O conteúdo programático da atividade 'Corrida das Rimas' abrange a escrita de palavras rimadas, com foco no desenvolvimento da consciência fonológica. A prática está inserida em um contexto de comunicação lúdica, onde os alunos, ao criar e identificar rimas, exercitam a habilidade de perceber as características fonéticas e como elas se relacionam na construção de palavras. Esse exercício integra o ensino da Língua Portuguesa com práticas de oratória e respeito ao tempo de fala dos outros, elementos fundamentais para a formação integral dos estudantes. A competição em equipes liga o conteúdo pedagógico ao desenvolvimento de habilidades sociais, fundamentais nessa faixa etária.

A metodologia empregada na 'Corrida das Rimas' está centrada nas abordagens de jogos educacionais, que associam aprendizado e diversão, especialmente eficazes em turmas do Ensino Fundamental inicial. A atividade foi cuidadosamente planejada para integrar conhecimento linguístico e habilidades sociais. Divididos em equipes, os alunos participam ativamente do processo de aprendizagem, por meio de criação e identificação de rimas. Tal abordagem promove a conexão entre teoria e prática, favorecendo uma educação integral em consonância com metodologias ativas, onde alunos constroem seu saber de forma autônoma e colaborativa.

A 'Corrida das Rimas' será realizada em uma aula de 40 minutos, dividida em etapas que garantem a dinamização e o aprendizado contínuo dos alunos. A aula será conduzida através da Aprendizagem Baseada em Jogos, organizando a turma em grupos para fomentar o trabalho colaborativo e o respeito mútuo. A atividade será apresentada em um ritmo acelerado e dinâmico, estimulando a participação ativa dos alunos e mantendo o interesse e a concentração durante toda a sessão. O cronograma prevê momentos para a apresentação das regras, execução do jogo e finalização com avaliação e feedback, proporcionando uma experiência completa e significativa para os estudantes.

Os recursos necessários para a 'Corrida das Rimas' são simples, mas essenciais para garantir a eficácia da atividade. Cartões com palavras básicas serão utilizados como ponto de partida para que as crianças criem suas próprias rimas, práticas em mesas apropriadas para trabalho em equipe, além de um quadro para registrar os progressos. Apesar da simplicidade de recursos, este método ativo oferece grandes oportunidades de engajar os alunos de maneira significativa. O uso de materiais que os alunos podem manusear permite uma maior interação e dinamismo, essenciais numa aula de 40 minutos que busca manter a atenção plena dos participantes.

Sabemos que o tempo e os recursos dos professores são limitados, mas a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos se beneficiem plenamente das atividades educativas. Para a 'Corrida das Rimas', considerando que não há alunos com necessidades específicas nesta turma, as estratégias de inclusão podem focar na personalização da aprendizagem para atender diferentes estilos e ritmos. Atividades colaborativas e oportunidades para cada estudante expressar suas ideias incentivam uma participação equitativa. Além disso, o ambiente da sala pode proporcionar acesso igualitário, criando um local sustentável de aprendizagem. Material de apoio visual, como cartões coloridos ou com imagens, pode ser útil para reforçar o entendimento do aluno em diversos contextos, de modo que todos se sintam participativos e integrados.