O conteúdo programático da atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' inclui elementos fundamentais da alfabetização inicial, focando o reconhecimento de palavras através de pistas, associações visuais e a construção de sentenças curtas. A atividade se propõe a explorar a linguagem de forma lúdica e prática, ajudando os alunos a estabelecerem relações significativas entre palavras e sua aplicação tangível no cotidiano. Dessa forma, pretende-se integrar o reconhecimento de palavras, identificação de objetos e formação de frases, em alinhamento com as habilidades cognitivas e sociais apropriadas para esta faixa etária.

A metodologia usada na 'Caça ao Tesouro das Palavras' foi cuidadosamente construída para engajar os alunos através de uma abordagem lúdica e prática. Enfatiza-se o aprendizado ativo, onde alunos participam ativamente na busca e associação das palavras, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa. O uso de pistas leva os alunos a interagir com o ambiente e os colegas, criando um contexto que desafia o raciocínio crítico. Esta estratégia não só torna o aprendizado mais dinâmico mas também integra habilidades sociais e emocionais, como trabalho em equipe e empatia.

A 'Caça ao Tesouro das Palavras' está programada para uma aula de 60 minutos, com início na introdução do tema, seguido pela explicação da atividade e divisão dos alunos em grupos. Em seguida, haverá 40 minutos dedicados à execução da caça, onde cada grupo seguirá suas pistas e coletará palavras, finalizando a jornada com a formação da frase e compartilhamento dos resultados. Esse cronograma compacto é eficiente para manter a atenção e engajamento dos alunos durante toda a atividade, garantindo que todas as etapas sejam cumpridas dentro do tempo alocado.

Para realizar a 'Caça ao Tesouro das Palavras', foram selecionados recursos didáticos voltados a otimizar o aprendizado e a participação dos alunos. São utilizadas fichas com palavras e imagens, materiais simples e seguros para a faixa etária e objetos comuns na sala de aula como parte do ambiente exploratório. A escolha de recursos visa promover a interação e a colaboração entre os alunos, bem como diversificar as formas de ensino, utilizando materiais visuais e táteis para enriquecer o processo de aprendizagem e tornar a experiência mais inclusiva e acessível.

Entendemos a carga que os professores enfrentam diariamente, por isso, oferecemos estratégias de inclusão que não sejam oneradas em tempo e custo. Incentiva-se o uso de materiais visuais, que já são inclusivos por natureza, permitindo a participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas capacidades. A sala pode ser organizada para facilitar a movimentação, e atividades em grupo são sugeridas para promover a inclusão e ajudar alunos com dificuldades a aprender através da colaboração. Manter uma comunicação aberta com os pais pode auxiliar na identificação de necessidades não evidentes, possibilitando ajustes pontuais que maximizem o aprendizado de cada aluno. Essas estratégias buscam garantir que todos os alunos tenham um acesso equitativo ao aprendizado e possam participar efetivamente da atividade, promovendo um ambiente respeitoso e inclusivo.