A Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Luzian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Reconhecimento do Sistema Alfabético

A atividade 'A Caça ao Tesouro das Letras' é projetada com o propósito de ajudar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a distinguir letras de outros sinais gráficos e a reconhecer o alfabeto de maneira lúdica e interativa. O professor irá preparar um espaço, que pode ser o pátio da escola ou a sala de aula, onde espalhará cartões com letras do alfabeto. Os alunos terão a tarefa de encontrar esses cartões e associá-los a imagens ou palavras que comecem com as letras identificadas. A atividade incentiva o envolvimento ativo dos estudantes, promove o aprendizado colaborativo por meio da interação entre pares e desenvolve a habilidade de reconhecimento das letras e a familiaridade com o som associado a cada uma delas. Esta abordagem prática visa integrar o conhecimento fonético com a identificação visual das letras, favorecendo a construção de uma base sólida para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam facilitar o reconhecimento das letras do alfabeto e associá-las a imagens e palavras, proporcionando um ambiente de aprendizagem que integra o lúdico com o pedagógico. Ao engajar-se nesta atividade prática, espera-se que os alunos desenvolvam um melhor entendimento do sistema de escrita alfabética e aprimorem suas capacidades de distinguir entre diferentes formas gráficas. O estímulo ao reconhecimento das letras também contribui para a aquisição de habilidades essenciais para o desenvolvimento da leitura e da escrita, promovendo o aprendizado em um contexto motivador.

Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
Reconhecer o sistema de escrita alfabética.
Associar letras a imagens ou palavras correspondentes.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado no reconhecimento das letras do alfabeto e na compreensão do sistema de escrita alfabética. Atividades práticas e interativas são utilizadas para promover o aprendizado das letras individuais, suas formas e sons associados. A associação de letras a palavras ou imagens pertinentes ajuda a consolidar o entendimento do seu uso no cotidiano dos alunos.

Reconhecimento das letras do alfabeto.
Associação de letras a sons e palavras.
Ordenação alfabética.

Metodologia

A metodologia adotada combina elementos de aprendizagem lúdica e cooperativa, incentivando os alunos a aprenderem através do jogo e da interação social. A busca ativa por letras e a associação com imagens ou palavras promovem um ambiente de aprendizado dinâmico. Estrategicamente, isso quebra a rotina tradicional de ensino, proporcionando aos alunos uma oportunidade de descobrir conceitos fundamentais de maneira autêntica.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em equipe.
Interação com materiais sensoriais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo uma abordagem equilibrada entre instrução e prática. A estrutura planejada garante que os alunos tenham tempo apropriado para absorver e aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o alfabeto e ao mesmo tempo interagir de forma significativa com os materiais propostos.

Aula 1: Introdução e Início da Caça ao Tesouro (60 minutos)
Aula 2: Continuação da Atividade e Conclusão (60 minutos)

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e consistirá na observação direta da participação de cada aluno na atividade e na capacidade de identificar e associar corretamente as letras. Critérios incluem o reconhecimento das letras, a correta associação com imagens ou palavras e a participação ativa na atividade. Exemplo de avaliação: se um aluno encontra a letra 'A' e a associa corretamente com uma imagem de 'Arara', ele demonstra compreensão e será avaliado positivamente. Reflexões coletivas no fim da atividade permitirão ao professor verificar a compreensão dos alunos sobre o alfabeto e suas interações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados são pensados para maximizar o envolvimento dos alunos e facilitar o aprendizado por meio de experiências sensoriais e auditivas. Cartões ilustrados com letras, materiais visuais e auditivos ajudam a criar um ambiente interativo. Estes recursos são escolhidos para estimular o interesse e a curiosidade dos estudantes, promovendo uma aprendizagem mais afirmativa e consistente.

Cartões com letras do alfabeto.
Imagens ou objetos que correspondem a cada letra.
Materiais audiovisuais adicionais, se necessário.

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