Missão: Planeta Sustentável

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Sustentabilidade e Cooperação

A atividade Missão: Planeta Sustentável tem como propósito envolver os alunos em um jogo colaborativo onde se tornarão ecologistas incumbidos de salvar um planeta fictício. Através do trabalho em equipe, os alunos devem propor soluções sustentáveis em inglês, incentivando a prática do vocabulário relacionado ao meio ambiente. A atividade busca promover a cooperação e empatia entre os participantes enquanto eles desenvolvem suas habilidades socioemocionais em um contexto lúdico e educativo. O projeto promove a utilização do idioma inglês de forma contextualizada, ao mesmo tempo em que sensibiliza os estudantes para questões ambientais pertinentes e globais. A atividade também visa integrar conceitos interdisciplinares, como ciências e cidadania, permitindo uma compreensão aprofundada dos temas, alinhando-se com os objetivos formativos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são multidimensionais, englobando o desenvolvimento de habilidades linguísticas, cognitivas e socioemocionais. Primeiramente, a atividade visa fortalecer o vocabulário em inglês dos alunos, especialmente palavras e expressões relacionadas ao meio ambiente, reforçando a compreensão lexical e a prática oral. Além disso, busca-se aprimorar as competências de leitura de textos complexos, estimulando a identificação de ideias principais e detalhes específicos em contextos informativos. Em paralelo, a atividade objetiva fomentar a capacidade de escrita, conduzindo os estudantes a elaborarem soluções sustentáveis e a apresentarem-nas de forma coesa. Sob a perspectiva social, o exercício tem como objetivo incentivar a cooperação, a empatia e a sensibilidade para causas ambientais, promovendo práticas de trabalho coletivo e o respeito pela diversidade de opiniões. Essa experiência didática colabora para o fortalecimento da argumentação crítica e das habilidades de resolução de problemas, explorando de maneira prática e envolvente as competências exigidas no quinto ano do ensino fundamental.

Ampliar o vocabulário em inglês relacionado ao meio ambiente.
Aprimorar as habilidades de leitura e compreensão textual em inglês.
Desenvolver competências de escrita e expressão oral em inglês.
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
Fomentar a consciência ambiental e a empatia.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP28: Praticar atos de fala em diversas situações comunicativas, ajustando o registro e o vocabulário ao contexto.
EF05LI05: Reconhecer e utilizar vocabulário familiar, de forma oral e escrita, em diferentes contextos e temas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade Missão: Planeta Sustentável abrange aspectos fundamentais da língua inglesa aplicados a um contexto ambiental. Com enfoque na ampliação do vocabulário específico sobre sustentabilidade, a atividade incluirá temas como reciclagem, economia de recursos naturais e conscientização ecológica. Os alunos também terão a oportunidade de explorar textos em inglês que tratam de questões ambientais, permitindo uma prática integrada de leitura e interpretação. O uso da linguagem em situações práticas e a elaboração de propostas escritas, apresentadas oralmente, proporcionarão um ambiente propício para exercitar a comunicação efetiva e o uso contextualizado da língua inglesa. Além do conteúdo linguístico, a atividade interage com conceitos de cidadania e ciências, explorando o papel dos seres humanos na preservação do planeta, estimulando uma visão crítica e reflexiva sobre o impacto das ações humanas no meio ambiente.

Vocabulário sobre meio ambiente e sustentabilidade em inglês.
Leitura e interpretação de textos sobre questões ambientais.
Elaboração oral e escrita de propostas sustentáveis em inglês.
Discussão sobre o papel do ser humano na preservação ambiental.

Metodologia

A atividade será conduzida utilizando metodologias que priorizam a aprendizagem ativa e a colaboração entre os alunos. A primeira aula será baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos participarão de um simulador de resgate ambiental, atuando como ecologistas em equipes. Essa metodologia permite que os estudantes adquiram conhecimento por meio de experiências práticas e lúdicas, favorecendo a retenção de informações e o desenvolvimento das habilidades sociais, como cooperação e comunicação. Na segunda aula, será realizada uma Aula Expositiva, onde os alunos apresentarão suas propostas de soluções sustentáveis elaboradas em inglês. Durante essa etapa, os alunos exercitarão tanto sua oralidade como escuta ativa, permitindo a troca de feedback construtivo entre os colegas. Essas metodologias visam integrar a disciplina de língua inglesa ao contexto global, desenvolvendo competências comunicativas e a compreensão cultural necessárias ao mundo contemporâneo.

