Momento 1: Introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explicando o objetivo do dia: conhecer palavras em inglês relacionadas a frutas e alimentos. Use uma apresentação visual ou um vídeo curto para introduzir as palavras-chave. É importante que você mantenha o ritmo dinâmico para captar a atenção dos alunos e incentivar a participação.

Momento 2: Apresentação do Vocabulário (Estimativa: 15 minutos)
Utilize flashcards ou imagens em uma apresentação de slides que mostrem imagens coloridas de frutas e alimentos comuns. Para cada imagem, diga o nome em inglês e peça aos alunos para repetirem em voz alta. Observe se todos os alunos estão envolvidos e incentive aqueles que são mais tímidos a participar com palavras de incentivo.

Momento 3: Atividade em duplas - Identificação e Pronúncia (Estimativa: 15 minutos)
Forme duplas entre os alunos e distribua cartões com imagens e o nome dos itens alimentares em inglês. Peça aos alunos que pratiquem a pronúncia juntos, alternando a leitura dos nomes. Circulando pela sala, ofereça orientações e corretivas conforme necessário. É importante que você elogie os esforços e acertos para reforçar a confiança dos alunos.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Para encerrar, realize uma atividade de perguntas rápidas, onde você chama aleatoriamente alunos para dizer o nome em inglês das frutas e alimentos mostrados na tela. Ofereça feedback imediato e valorize as respostas corretas. Finalize a aula reforçando o que foi aprendido e incentivando os alunos a praticarem as palavras em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, forneça apoio visual adicional, como cartões numerados ou pistas visuais para facilitar a compreensão e integração na atividade. Para aqueles que têm dificuldades de socialização, use estratégias que evitem exposição excessiva, como deixá-los escolher seus parceiros nas atividades em duplas. Incentive a participação dos alunos com baixa participação oferecendo papéis ativos durante a dinâmica, como ser responsável por mostrar as imagens para a turma. Ofereça ajuda extra, quando necessária, para garantir que todos tenham acesso às atividades e ao aprendizado.

Momento 1: Aquecimento e Revisão Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve saudação e revise rapidamente o vocabulário de frutas e alimentos aprendido na aula anterior. Use flashcards para que as palavras sejam relembradas. Permita que alguns alunos sejam voluntários para pronunciar as palavras em inglês. Observe se todos estão participando e ofereça feedback positivo imediatamente. Isso ajudará a resgatar o interesse e preparar para a atividade principal.

Momento 2: Jogo de Pronúncia - Bingo de Frutas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartelas de bingo com imagens e nomes de frutas em inglês. Explique as regras: você dirá a palavra em inglês e os alunos deverão marcar a imagem/termo correspondente em suas cartelas. Quando um aluno completar uma linha, deverá gritar Bingo para ganhar um pequeno prêmio ou elogio, reforçando a motivação. É importante que você fale as palavras em voz alta primeiro, depois permita que voluntários também leiam. Durante o jogo, circule pela sala para ajudar os alunos que precisam de suporte na pronúncia. Avalie o entendimento por meio da observação do envolvimento e da precisão das respostas.

Momento 3: Pares de Frutas e Pronúncia em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Forme duplas e forneça um conjunto de cartas com imagens de frutas. Um aluno do par irá selecionar uma carta e dizer o nome da fruta em inglês, enquanto o outro confirma se está correto e repete a pronúncia. Alterne os papéis. Caminhe pela sala, escute com atenção, corrija pronúncias erradas discretamente e elogie os esforços. Use a avaliação formativa, prestando atenção em cada dupla para verificar progressos na pronúncia.

Momento 4: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos novamente e solicite que voluntários compartilhem suas experiências sobre o que acharam do jogo. Pergunte quais palavras acharam mais fáceis ou difíceis. Finalize reforçando as palavras que os alunos tiveram mais dificuldade em pronunciar. Use este momento para dar um retorno geral sobre o desempenho da turma e para incentivá-los a continuar praticando em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com TEA, forneça cartelas de bingo com ilustrações mais claras e aumente o tempo de resposta para que sintam-se mais confortáveis durante o jogo. Para alunos com dificuldades de socialização, incentive-os a escolher um colega com quem eles se sintam à vontade para formar dupla. Se necessário, faça uma pequena intervenção para formar duplas onde ambos os alunos estejam receptivos à interação. Elogie discretamente as interações sociais positivas desses alunos para aumentar a confiança. Para alunos com baixa participação, forneça papéis essenciais, como ajudar a distribuir materiais ou liderar uma rodada do jogo, de modo que se sintam incluídos e importantes.

Momento 1: Revisão do Vocabulário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as palavras em inglês relacionadas às frutas que foram aprendidas nas aulas anteriores. Utilize flashcards ou um recurso multimídia para relembrar os nomes e a pronúncia correta. Peça a alguns alunos que repitam as palavras para verificar o entendimento. É importante que você observe se todos os alunos estão acompanhando e participar ativamente.

Momento 2: Introdução à Atividade de Desenho (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que cada um terá a oportunidade de desenhar sua fruta favorita e escrever uma legenda em inglês. Mostre um exemplo pronto para dar clareza às orientações. Explique que, além do desenho, a legenda deve incluir a frase This is a ______ (Esta é uma/um ______) com o nome da fruta em inglês. Verifique se todos compreenderam a atividade.

