O conteúdo programático inclui o estudo dos principais regimes totalitários do século XX, suas características e impactos. Os alunos irão explorar elementos-chave como ideologias, líderes, políticas e eventos significativos associados ao nazismo, fascismo e stalinismo. A estrutura do conteúdo promoverá a análise crítica desses contextos históricos, estabelecendo ligações com questões atuais de ética, política e sociedade. O programa busca fomentar a compreensão das consequências desses regimes na história mundial, incentivando os alunos a refletirem sobre conceitos de poder, controle estatal e resistência, além de desenvolver habilidades argumentativas e de pesquisa.

A metodologia proposta combina pesquisa colaborativa, análise crítica e apresentação multimodal. Os alunos, organizados em grupos, conduzirão pesquisas para identificar eventos e figuras proeminentes dos regimes estudados. Esta abordagem promove o aprendizado ativo por meio da descoberta e do diálogo entre pares, utilizando ferramentas digitais para a construção da linha do tempo. Essa metodologia valoriza a participação ativa dos alunos, permitindo que eles articulem suas descobertas e análises através de um produto colaborativo. Esta é uma forma eficaz de engajar os estudantes na contextualização e na aplicação prática do conteúdo estudado, incentivando a autonomia e o protagonismo estudantil.

O cronograma da atividade é elaborado de forma a maximizar o engajamento e a eficácia do aprendizado em um curto espaço de tempo. A aula, com duração de 30 minutos, será destinada a orientar os alunos na divisão de tarefas, esclarecer dúvidas e iniciar a pesquisa. Neste momento, será essencial consolidar o entendimento dos objetivos da atividade e das condicionantes históricas a serem exploradas. A aula única garante um foco intensivo, mas também demanda acompanhamento constante para que as questões dos alunos sejam rapidamente resolvidas, promovendo um ambiente colaborativo em que todos se sintam motivados a participar ativamente.

Os recursos necessários para a execução da atividade são selecionados com o intuito de proporcionar um ambiente de aprendizado rico e interativo. Será necessário o acesso a recursos digitais, como computadores ou tablets, para que os alunos possam pesquisar e criar sua linha do tempo interativa. Materiais de apoio, como livros didáticos e documentários, também serão recomendados para complementar a pesquisa e enriquecer as discussões. Além disso, o uso de plataformas online para a criação de linhas do tempo oferecerá uma maneira prática e visual de organizar as informações, tornando o aprendizado mais dinâmico e envolvente. Todo material será acessível para garantir que os alunos possam trabalhar com autonomia e eficiência.

Reconhecemos o imenso trabalho que os professores desempenham diariamente para proporcionar um ambiente inclusivo e enriquecedor para todos os alunos. É fundamental que as estratégias para inclusão e acessibilidade sejam práticas e respeitem as condições específicas da turma. Para este plano de aula, recomenda-se o uso de materiais acessíveis a todos os alunos, como textos com fontes claras e plataformas de criação de linhas do tempo que sejam fáceis de usar. Além disso, a sala de aula deve ser configurada de forma que propicie a mobilidade e a interação entre os alunos, sem barreiras físicas que impeçam a colaboração. É essencial que os professores monitorem a participação dos alunos, oferecendo apoio individualizado sempre que necessário, e promovam um ambiente de discussão aberto e respeitoso para todas as vozes. Essas práticas garantem que todos os alunos possam participar plenamente da atividade, desenvolvendo seu potencial em um ambiente seguro e acolhedor.