Aprendizagem Baseada em Jogos para engajamento prático.
Aula Expositiva para desenvolvimento da oralidade e escuta ativa.
Trabalho em equipe para promover cooperação e resolução de problemas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está organizado em duas aulas de 40 minutos cada, distribuídas de forma a maximizar o engajamento dos alunos e a assimilação dos conteúdos abordados. A primeira aula será focada na introdução e no desenvolvimento da atividade prática por meio de jogos, proporcionando um ambiente lúdico no qual os alunos se familiarizam com o vocabulário e conceitos sobre sustentabilidade. Na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de apresentar e discutir suas propostas de soluções sustentáveis. Esse momento de partilha de conhecimentos e ideias não só promove a prática da língua inglesa como também reforça a importância do trabalho colaborativo e da troca de perspectivas. A estrutura das aulas é pensada para que os alunos, de forma gradual, construam e apliquem o conhecimento adquirido, culminando em uma experiência de aprendizado contextualizado e significativo.

Aula 1: Introdução e desenvolvimento da atividade prática com jogos.

Momento 1: Apresentação do Jogo 'Missão: Planeta Sustentável' (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e proponha um breve aquecimento, perguntando o que eles sabem sobre sustentabilidade e vocabulário relacionado. Em seguida, apresente o jogo 'Missão: Planeta Sustentável', explicando seu objetivo e regras. É importante que você estabeleça um clima de entusiasmo, destacando a relevância do tema para o planeta e a chance de aprender através da diversão. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a compartilharem suas expectativas para o jogo.

Momento 2: Formação das Equipes e Início do Jogo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em equipes de quatro ou cinco alunos, assegurando que os grupos sejam heterogêneos em termos de habilidades. Entregue a cada equipe um dispositivo digital com acesso ao jogo. Dê início à atividade prática orientando os alunos sobre como navegar no jogo e propondo o primeiro desafio ambiental. Circule pela sala, respondendo a perguntas, oferecendo apoio e observando a interação entre os membros das equipes. É importante que você incentive o uso do vocabulário em inglês, orientando para que os alunos se expressem oralmente sobre as decisões em grupo. Observe se as equipes estão cooperando e mantenha o clima positivo e inclusivo.

Momento 3: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que as equipes finalizem o desafio atual e preparem uma breve apresentação das soluções que propuseram. Cada equipe deve explicar sua proposta em inglês, utilizando um vocabulário apropriado e claro. Ofereça feedback construtivo, destacando o uso eficaz do idioma e a coerência das soluções propostas. Utilize rubricas para avaliar a clareza, a criatividade e a cooperação demonstrada. Conclua a aula reforçando valores de cooperação e sustentabilidade, incentivando os alunos a aplicarem o que aprenderam no seu cotidiano.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar a inclusão de todos os alunos, certifique-se de que as instruções sejam claras e repetidas quando necessário. Considere o uso de recursos visuais variados, como cartazes, para ilustrar conceitos complexos. Utilize áudio ou texto alternativo para acompanhar vídeos ou infográficos, garantindo que todos os alunos possam acessar o conteúdo. Fomente um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para pedir ajuda e colaborar entre si, promovendo assim uma experiência enriquecedora e inclusiva.

Aula 2: Apresentação e discussão das propostas em inglês.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão do trabalho realizado na aula anterior. Explique que as equipes deverão apresentar suas propostas sustentáveis em inglês. Incentive cada grupo a revisitar suas ideias e preparar uma estrutura de apresentação clara, focando no uso correto do vocabulário ambiental. Ofereça assistência caso necessitem aprimorar alguma parte da proposta.

