Momento 1: Preparação para a saída de campo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie explicando os objetivos da saída de campo aos alunos, destacando quais sentidos serão explorados e como isso será feito no parque. Distribua fichas de observação simples, onde os alunos poderão anotar ou desenhar o que sentem. Explique como usar as fichas. É importante que os alunos saibam o que esperar e o que será esperado deles durante a atividade.

Momento 2: Chegada ao parque e introdução aos sentidos (Estimativa: 5 minutos)
Ao chegar ao parque, reúna os alunos em um círculo e discuta brevemente sobre o ambiente ao redor. Permita que comentem sobre o que percebem de imediato. Este momento é crucial para estimular a atenção plena nos detalhes do ambiente natural.

Momento 3: Exploração sensorial livre (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos explorem o parque livremente, incentivando-os a focar em um sentido de cada vez por períodos curtos. Oriente-os a tocar texturas, cheirar flores, ouvir sons naturais, observar cores e formas, e até provar frutas ou ervas aromáticas seguras, se possível. É importante que você circula pelo grupo, oferecendo orientações e encorajamento. Observe as reações e interações dos alunos, usando esses momentos para identificar interesses individuais e coletivos.

Momento 4: Coleta de elementos naturais (Estimativa: 10 minutos)
Direcione os alunos para uma coleta estruturada de elementos naturais que poderão levar para a escola, como folhas e pequenas pedras. Explique a importância de respeitar o ambiente natural e recolher apenas o que for encontrado caído no chão. Este momento é aproveitado para reforçar conceitos de respeito e cuidado com a natureza. Avalie a compreensão dos alunos por meio da seleção dos materiais.

Momento 5: Reflexão e fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e promova uma breve reflexão sobre a experiência. Permita que compartilhem o que mais gostaram e o que aprenderam sobre os sentidos. Incentive a comunicação aberta e o respeito às opiniões dos colegas. Use este momento para colher feedback sobre a atividade e possíveis melhorias para atividades futuras.

Momento 1: Recolha e organização de elementos naturais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos apresentem os elementos naturais coletados na saída de campo. Organize-os em mesas de acordo com sua categoria, como folhas e pedras. Oriente os alunos a analisarem as texturas e formatos diferentes de cada elemento. Explique a importância de sistematizar para o próximo projeto. Observe se os alunos conseguem categorizar corretamente e ofereça assistência aos que tiverem dificuldade.

Momento 2: Planejamento do projeto artístico/científico (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos discutam em grupos qual tipo de projeto gostariam de criar utilizando os elementos naturais, podendo ser uma colagem, um painel de texturas ou um pequeno experimento científico. Proporcione espaço para que expressem suas ideias e incentivem a cooperação. Circule pelos grupos, faça perguntas que ajudem a refinar as ideias e assegure-se de que cada aluno participe ativamente. Avalie o envolvimento e a contribuição individual dentro dos grupos.

Momento 3: Execução do projeto (Estimativa: 15 minutos)
Distribua materiais como cola, cartolinas e tintas para a execução dos projetos. Forneça orientação e apoio conforme necessário, incentivando a autonomia e a criatividade dos alunos. Observe diferentes abordagens e registros feitos pelos alunos enquanto constroem seus projetos. Valorize o processo criativo mais do que o resultado final, comentando sobre os esforços e inovações vistas durante o desenvolvimento.

Momento 4: Roda de debate e compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em círculo e organize uma roda de debate para que compartilhem suas experiências na criação dos projetos. Incentive o uso de um vocabulário variado e a expressão de opiniões. Faça perguntas direcionadas para estimular reflexão e raciocínio. Conduza a discussão para aspectos positivos e oportunidades de melhoria dos projetos apresentados. Avalie através dos comentários feitos, o uso adequado da linguagem e capacidades de expressão e reflexão crítica.

Momento 1: Revisão das experiências sensoriais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando com os alunos as experiências sensoriais vividas na saída de campo e as observações feitas com os elementos naturais. Use perguntas abertas para estimulá-los a compartilhar suas memórias e descrever o que foi mais marcante. Isso ajudará a preparar o terreno para a nova atividade baseada em pesquisa.

Momento 2: Introdução à Tarefa de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de explorar mais sobre os cinco sentidos em casa. Forneça instruções claras e objetivos específicos para a pesquisa. Diga-lhes que poderão utilizar livros infantis, vídeos educativos ou quaisquer materiais complementares disponíveis em casa, com o auxílio dos familiares. Oriente sobre o tipo de informação que devem buscar, por exemplo, características dos sentidos ou curiosidades.

