Desenvolvida por:
Claudi…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
História
Temática:
Intolerância racial e as Grandes Guerras Mundiais
Esta atividade visa aprofundar o conhecimento dos alunos do 3º ano do Ensino Médio sobre o impacto da intolerância racial durante as duas Grandes Guerras Mundiais, explorando como a discriminação racial estava entrelaçada com os conflitos globais da época. Os estudantes, divididos em grupos, realizarão uma pesquisa direcionada para descobrir dados sobre o papel dos soldados coloniais, a utilização de retórica racista na propaganda de guerra e como essas manifestações de racismo influenciaram os acontecimentos e o desdobramento desses conflitos. A pesquisa se propõe a traçar parallels entre essas manifestações históricas de intolerância racial com formas contemporâneas de racismo e xenofobia. Após a fase de pesquisa, cada grupo será responsável por produzir um mural digital colaborativo, que integrará informações históricas com análises críticas, proporcionando uma reflexão profunda sobre como a intolerância racial moldou, e continua moldando, as sociedades ao longo do tempo.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade incluem desenvolver a capacidade de análise crítica dos alunos sobre as raízes e manifestações da intolerância racial em contextos históricos, com foco específico nas duas Grandes Guerras Mundiais. Busca-se, assim, fomentar a compreensão de como os conflitos globais foram influenciados e influenciaram a discriminação racial, além de estimular uma reflexão sobre o impacto dessas questões nas dinâmicas sociais contemporâneas. Ao fim da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar e analisar as formas pelas quais a intolerância racial foi utilizada como um instrumento de guerra e propaganda, e como esses fenômenos históricos se conectam com o racismo e a xenofobia nos dias atuais.
- Entender a relação entre conflitos globais e discriminação racial durante as Grandes Guerras
- Analisar o papel dos soldados coloniais e a utilização de retórica racista como ferramenta de propaganda
- Produzir análises críticas que conectem as manifestações históricas de intolerância racial com as formas contemporâneas de racismo e xenofobia
- Fomentar habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e comunicação eficaz através da criação de murais digitais colaborativos
Conteúdo Programático
O conteúdo programático será centrado no estudo das dinâmicas de intolerância racial durante as Grandes Guerras Mundiais. Exploraremos a histórica utilização de soldados coloniais nas guerras, a retórica racista empregada em propagandas e discursos políticos da época, e como esses atos de discriminação tiveram não apenas efeitos imediatos, mas também deixaram legados duradouros que transcedem os períodos de guerra. A análise crítica desses temas permitirá aos alunos fazer conexões importantes com fenômenos contemporâneos de racismo e xenofobia, promovendo uma compreensão integrada da história e suas repercussões atuais.
- O papel dos soldados coloniais nas Grandes Guerras
- Análise da retórica racista na propaganda de guerra
- Consequências da intolerância racial nos contextos pós-guerra
- Paralelos entre o racismo histórico e o contemporâneo
Metodologia
Adotaremos uma metodologia ativa nesta atividade, priorizando a pesquisa dirigida, a discussão em grupo e a produção colaborativa. Os alunos serão incentivados a buscar fontes diversas, analisar documentos históricos e comparar diferentes perspectivas sobre os temas propostos. A criação de um mural digital permitirá que expressem seus aprendizados, análises e reflexões de maneira criativa e coletiva. Essa abordagem espera-se que não só aumente o engajamento dos alunos com o tema, mas também desenvolva suas habilidades de pesquisa, crítica e colaboração.
- Pesquisa dirigida em grupos
- Discussões em grupo para estimular a análise crítica e a síntese de informações
- Criação de murais digitais colaborativos como ferramenta de expressão e síntese do conhecimento adquirido
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os grupos realizarão as pesquisas e começarão as discussões necessárias para a criação dos murais. Na segunda sessão, os grupos finalizarão e apresentarão seus murais digitais ao restante da classe, seguidos de um debate orientado pelo professor para aprofundar a reflexão e análise crítica.
- Aula 1: Pesquisa e discussão inicial sobre intolerância racial nas Grandes Guerras.
- Aula 2: Finalização e apresentação dos murais digitais.
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada na profundidade da pesquisa realizada, na capacidade de análise crítica demonstrada tanto na discussão em grupo quanto no mural digital e na habilidade de estabelecer conexões relevantes entre o passado e o presente. Será dada atenção especial à originalidade e criatividade na apresentação do mural digital, assim como a eficácia na comunicação das ideias. A participação ativa durante as discussões em grupo e a contribuição para a criação do mural coletivo também serão critérios importantes de avaliação.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, utilizaremos recursos digitais como plataformas de criação de murais (por exemplo, Padlet, Miro), acesso a bibliotecas digitais e bases de dados para pesquisa histórica. Também serão empregadas ferramentas de comunicação e colaboração online para facilitar o trabalho em grupo, além de materiais didáticos selecionados, incluindo textos, documentários e podcasts sobre o tema.
- Plataformas digitais para criação de murais (Padlet, Miro)
- Acesso a bibliotecas digitais e bancos de dados históricos
- Ferramentas de comunicação e colaboração online
- Materiais didáticos: textos, documentários, podcasts
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