, será organizada a Roda de Debate, onde as discussões serão aprofundadas, permitindo a reflexão e o debate crítico.
- Aula 1: Apresentações dos grupos sobre as expressões culturais quilombolas.
- Aula 2 (parte 1): Continuação das apresentações e introdução à Roda de Debate.
- Aula 2 (parte 2): Realização da Roda de Debate.
Avaliação
A avaliação será realizada com base na qualidade e profundidade da pesquisa apresentada pelos alunos, sua capacidade de expressar ideias claramente durante as apresentações e na contribuição para a Roda de Debate. A participação ativa, o respeito pelas opiniões dos colegas, além da capacidade de realizar conexões entre a matéria estudada e as questões contemporâneas, também serão considerados. Exemplos de critérios incluem clareza na apresentação, fundamentação das informações, engajamento no debate e reflexão crítica sobre o tema.
Materiais e ferramentas:
Para realizar essa atividade, serão necessários materiais de pesquisa como livros, artigos e documentos sobre a cultura quilombola. Recomenda-se o uso de recursos audiovisuais para as apresentações, como slides e vídeos. Além disso, o espaço adequado para a Roda de Debate é essencial, promovendo um ambiente confortável e propício para a discussão.
- Materiais de pesquisa sobre cultura quilombola
- Recursos audiovisuais (data show, computador, acesso à internet)
- Espaço físico adequado para a Roda de Debate
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