Momento 3: Atividade de Desenho (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais de arte, garantindo que cada aluno tenha acesso ao que precisa. Permita que as crianças comecem a desenhar suas frutas favoritas e escrevam a legenda. Circule pela sala para oferecer suporte e tirar dúvidas. Incentive a criatividade e elogie os desenhos. Durante esse tempo, observe a participação de cada aluno e a qualidade do trabalho.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que mostrem seus desenhos para o restante da turma. Cada aluno deverá dizer a frase completa em inglês. Ofereça feedback positivo sobre a pronúncia e a criatividade dos desenhos. Aproveite para reforçar a confiança dos alunos, principalmente daqueles que demonstraram insegurança. Finalize a aula valorizando o empenho de cada um.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, mantenha um ambiente estruturado e ofereça orientação visual adicional, como instruções passo a passo através de imagens sequenciais. Para alunos com dificuldades de socialização, encoraje parceiros solidários para que eles trabalhem juntos em partes da atividade, como praticar a frase em inglês. Incentive a escolha de frutas com figuras ou ícones que possam levar para casa, oferecendo uma sensação adicional de conforto. Para aqueles com baixa participação, permita papéis ativos, como ajudar a distribuir ou recolher materiais, garantindo que se sintam incluídos no grupo em todo o processo de atividades.

Momento 1: Revisão do Vocabulário e Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os nomes das frutas e alimentos em inglês já aprendidos. Use flashcards ou ilustrações para auxiliar visualmente. Explique que a atividade do dia será ensaiar para o grande desfile das frutas, onde cada aluno apresentará sua fruta favorita em inglês. Dê um exemplo claro do que é esperado, mostrando uma frase simples como 'This is my favorite fruit, the banana.'

Momento 2: Prática de Frases Simples (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos escolham uma fruta que já aprenderam e auxiliem na construção de frases simples usando expressões como 'I like banana.' ou 'This is an apple.' Permita que os alunos falem individualmente em voz alta, ajudando na correção da pronúncia e estrutura das frases. Para alunos que demonstram insegurança, ofereça exemplos repetidos e suporte até que se sintam confortáveis.

Momento 3: Ensaio em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e peça que ensaiem suas falas uns com os outros. Incentive o apoio mútuo e a troca de feedback entre eles. Circule pela sala para fornecer assistência e sugestões de melhorias. Reforce a importância de falar claramente e com confiança.

Momento 4: Acompanhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos novamente e escolha algumas duplas ou pequenos grupos para apresentarem suas frases ao restante da turma. Forneça feedback positivo, incentivando a melhoria contínua. A avaliação aqui será formativa, concentrando-se na precisão da língua e na confiança demonstrada.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, ofereça apoio visual adicional como pictogramas ou scripts simples das falas, podendo trabalhar individualmente com eles, se necessário, para garantir maior atenção. Incentive alunos com dificuldades de socialização a participarem de grupos onde se sentem à vontade, e sugira possíveis ajustes discretos em pares quando necessário. Para alunos com baixa participação, envolva-os em papéis de liderança ou responsabilidade dentro dos grupos para aumentar sua confiança e colaboração. Lembre-se de destacar e celebrar suas contribuições sempre que possível, motivando esses alunos a se envolverem cada vez mais.

Momento 1: Preparação para o Desfile (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para o desfile, posicionando as cadeiras de modo que todos possam ver as apresentações. Explique brevemente como será a atividade do dia e peça aos alunos que se preparem com seus desenhos e frases já praticadas anteriormente. É importante que você crie uma atmosfera animada e encorajadora.

Momento 2: Início do Desfile (Estimativa: 20 minutos)
Convidar, em sequência, cada aluno a realizar sua apresentação. Incentive-os a caminhar confiantemente até a frente da sala, mostrando seu desenho enquanto dizem a frase previamente ensaiada em inglês sobre sua fruta favorita. Dê feedback positivo sobre a pronúncia e apresentação. Permita que os colegas aplaudam ao final de cada apresentação, reforçando um ambiente de apoio e respeito.

Momento 3: Reflexão sobre o Desfile (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, reúna os alunos em um círculo e solicite que compartilhem suas impressões sobre o desfile. Pergunte o que mais gostaram e se houve algum desafio na apresentação. É importante que você colabore para que todos se sintam à vontade para expressar suas experiências.

Momento 4: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalizar a aula com um breve resumo do que foi aprendido durante o projeto, reforçando o vocabulário e a importância da confiança ao falar em público. Ofereça uma avaliação formativa, destacando as conquistas de cada estudante ao longo das aulas. Agradeça a participação e empenho de todos e incentive-os a praticarem inglês em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, ofereça oportunidades de ensaio individual antes do desfile para que se sintam confortáveis. Utilize cartões visuais para lembrar-lhes da sequência das apresentações. Para alunos que têm dificuldades de socialização, assegure que participem em um momento onde estejam mais à vontade e celebre suas conquistas. Estimule interações positivas entre os alunos, encorajando aplaudir e apoiar uns aos outros. Para alunos com baixa participação, envolva-os em papéis de destaque, como sendo os primeiros ou últimos a apresentar, onde eles sintam que possuem um papel especial no evento. Celebrar cada pequeno sucesso é fundamental para garantir que todos os estudantes sintam-se valorizados.