O Legado de Bretton Woods na Atualidade

Desenvolvida por: Gracil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Economia Internacional

Esta atividade tem como objetivo propiciar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma compreensão aprofundada sobre a influência dos Acordos de Bretton Woods nos aspectos econômicos e sociais contemporâneos. Através de uma metodologia ativa, os alunos serão encorajados a investigar e debater temas específicos relacionados ao sistema monetário internacional, o Fundo Monetário Internacional (FMI), o Banco Mundial e suas funções atuais. Eles prepararão apresentações baseadas em pesquisas, que servirão de base para rodas de debate. Cada roda de debate será focada em um tema distinto, permitindo aos alunos discutir a relevância, efetividade e críticas a essas instituições no cenário econômico e político atual, além de projetar visões para o futuro. Este formato visa não apenas o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas, mas também a capacidade de argumentação e apresentação em público.

Objetivos de Aprendizagem

O intuito desta atividade é desenvolver nos alunos uma percepção crítica sobre a forma como acordos internacionais estabelecidos há décadas continuam a afetar a economia mundial. Especificamente, visa-se promover a capacidade de análise e reflexão crítica sobre o papel das instituições financeiras internacionais, compreendendo suas funções, relevância e impactos nos diversos aspectos econômicos e sociais nos dias atuais. Além disso, busca-se estimular nos estudantes habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação em público, essenciais para o exercício consciente da cidadania e para a atuação profissional no futuro.

Analisar o impacto dos Acordos de Bretton Woods no sistema monetário internacional contemporâneo.
Compreender o papel e as funções do FMI e do Banco Mundial na economia global.
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informações e apresentação oral.
Promover a capacidade de argumentação crítica e reflexiva sobre temas econômicos globais.
Projetar visões futuras para a dinâmica das relações econômicas internacionais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e recursos históricos como formas de registro, interpretação e representação dos processos histórico-sociais.
EM13CHS102 - Utilizar as categorias de tempo histórico (duração, sucessão, simultaneidade), espaço e cultura para analisar processos e eventos históricos.
EM13CHS106 - Utilizar ferramentas teóricas das Ciências Humanas para compreender eposições sobre diferentes aspectos da realidade social, econômica, política e cultural.
EM13CHS601 - Compreender as transformações técnicas e o desenvolvimento do conhecimento e da economia como processos históricos desencadeados por grupos sociais em contextos específicos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático será explorado através de uma jornada que contempla desde a concepção dos Acordos de Bretton Woods pós-Segunda Guerra Mundial, passando pela criação do FMI e do Banco Mundial, até alcançar as implicações contemporâneas desses acordos. A análise dos objetivos originais dessas instituições, suas atuações ao longo das décadas e como elas se adaptaram (ou não) às transformações globais econômicas e políticas constituirá a base para uma profunda reflexão sobre o sistema monetário internacional atual.

História dos Acordos de Bretton Woods e contexto de criação
Princípios e objetivos do FMI e do Banco Mundial
Críticas e desafios enfrentados pelas instituições financeiras internacionais
Impactos sociais e econômicos dos acordos e instituições de Bretton Woods na atualidade
Especulações sobre o futuro do sistema monetário e financeiro internacional

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Roda de Debate, esta atividade estimulará a pesquisa individual e em grupo, seguida de apresentações orais. Os alunos serão divididos em grupos, cada um responsável por investigar um dos temas relacionados aos Acordos de Bretton Woods. Após a fase de pesquisa, os grupos apresentarão seus achados e as apresentações serão seguidas de rodas de debate, onde argumentos serão trocados, e a vivência será tanto de aprendizado quanto de ensino entre os participantes, fomentando, assim, o desenvolvimento de competências de análise crítica, argumentação e expressão.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa temática.
Preparação de apresentações sobre os temas pesquisados.
Realização de rodas de debate com base nas apresentações.
Elaboração de críticas e visões para o futuro por parte dos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos temas e começarão a pesquisa em grupos. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas pesquisas, prepararão suas apresentações e participarão das rodas de debates focadas nos temas escolhidos.

Aula 1: Introdução aos temas e início da pesquisa em grupo.
Aula 2: Finalização das pesquisas, preparação e realização das apresentações e rodas de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto na qualidade da pesquisa e apresentação oral dos grupos quanto na participação individual nas rodas de debate. Serão avaliados a profundidade da investigação, a clareza e a organização das apresentações, além da capacidade de argumentação, cooperação e engajamento nas discussões. A avaliação promoverá uma reflexão sobre a compreensão dos temas estudados e a habilidade de aplicar este conhecimento em debates estruturados, contribuindo para uma análise crítica dos impactos econômicos e sociais dos Acordos de Bretton Woods.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisas, materiais para preparação de apresentações (computador, projetor), e um espaço adequado para a realização das rodas de debate. O professor deve fornecer uma lista de leituras recomendadas e recursos digitais que possam auxiliar os alunos em suas pesquisas, incluindo artigos, vídeos e bases de dados econômicos e sociais.

Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou dispositivos móveis.
Projetor para apresentações.
Lista de leituras e recursos recomendados.
Espaço físico adequado para debates.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula