Mapeando a Democracia

Desenvolvida por: Hnenri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: História da Democracia no Brasil

A atividade proposta, intitulada 'Mapeando a Democracia', visa aliar o uso de linguagens cartográficas e gráficas ao estudo da história recente do Brasil, focando em eventos significativos após a redemocratização. Os alunos deverão criar um mapa interativo que reflete suas pesquisas sobre o impacto desses eventos na sociedade contemporânea. Este mapeamento pretende encorajar os alunos a desenvolverem um raciocínio crítico e ético ao analisar os dados e informações coletadas. Além disso, rodas de debate serão realizadas para discutir as descobertas dos alunos, promovendo o protagonismo e a autoria ao comunicar informações de maneira responsável e reflexiva. A atividade está focada em proporcionar uma compreensão holística e crítica a respeito do papel da democracia na estrutura social atual, instigando os alunos a questionarem, argumentarem e refletirem acerca dos direitos humanos e da cidadania no Brasil, participando ativamente do processo educativo e social.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Mapeando a Democracia' visa alcançar vários objetivos de aprendizagem, incluindo o desenvolvimento da capacidade crítica dos estudantes ao analisar eventos históricos e sociais. Espera-se que os alunos consigam construir argumentos embasados em evidências, utilizando metodologias que englobem diversas fontes de dados. Adicionalmente, busca-se que os estudantes desenvolvam habilidades de comunicação e expressão através do uso de tecnologias digitais e linguagens gráficas, incentivando um protagonismo responsável e consciente que se reflete no contexto acadêmico e social.

Analisar criticamente eventos pós-redemocratização.
Desenvolver argumentação crítica com base em dados.
Usar tecnologias digitais para comunicar ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade envolve um estudo detalhado dos principais eventos políticos brasileiros após a redemocratização, proporcionando aos alunos uma visão crítica e abrangente sobre o impacto dessas mudanças na sociedade atual. Com foco em práticas de cidadania ativa, a atividade incentiva a análise de eventos históricos e como eles moldam as relações sociais e políticas presentes.

Estudo dos principais eventos pós-redemocratização.
Impacto desses eventos na sociedade atual.
Práticas de cidadania ativa na democracia brasileira.

Metodologia

A metodologia proposta para 'Mapeando a Democracia' integra técnicas de pesquisa documental e análise de dados, aliadas ao uso de recursos gráficos e digitais. A estratégia de ensino se baseia na promoção de atividades práticas colaborativas, como debates e mapeamento interativo, fomentando o protagonismo estudantil e a construção conjunta do saber em um ambiente reflexivo e crítico.

Pesquisa documental e análise de dados.
Uso de recursos gráficos e digitais.
Atividades práticas colaborativas e debates.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Mapeando a Democracia' está organizado de modo a permitir o desenvolvimento gradual das competências propostas em um tempo limite de duas aulas de sessenta minutos cada. Na primeira aula, a ênfase será dada à pesquisa e coleta de dados, enquanto a segunda aula se dedicará ao debate e construção coletiva do mapa interativo.

Aula 1: Introdução, pesquisa e coleta de dados.
Aula 2: Debate, análise e construção do mapa interativo.

Avaliação

A avaliação dos alunos na atividade 'Mapeando a Democracia' será composta por dois componentes principais: a participação no debate, em que os alunos serão avaliados pela relevância e profundidade de suas contribuições, e a qualidade do mapa interativo final, que deve refletir claramente o aprendizado adquirido por meio da pesquisa e análise crítica dos eventos. Critérios como clareza, criatividade, originalidade e capacidade de integrar as informações coletadas de forma coerente e crítica serão usados para avaliar o desempenho dos alunos. Exemplos de avaliação incluem a análise do argumento sustentado durante o debate e a capacidade de os alunos identificarem e problematizarem questões relativas à democracia e cidadania no Brasil através de suas representações gráficas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais utilizados na atividade são concebidos para facilitar a pesquisa e a apresentação de informações de maneira acessível e dinâmica. Os alunos utilizarão tecnologias digitais e recursos gráficos para a criação de seus mapas interativos, além de bibliografia selecionada que apoiará suas argumentações e discussões.

Tecnologias digitais e softwares de mapeamento interativo.
Acervo de textos, artigos e documentos históricos.
Material gráfico para construção de mapas.

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