O conteúdo programático da atividade foca em habilidades críticas de leitura e escrita em inglês. Os alunos trabalharão com identificação de elementos textuais que distinguem fatos de opiniões, em resenhas literárias, uma forma textual comum no ambiente acadêmico e crítico. Além disso, o programa propõe desenvolver a habilidade de escrita crítica e criativa ao criar suas próprias resenhas. Esse processo pedagógico visa construir o fundamento necessário para que os alunos dominem a linguagem escrita de forma clara e argumentativa, preparando-os para futuros desafios acadêmicos.

A metodologia adotada na atividade 'Julgando o Livro pela Capa' segue princípios de aprendizagem ativa, proporcionando aos alunos a oportunidade de interagir diretamente com os textos para aprimorar sua compreensão crítica. Utilizando técnicas de leitura crítica e debates em sala, a atividade incentiva a troca de ideias e o desenvolvimento da argumentação. A aula será conduzida por meio da participação ativa dos alunos, que culminará na produção de resenhas próprias, estimulando a criação e a expressão pessoal. Este método não só garante o engajamento, mas também facilita a internalização do conteúdo de forma prática e significativa, respeitando a integridade da aula sem o uso de recursos digitais.

A atividade está programada para ser realizada em uma aula de 60 minutos. Embora seja apenas uma sessão, a aula é planejada para maximizar o engajamento dos alunos através da leitura ativa e da discussão. A estrutura da aula foi pensada para proporcionar uma experiência direta e prática, começando com uma introdução sobre os conceitos de fato e opinião, seguida da análise de resenhas. A atividade culminará com a produção de uma breve resenha por parte dos alunos, a ser concluída dentro do tempo de aula proposto.

Os recursos necessários para a atividade são selecionados para incentivar o pensamento crítico sem o uso de ferramentas digitais, envolvendo textos impressos e materiais tradicionais. As resenhas literárias fictícias fornecidas serão o principal recurso, impressas em papel para facilitar a análise crítica durante a aula. Outros materiais incluirão guias impressos sobre como elaborar uma resenha crítica e cartões para anotações durante os debates. Essa abordagem visa maximizar a concentração e a profundidade do trabalho dos alunos, promovendo interação cara a cara e comunicação verbal.

Entendemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais para o sucesso de qualquer plano de aula. Mesmo em uma turma sem necessidades específicas, é essencial garantir que todos os alunos tenham igual acesso aos materiais e atividades. Nesse sentido, para a atividade 'Julgando o Livro pela Capa', os recursos como textos e guias serão distribuídos em formatos fáceis de ler para todos os alunos, garantindo um ambiente acolhedor e inclusivo. Faremos ajustes conforme necessário para acomodar diferentes estilos de aprendizado, buscando promover a interação de todos durante os debates e estimulando a participação de forma equitativa.