Momento 1: Introdução ao Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o jogo de caça ao tesouro. Explique as regras principais e como cada pista será em inglês, contendo palavras cognatas. Reforce a importância do trabalho em equipe e a comunicação entre os membros do grupo. É importante que os alunos compreendam que, além de encontrar o tesouro, eles deverão discutir as pistas no final.

Momento 2: Início da Caça ao Tesouro (Estimativa: 20 minutos)
Distribua as primeiras pistas para cada grupo. Permita que os alunos circulem pela escola em busca das pistas. Durante a atividade, observe se os alunos estão colaborando e fazendo uso do inglês. Intervenha quando necessário para estimular a comunicação e ajudar alunos que apresentem dificuldades. Incentive-os a solicitar esclarecimentos caso não entendam alguma pista. Avalie a interação dos alunos e o uso da língua inglesa durante essa atividade.

Momento 3: Discussão dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Após a descoberta do 'tesouro', reúna os grupos na sala de aula. Cada grupo deverá explicar, em inglês, como chegaram ao tesouro e discutir as palavras cognatas encontradas. Incentive os alunos a refletirem sobre como o conhecimento do inglês é importante no cotidiano. Utilize a autoavaliação, permitindo que os alunos compartilhem o que aprenderam e suas dificuldades. Dê feedback positivo e sugestões de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades motoras, assegure que o espaço esteja acessível e ofereça pistas em locais de fácil acesso. Permita que eles escolham um colega de apoio para ajudar durante a movimentação. Para alunos imigrantes com barreiras linguísticas, forneça um glossário simples das palavras cognatas antes do início da atividade, para que possam entender melhor as pistas. Para alunos com baixa participação, crie grupos mistos que incentivem a interação e promova uma atmosfera acolhedora, reduzindo o foco em qualquer dificuldade socioeconômica. Busque sempre motivar e reconhecer o esforço dos alunos durante toda a atividade, garantindo um ambiente de aprendizado inclusivo.

Momento 1: Revisão dos Aprendizados do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que compartilhem suas experiências com o caça ao tesouro. Faça perguntas orientadoras como 'O que vocês aprenderam durante o jogo?' e 'Quais palavras cognatas vocês lembram?'. Registre as respostas no quadro, destacando as palavras cognatas e situações práticas nas quais o inglês foi utilizado.

Momento 2: Aula Expositiva sobre a Importância do Inglês (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma breve exposição sobre a importância do conhecimento da língua inglesa no cotidiano e no futuro acadêmico e profissional dos alunos. Utilize exemplos de palavras cognatas mencionadas na revisão para mostrar como o inglês está presente em diferentes áreas do conhecimento e profissões. Permita que os alunos façam perguntas e contribuam com exemplos de suas vidas.

Momento 3: Discussão em Grupo e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que discutam entre si sobre como o conhecimento do inglês pode ser útil para eles individualmente. Após a discussão, oriente os alunos a escreverem uma breve autoavaliação sobre seu desempenho no caça ao tesouro e na atividade da aula expositiva. Encoraje-os a incluir pontos fortes e áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que o espaço seja acessível para alunos com dificuldades motoras. Ofereça auxílios visuais e glossários simples para alunos com barreiras linguísticas, ajudando-os a acompanhar a exposição. Para a discussão em grupos, forme equipes diversificadas para estimular a interação de alunos com baixa participação, sempre criando um ambiente acolhedor e respeitoso. Lembre-se de que cada estratégia de inclusão contribui para um aprendizado mais enriquecedor para todos!