Mãos à Obra: Criando Material Educativo sobre Povos Indígenas

Desenvolvida por: Kariane (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: História e Cultura dos Povos Indígenas

Esta atividade visa envolver alunos do 3º ano do Ensino Médio na produção de materiais educativos, como cartilhas, vídeos e podcasts, explorando a rica história e cultura dos povos indígenas, além de discutir as políticas públicas voltadas a essas comunidades. Através de uma abordagem prática e colaborativa, os estudantes serão incentivados a realizar pesquisas, trabalhar em equipe e utilizar tecnologias digitais para criar conteúdos que reflitam suas compreensões e aprendizados sobre o tema. Será uma oportunidade para desenvolver habilidades de comunicação, pensamento crítico e consciência social, além de promover uma maior conscientização sobre a importância da preservação das culturas indígenas e dos direitos desses povos. O projeto pretende também estimular a consciência sobre a necessidade de políticas públicas efetivas que garantam os direitos e a sobrevivência dessas comunidades, contribuindo assim para formar cidadãos mais informados e engajados com as questões sociais do país.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são estimular o pensamento crítico, a conscientização social e o desenvolvimento de habilidades de comunicação nos alunos. Ao mergulhar na história e cultura dos povos indígenas e nas políticas públicas a eles relacionadas, espera-se que os estudantes ampliem sua compreensão sobre a diversidade cultural brasileira e desenvolvam uma postura mais crítica e engajada com as questões sociais. A produção de materiais educativos de forma criativa e acessível também visa desenvolver habilidades de trabalho em equipe, pesquisa, uso de tecnologias digitais e expressão oral e escrita.

Ampliar o conhecimento sobre a história e cultura dos povos indígenas
Estimular o pensamento crítico sobre as políticas públicas voltadas a essas comunidades
Desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e uso de tecnologias digitais
Promover a conscientização sobre a importância da preservação das culturas indígenas
Incentivar a criação de material educativo criativo e acessível para disseminação na comunidade escolar e além

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP06 - Utilizar tecnologias da comunicação e da informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir textos autorais e multimodais e formar leitores capazes de interpretar e produzir significados nos diversos campos de atuação social.
EM13LP26 - Produzir e publicar podcasts, vlogs, videocasts, entre outros gêneros discursivos públicos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do gênero.
EM13CH01 - Compreender a importância dos povos indígenas na formação social, econômica, política e cultural brasileira, valorizando e respeitando sua história e cultura e contribuindo para a promoção dos seus direitos.
EM13CH05 - Analisar as políticas públicas afirmativas como mecanismos de promoção da cidadania e de direitos humanos.
EM13CH06 - Valorizar e utilizar os conhecimentos das culturas indígenas e afro-brasileiras como expressão de resistência e como elemento fundamental na formação da sociedade brasileira.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático incluirá um estudo sobre a história dos povos indígenas no Brasil, suas culturas, contribuições e os desafios enfrentados por estas comunidades, sobretudo em relação às políticas públicas. Será dada ênfase às diversas culturas indígenas, suas línguas, arte, modos de vida e cosmovisão. Os alunos serão encorajados a explorar diferentes fontes de informação, como artigos acadêmicos, filmes, documentários e sites de organizações indígenas, para obter uma visão ampla e diversificada do tema.

História dos povos indígenas no Brasil
Culturas, línguas e arte indígenas
Desafios e políticas públicas para povos indígenas
Caso de estudo de comunidades indígenas específicas
Contribuições dos povos indígenas para a sociedade e meio ambiente

Metodologia

Para esta atividade, será adotada uma metodologia ativa, centrando-se na participação efetiva dos alunos por meio de atividades mão-na-massa, rodas de debate e aprendizagem baseada em projetos. Inicialmente, os alunos serão divididos em pequenos grupos para pesquisa e discussão, promovendo um ambiente de colaboração. Posteriormente, cada grupo escolherá um formato de material educativo para desenvolver, aplicando os conhecimentos adquiridos de maneira prática e criativa. O uso de tecnologias da informação será incentivado, tanto para a pesquisa quanto para a produção dos materiais.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e discussão
Escolha do formato de material educativo a ser desenvolvido por cada grupo
Desenvolvimento dos materiais educativos com base na pesquisa realizada
Apresentação dos materiais educativos produzidos para a turma
Roda de debate sobre o processo de aprendizado e os conhecimentos adquiridos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, num total de 2 horas. Na primeira aula, os alunos realizarão pesquisas em grupos sobre os temas designados e iniciarão o planejamento de seus materiais educativos. Na segunda aula, eles finalizarão a produção dos materiais e os apresentarão para a turma, seguido de uma roda de debate para compartilhar reflexões e aprendizados.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da pesquisa e planejamento dos materiais educativos.
Aula 2: Finalização e apresentação dos materiais educativos; roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final. Será considerada a qualidade da pesquisa realizada, a criatividade, originalidade e relevância do material educativo criado, bem como a participação dos alunos durante as discussões em grupo e na roda de debate. A capacidade de trabalhar em equipe, o uso efetivo de tecnologias digitais e a apresentação oral também farão parte dos critérios de avaliação. Será criada uma rubrica de avaliação detalhada para orientar os alunos e garantir a transparência dos critérios.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet, computadores ou tablets, softwares de edição de texto, imagem, áudio e vídeo, além de recursos como câmeras e microfones para a produção de vídeos e podcasts. Materiais como artigos, livros, documentários e filmes sobre a cultura indígena também serão fundamentais para a pesquisa. Além disso, pode-se considerar a colaboração de especialistas no assunto para enriquecer o conteúdo através de palestras virtuais ou presenciais.

Computadores ou tablets com acesso à internet
Softwares de edição de texto, imagem, áudio e vídeo
Câmeras e microfones para captação de vídeo e áudio
Material bibliográfico e multimídia sobre povos indígenas
Participação de especialistas no tema para palestras

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