Timeline Interativo: O Brasil em Cartas

Desenvolvida por: Jobert… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: História da República Brasileira

Nesta atividade pedagógica inovadora, 'Timeline Interativo: O Brasil em Cartas', aplicaremos a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, juntamente com a Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão desafiados a embarcar numa viagem pelo tempo, explorando os principais eventos que moldaram a República Brasileira. Antes de chegar à sala de aula, cada grupo de alunos realizará uma pesquisa sobre datas e eventos chave de períodos específicos da história republicana brasileira, como a República Velha, Era Vargas, Ditadura Militar e o processo de Redemocratização. Equipados com essas informações, os alunos criarão cartas que representam os eventos pesquisados. Na sala de aula, a atividade se transforma em uma competição amigável, onde os grupos serão desafiados a organizar suas cartas em uma linha do tempo interativa, colocando os eventos na sequência correta. O grupo que montar a sequência correta mais rapidamente será declarado o vencedor. Essa atividade não apenas promove uma compreensão mais profunda da história brasileira, mas também estimula a colaboração em equipe, o pensamento crítico e a capacidade de síntese dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Ao participar desta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão capazes de melhorar significativamente sua compreensão da história da República Brasileira. O objetivo é incentivar os estudantes a se engajarem ativamente na sua aprendizagem, indo além da memorização de datas e eventos para realmente entender as causas, consequências e a interconexão entre os vários períodos históricos do Brasil. Por meio da pesquisa prévia e da subsequente criação e ordenação das cartas do timeline, os estudantes desenvolverão habilidades essenciais, como pensamento crítico, análise histórica, trabalho em equipe e capacidade de síntese. A dinâmica competitiva da atividade visa não apenas aumentar a motivação dos alunos, mas também promover uma aprendizagem significativa, onde a história se torna viva e relevante para eles.

Desenvolver uma compreensão aprofundada dos principais eventos da história da República Brasileira.
Estimular o pensamento crítico e a análise histórica.
Promover habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Encorajar a colaboração e comunicação efetiva em equipe.
Utilizar a metodologia ativa para engajar e motivar os alunos.

Conteúdo Programático

A atividade 'Timeline Interativo: O Brasil em Cartas' abrange um conteúdo programático extenso e fundamental na compreensão da história republicana do Brasil. A seleção de períodos chave como a República Velha, Era Vargas, Ditadura Militar e Redemocratização permite que os alunos explorem uma gama diversa de eventos e desenvolvimentos que moldaram os rumos do país. Este conteúdo programático é vital para que os estudantes não só conheçam, mas entendam as complexidades e nuances da história brasileira, estabelecendo ligações críticas entre o passado e o presente.

Pesquisa sobre a República Velha (1889-1930)
Estudo da Era Vargas (1930-1945; 1951-1954)
Análise da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)
Exploração do processo de Redemocratização do Brasil (1985-presente)

Metodologia

Esta atividade utiliza uma combinação de Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos para maximizar o engajamento dos alunos e promover uma aprendizagem significativa. A fase de pesquisa pré-aula incentiva os estudantes a assumirem a responsabilidade pela sua própria aprendizagem, explorando e compreendendo a fundo os eventos históricos designados. Em sala de aula, a competição para organizar as cartas do timeline em sequência correta transforma a aprendizagem em uma experiência divertida e dinâmica, promovendo a colaboração e o pensamento crítico. Esta metodologia ativa apoia os alunos no desenvolvimento de habilidades importantes e na construção de um conhecimento sólido e duradouro sobre a história da República Brasileira.

Pesquisa pré-aula sobre períodos históricos específicos
Criação de cartas representando eventos chave
Competição em grupo para organizar a linha do tempo
Discussão em grupo para promover a reflexão crítica e o feedback

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão uma breve introdução à atividade e aos períodos históricos a serem pesquisados. O restante da aula será dedicado à pesquisa e à criação das cartas. Na segunda aula, os alunos participarão da fase competitiva da atividade, organizando as cartas na linha do tempo e discutindo os eventos em grupos.

Aula 1: Introdução, pesquisa e criação das cartas
Aula 2: Competição de organização do timeline e discussão

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no produto quanto no processo. Será avaliada a precisão histórica e a qualidade das cartas criadas, bem como a capacidade do grupo de organizar corretamente a linha do tempo. Além disso, a participação individual, o engajamento na pesquisa, na discussão em grupo e na fase competitiva da atividade também serão considerados. Este sistema de avaliação multifacetado não apenas mede o conhecimento adquirido, mas também as habilidades desenvolvidas ao longo da atividade, incluindo trabalho em equipe, pesquisa, pensamento crítico e comunicação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução efetiva desta atividade, serão necessários diversos recursos. A pesquisa pré-aula requererá acesso à internet, para que os alunos possam explorar várias fontes e garantir uma compreensão abrangente dos eventos históricos. Materiais para a criação das cartas, como cartolina, marcadores e tesouras, são essenciais para a fase de preparação. Além disso, um espaço amplo na sala de aula permitirá a interação e movimentação entre os grupos durante a competição de organização do timeline.

Acesso à internet para pesquisa
Materiais para criação das cartas (cartolina, marcadores, tesouras)
Espaço amplo na sala de aula

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