Momento 1: Introdução e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão participar de uma roda de debate sobre palavras que começam ou contêm o som 'D'. Pergunte se alguém consegue lembrar de alguma palavra e registre as respostas em um quadro ou flip chart. É importante criar um ambiente acolhedor para que os alunos se sintam à vontade para participar.

Momento 2: Formação da Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos formem um círculo para facilitar a interação. Explique as regras do debate, enfatizando a importância de escutar com atenção e esperar a vez para falar. Use um objeto, como um bastão, para que o aluno com este item tenha o direito de falar. Diga que o objetivo é compartilhar o máximo de palavras possíveis e os respectivos significados.

Momento 3: Exploração e Compartilhamento (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate passando o bastão para uma criança e peça que ela compartilhe uma palavra com 'D'. Incentive-a a explicar o significado ou o uso da palavra em uma frase. Permita que outras crianças complementem ou compartilhem novas palavras. Observe a participação dos estudantes, encorajando os mais tímidos e ajudando a manter o foco no som 'D'. Se necessário, dê exemplos ou faça perguntas estimulantes para manter o interesse.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a atividade pedindo que os alunos compartilhem algo novo que aprenderam ou uma palavra que acham interessante. Avalie o envolvimento dos alunos baseando-se no entusiasmo e na quantidade de palavras compartilhadas. Reforce pontos importantes sobre o som 'D' e parabenize a turma pelo esforço e pela participação ativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, incentive a participação de todos, especialmente os alunos mais tímidos, dividindo as perguntas para garantir que cada criança possa se expressar. Use recursos visuais, como cartões de palavras com imagens representativas, para apoiar a compreensão. Se possível, distribua o material previamente para que os alunos possam revisar antes da atividade. Considere o uso de tecnologias assistivas, como dispositivos de amplificação sonora, caso haja algum aluno que possa se beneficiar disso. Lembre-se de que a paciência e o encorajamento são fundamentais para que todos se sintam parte integral da atividade.

Momento 1: Introdução à Família Silábica do 'D' (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos a nova turma de sílabas com a letra 'D'. Utilize um cartaz ilustrativo com as sílabas da família 'D': 'da', 'de', 'di', 'do', 'du'. Explique que cada sílaba forma palavras diferentes quando combinada com outras letras. Pergunte aos alunos se conhecem alguma palavra que comece com essas sílabas e, em caso positivo, convide-os a compartilhá-las com a turma.

Momento 2: Demonstrando a Família Silábica (Estimativa: 15 minutos)
Utilize cartazes e imagens de objetos que possuem a família silábica do 'D'. Mostre imagens como 'dado', 'dedo', 'dinossauro', 'doce' e 'ducha' enquanto fala a palavra em voz alta, destacando a sílaba inicial. Peça aos alunos que repitam as palavras enfatizando a sílaba destacada. É importante que ao mostrar cada imagem, os alunos sejam incentivados a associá-la com a palavra correspondente.

Momento 3: Atividade de Reconhecimento (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões com imagens e palavras para cada aluno ou para grupos pequenos. Peça que identifiquem as sílabas da família 'D' nas palavras e associem com as imagens corretas. Permita que trabalhem em duplas para favorecer a cooperação e o diálogo, enquanto o professor circula para fornecer assistência e confirmar o entendimento. Este exercício ajuda a fixar o aprendizado por meio do reconhecimento visual e fonético.

Momento 4: Reflexão e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula realizando uma breve revisão das sílabas aprendidas. Peça aos alunos que compartilhem palavras novas que aprenderam com a família silábica do 'D' e que expliquem o significado ou expliquem uma frase usando essas palavras. Avalie o desempenho e engajamento dos alunos com base no reconhecimento preciso das sílabas e na contribuição ativa durante a revisão. Parabenize a turma pelo empenho e destaque a importância de continuar praticando os sons.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, use recursos visuais ricos e coloridos que facilitem o reconhecimento. Utilize cartões de diferentes texturas para ajudar alunos com diferentes formas de aprendizado. Se houver alunos com dificuldades auditivas, assegure-se de que possam se sentar perto do professor para leitura labial e utilize gestos claros ao falar. O uso de tecnologias assistivas, como permitem que os alunos usem dispositivos de fala ou tablets, pode adicionar uma dimensão interativa ao aprendizado para aqueles que precisam de apoio adicional. Lembre-se de que encorajar e motivar é essencial para criar um ambiente inclusivo em sala de aula.