Jogo da Sustentabilidade

Desenvolvida por: Nilton… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Temática: Planejamento e Gestão Ambiental

A atividade 'Jogo da Sustentabilidade' é um projeto educativo que visa envolver os alunos do 3º ano do Ensino Médio em um jogo interativo focado na gestão de recursos naturais em uma cidade fictícia. A proposta é que os alunos realizem escolhas estratégicas sobre a administração dos recursos, a fim de observar as consequências ambientais e sociais que resultam dessas decisões. Durante o jogo, cada escolha feita impactará diretamente a sustentabilidade e a qualidade de vida dos habitantes da cidade, permitindo uma visão prática dos princípios de urbanismo responsável e respeito ambiental. O objetivo final é despertar uma análise crítica nos alunos sobre seus papéis como cidadãos no desenvolvimento de sociedades mais equilibradas e ecologicamente corretas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem são delineados para que os alunos compreendam os complexos desafios da gestão de recursos naturais em ambientes urbanos. Além disso, promoverão uma discussão ampla sobre a importância das políticas sustentáveis nas cidades modernas, incluindo a capacidade de avaliar os impactos de diferentes decisões no cenário ecológico global e local.

  • Compreender a relação entre escolhas de gestão dos recursos e seus efeitos ambientais.
  • Avaliar as consequências das práticas de sustentabilidade em ambientes urbanos.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS101: Analisar práticas sociais com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
  • EM13CHS102: Compreender processos de produção, consumo e gestão ambiental de modo a desenvolver atitudes de defesa da vida.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange temas essenciais para a formação de jovens que compreendam o eixo sensível da sustentabilidade dentro da dinâmica urbana. Ao explorar o impacto das decisões nos ecossistemas urbanos, os alunos terão a oportunidade de internalizar conceitos cruciais sobre o planejamento ambiental, gestão sustentável e práticas eco-friendly.

  • Conceitos de planejamento urbano sustentável
  • Impacto ambiental das decisões humanas
  • Desenvolvimento de práticas sustentáveis

Metodologia

A metodologia deste plano de aula centra-se na aprendizagem baseada em jogos, incentivando a exploração crítica e criativa dos desafios ambientais modernos. O uso do jogo educativo como ferramenta principal promove um ambiente de aprendizado ativo e participativo, onde os alunos são incentivados a tomar decisões e observar suas consequências diretas e indiretas.

  • Aprendizagem baseada em jogo
  • Discussões em grupo
  • Reflexão crítica individual e coletiva

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para otimizar a aprendizagem em duas aulas consecutivas. A primeira aula foca na introdução e imersão no jogo, enquanto a segunda aula é dedicada à reflexão e discussão das experiências vividas, consolidando os conhecimentos adquiridos.

  • Aula 1: Introdução ao jogo e início da participação dos alunos
  • Aula 2: Discussão dos resultados e reflexão sobre as decisões tomadas

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante o jogo e na qualidade das reflexões apresentadas nas discussões. Os alunos serão incentivados a registrar seus pensamentos sobre as escolhas feitas durante o jogo e como elas impactaram o ambiente fictício. Serão avaliados critérios como argumentação, capacidade de análise crítica, criatividade na apresentação de soluções e engajamento nas atividades propostas. Exemplos incluem relatórios reflexivos sobre a experiência de jogo e propostas de melhorias para os desafios enfrentados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida da atividade, serão necessários recursos diversos que criem um ambiente de aprendizagem interativo e dinâmico. Ferramentas digitais e métodos tradicionais se somam para garantir um suporte adequado, permitindo que os alunos explorem tanto individualmente quanto em grupo.

  • Computadores ou tablets para acesso ao jogo
  • Materiais de anotação para registros e reflexões
  • Projetor para apresentação de resultados e discussão

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