Momento 3: Apresentação de Recursos e Exemplos (Estimativa: 10 minutos)
Mostre exemplos de como a pesquisa pode ser feita, utilizando uma apresentação visual rápida de um livro ou de um vídeo sobre os sentidos. Dê dicas sobre como encontrar informações e o que pode ser interessante explorar. Ressalte a importância de anotar ou desenhar o que considerarem mais significativo, para posteriormente compartilhar as descobertas com a turma.

Momento 4: Planejamento do Compartilhamento das Pesquisas (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a organizar as informações coletadas de forma que possam compartilhar com os colegas. Estimule-os a escolher o formato de apresentação que preferirem: desenho, resumo falado, cartaz ou uma breve dramatização. Determine um prazo para a conclusão da pesquisa em casa e o compartilhamento na próxima aula.

Momento 5: Avaliação e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Conclua destacando a importância de considerar diferentes fontes de informações e verificar se as compreendem bem. Esclareça dúvidas e pergunte à turma se já pensaram em algum aspecto dos sentidos que gostariam de explorar mais. Reforce o entusiasmo e incentivo para a realização da atividade em casa.

Momento 1: Introdução aos jogos educativos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos em um círculo. Explique que eles irão explorar os cinco sentidos através de jogos educativos. Apresente brevemente cada jogo, destacando o sentido que será trabalhado. É importante que os alunos saibam o que esperar e como os jogos ajudam no aprendizado. Use de linguagem acessível e permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas sobre as regras.

Momento 2: Formação de grupos e distribuição de jogos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, garantindo diversidade nas habilidades de cada grupo. Distribua os jogos de forma equitativa. Oriente o uso do espaço reservado para cada grupo. Incentive que leiam e discutam juntos as regras de cada jogo. Ofereça suporte aos grupos que necessitem de auxílio para entender as instruções, especialmente para alunos que possam ter dificuldades.

Momento 3: Participação nos jogos educativos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos iniciem os jogos. Circule entre os grupos, observe as interações e incentive a participação de todos. É essencial que os alunos se revezem nas funções do jogo. Ofereça feedback positivo quando observar boas práticas de colaboração e comunicação. Esteja atento para intervir em casos de conflitos ou dificuldades de compreensão das regras. Avalie o engajamento dos alunos e sua capacidade de aplicar o conhecimento sobre os sentidos durante o jogo.

Momento 4: Reflexão final sobre a experiência nos jogos (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente os alunos em círculo para finalizar a atividade. Estimule-os a compartilhar suas impressões sobre os jogos e o que aprenderam sobre os cinco sentidos. Faça perguntas abertas para promover a reflexão e o feedback. Comente sobre aspectos observados, como cooperação e respeito durante os jogos. Relembre a importância dos sentidos no cotidiano. Avalie a capacidade dos alunos de refletir sobre os desafios e conquistas enfrentados nos jogos.

Momento 1: Introdução e Revisão dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie recapitulando brevemente as experiências sensoriais vividas nas atividades anteriores. Pergunte aos alunos o que eles lembram sobre os cinco sentidos, incentivando respostas curtas e diretas. Utilize imagens ou objetos relacionados aos sentidos para tornar a revisão visual e interativa. É importante que o professor ouça várias respostas, reforçando conceitos já apresentados.

Momento 2: Exposição Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma exposição didática sobre os cinco sentidos, utilizando um quadro branco ou recursos audiovisuais. Destaque as características e funções de cada sentido (visão, audição, tato, paladar, olfato). Apresente exemplos do cotidiano para que as crianças possam relacionar com suas próprias experiências. Observe se há compreensão dos conteúdos, fazendo perguntas práticas e pedindo que expliquem ou façam associações.

Momento 3: Atividade Prática de Fixação (Estimativa: 15 minutos)
Prepare uma atividade de fixação utilizando cartolinas e imagens de objetos associados a cada sentido. Instrua os alunos a colarem ou desenharem imagens que correspondam a cada sentido numa cartolina. Em pares, deixe que discutam e apresentem sobre qual sentido está sendo utilizado. O professor deve caminhar pela sala oferecendo ajuda e verificando se as escolhas dos alunos são adequadas. É importante encorajar a verbalização de raciocínios durante a atividade.

Momento 4: Encerramento com Sessão de Perguntas e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula promovendo uma sessão de perguntas onde os alunos possam tirar dúvidas e compartilhar o que aprenderam. Peça para alguns alunos contarem como os sentidos são importantes no dia a dia. Estimule feedback perguntando sobre o que mais gostaram de aprender e como aplicariam os novos conhecimentos. Reforce conceitos chave apresentados durante a aula e juntos construam uma breve conclusão sobre os sentidos.