Mapeando Vozes Silenciadas

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Área do Conhecimento/Disciplinas:

Temática: Ditadura Militar no Brasil e os Direitos Humanos

Nesta atividade, os alunos desenvolverão um mapa interativo com narrativas de pessoas cujos direitos foram violados durante a Ditadura Militar. A pesquisa deve identificar diferentes formas de violência e sua repercussão social. Em sala, os alunos criarão um mapa digital, utilizando depoimentos, referências bibliográficas e audiovisuais. O objetivo é refletir sobre as vítimas e protagonistas do período, fortalecendo o entendimento crítico dos Direitos Humanos. A apresentação do mapa conclui a aula com um debate sobre a importância dessas vozes na reconstrução da memória coletiva.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se na capacidade dos alunos de identificar e analisar fontes diversas relacionadas à Ditadura Militar, enfatizando a compreensão dos impactos das violações dos Direitos Humanos. Ao trabalhar com narrativas de vítimas, os alunos desenvolvem uma visão crítica sobre as injustiças do período e a importância da memória histórica. Além disso, o projeto visa promover a solidariedade, o respeito e a valorização das diferenças e das liberdades individuais.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
Compreender a importância da memória histórica e dos Direitos Humanos.
Explorar diferentes formas de expressão narrativa e sua influência social.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a análise crítica do período da Ditadura Militar no Brasil, sua repercussão na vida dos cidadãos e o complexo mosaico de narrativas que surgiu em resposta às violações de direitos. Os alunos explorarão depoimentos e materiais audiovisuais que documentam experiências pessoais e coletivas do período. Ao abordar estas questões, pretende-se construir uma visão abrangente e crítica sobre o impacto dos atos de repressão e a importância de uma abordagem sensível aos Direitos Humanos.

História e contexto da Ditadura Militar no Brasil.
Narrativas e testemunhos de vítimas do regime.
Impacto social e político das violações de Direitos Humanos.

Metodologia

A metodologia baseia-se na Aprendizagem Baseada em Projetos, estimulando os alunos a colaborarem de forma criativa e investigativa. A construção do mapa interativo permite que os alunos se engajem na pesquisa ativa, analisando e verificando fontes, e conciliando relatos de maneira crítica. Essa abordagem empodera os estudantes para serem participantes ativos na construção de seu conhecimento histórico e cívico.

Aprendizagem Baseada em Projetos.
Uso de tecnologias digitais para criação de mapas interativos.
Debates e discussões em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade distribui-se em duas aulas de 60 minutos cada. O primeiro encontro foca na investigação e pesquisa das narrativas, enquanto o segundo destina-se à montagem do mapa digital e à discussão coletiva sobre as descobertas e reflexões dos alunos.

Aula 1: Introdução ao tema e pesquisa das narrativas históricas.
Aula 2: Construção do mapa interativo e debate sobre as descobertas.

Avaliação

A avaliação será constante ao longo da atividade, observando-se a participação, o empenho na pesquisa, a capacidade de análise crítica e a colaboração para a construção do mapa interativo. Os alunos serão convidados a refletir sobre o produto final e seu processo de criação. Exemplos de critérios de avaliação incluem a variedade e relevância das fontes selecionadas, a clareza e a profundidade das reflexões apresentadas no debate e a eficácia da apresentação final.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados recursos educacionais diversificados para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. A atividade prevê o uso de tecnologias digitais para a criação dos mapas e materiais audiovisuais como vídeos e depoimentos históricos que auxiliem na compreensão dos temas tratados, além de livros e artigos que sirvam como base para as discussões.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Software ou ferramenta online para criação de mapas interativos (ex.: Google My Maps, ArcGIS).
Materiais audiovisuais e bibliográficos sobre a Ditadura Militar.

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