Momento 2: Apresentação das Propostas (Estimativa: 25 minutos)
Organize a sala para que os grupos tenham espaço para apresentar suas propostas. Dê a cada equipe aproximadamente 5 minutos para expor suas ideias, incentivando o uso de recursos visuais, como cartazes ou dispositivos digitais. Após cada apresentação, reserve tempo para perguntas e feedback dos colegas, promovendo um ambiente de troca e aprendizagem colaborativa. Intervenha quando necessário para orientar as perguntas e garantir que todos os alunos estejam engajados.

Momento 3: Discussão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão final sobre as propostas apresentadas, destacando os pontos fortes e áreas a serem melhoradas. Questione os alunos sobre o que aprenderam sobre sustentabilidade e como podem aplicar essas ideias em suas vidas diárias. Conclua reforçando a importância da cooperação e do aprendizado contínuo, incentivando a reflexividade e a autocrítica entre os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos possam participar plenamente, ofereça alternativas para aqueles que possuem dificuldades com apresentações orais, como a possibilidade de utilizar vídeos pré-gravados ou apresentações de slides com narração. Utilize recursos visuais amplamente para ilustrar conceitos, garantindo que o material esteja acessível a todos. Estimule a colaboração entre os alunos, passando a responsabilidade de inclusão para todo o grupo, e reforce a importância do respeito e consideração pelos diferentes níveis de habilidade em sala de aula.

Avaliação

Para avaliar os objetivos de aprendizagem, serão utilizados métodos diversificados alinhados à atividade proposta. A avaliação formativa incluirá a observação contínua durante as atividades, focando na participação, colaboração e uso do vocabulário específico. O objetivo é acompanhar o progresso e identificar áreas de melhoria enquanto os alunos interagem no ambiente de jogo. Critérios como o uso correto do inglês e a criatividade na apresentação das soluções sustentáveis serão considerados. Um exemplo prático seria aplicar uma rubrica para avaliar a clareza e coerência das ideias apresentadas, incentivando os alunos a refletirem sobre as necessidades de ajustes e refinamento. Além disso, a autoavaliação permitiria que os alunos refletissem sobre seu próprio desempenho e aprendizado, contribuindo para o desenvolvimento da autorregulação. Feedback construtivo será fornecido continuamente, focando em pontos fortes e áreas para aprimoramento. A avaliação final somativa poderá incluir uma apresentação final das propostas em vídeos curtos, demonstrando engajamento e aplicação prática do conhecimento adquirido, com adaptações para garantir a inclusão de todos os alunos.

Observação contínua durante atividades práticas.
Uso de rubricas para clareza e coerência de ideias.
Autoavaliação para incentivar reflexão e autorregulação.
Apresentação final das propostas em vídeos curtos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade Missão: Planeta Sustentável\

Dispositivos digitais (tablets ou computadores) para pesquisa e desenvolvimento das propostas.
Recursos visuais como cartazes e infográficos.
Jogos digitais simulando problemas e soluções ambientais.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que as demandas diárias enfrentadas pelos professores são muitas, e incluir adequações para garantir a participação de todos os alunos em uma atividade pode ser desafiador. No entanto, a inclusão é essencial para proporcionar uma educação equitativa e de qualidade. Para esta atividade especificamente, não temos alunos com condições que demandem adaptações específicas; portanto, podemos focar em estratégias que promovam a inclusão de todos os estudantes de forma ampliada, como garantir que os dispositivos digitais estejam acessíveis para todos e que os materiais impressos sejam de fácil leitura. Incentivar que os alunos trabalhem em duplas ou grupos heterogêneos pode ajudar a promover a cooperação e a valorização de diferentes pontos de vista. Além disso, proporcionar momentos de reflexão e diálogo para que os alunos expressem suas preocupações ou dificuldades pode ser útil para que o professor ajuste a abordagem de acordo com as necessidades percebidas em sala de aula. Essas ações simples, porém eficazes, podem fazer uma grande diferença na experiência de aprendizagem para todos os alunos.

Garantir acesso universal a dispositivos digitais e materiais impressos.
Incentivar trabalho colaborativo em grupos heterogêneos.
Promover momentos de reflexão e diálogo sobre dificuldades e preocupações.

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