Momento 1: Preparação para a Visita à Biblioteca (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o que é uma biblioteca e qual é o objetivo da visita. Mostre imagens de diferentes tipos de bibliotecas para estimular a curiosidade. Pergunte aos alunos se eles já estiveram em uma biblioteca antes e o que esperam ver lá.

Momento 2: Saída de Campo à Biblioteca Local (Estimativa: 90 minutos)
Leve os alunos à biblioteca local. Durante a visita, incentive-os a explorar os diferentes tipos de livros disponíveis. Permita que escolham um livro que lhes interesse e discutam em pequenos grupos suas escolhas. Observe se os alunos participam ativamente e promovam um ambiente de respeito e colaboração.

Momento 3: Exploração Guiada dos Livros (Estimativa: 50 minutos)
Ao retornarem à escola, organize os alunos em círculo e peça que cada um compartilhe o livro que escolheu e por que ele chamou sua atenção. Incentive-os a descrever a capa, o título e as primeiras impressões.

Momento 4: Discussão em Sala de Aula (Estimativa: 50 minutos)
Conduza uma discussão sobre a experiência da visita. Pergunte aos alunos sobre suas partes favoritas e o que aprenderam. Discuta a importância dos livros e da leitura na vida cotidiana. Encoraje a participação de todos.

Momento 1: Revisão dos Contos Assistidos (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula relembrando os vídeos de contos assistidos na aula invertida. Pergunte aos alunos o que mais gostaram e incentivem-nos a compartilhar detalhes que lembraram. Permita que cada aluno fale por alguns minutos. É importante que todos se sintam ouvidos. Anote no quadro as ideias principais mencionadas.

Momento 2: Formação dos Grupos de Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos de 4 a 5 participantes. Explique que eles participarão de uma discussão em que cada grupo escolherá um conto assistido para explorar mais a fundo. Garanta que cada grupo tenha um líder para guiar a discussão e incentive o respeito às opiniões de todos. Observe se os alunos conseguem colaborar efetivamente.

Momento 3: Discussão em Roda (Estimativa: 60 minutos)
Reúna todos em um grande círculo e peça para cada grupo apresentar uma breve síntese das ideias discutidas. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros sobre as apresentações. Utilize um recurso visual, como um cartaz ou slides, para mostrar as principais ideias discutidas. Observe se os alunos conseguem formular perguntas e têm clareza na exposição.

Momento 4: Reflexão Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Facilite uma conversa em sala sobre o que aprenderam com as discussões. Questione o que acharam da atividade e como se sentiram ao compartilhar suas opiniões. Anote no quadro as lições aprendidas em grupo. Encoraje a participação de todos e avalie se conseguiram identificar e apresentar pontos relevantes dos contos.

Momento 5: Avaliação Individual e Feedback (Estimativa: 50 minutos)
Peça aos alunos que escrevam em seus cadernos uma breve reflexão sobre a experiência da discussão, incluindo o que gostaram e o que poderia ser melhorado. Ofereça feedback individualizado e positivo sobre o desempenho de cada aluno durante a atividade, focando no desenvolvimento contínuo. Avalie a capacidade de reflexão e expressão escrita dos alunos.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula criando um ambiente inspirador. Coloque música suave e projete imagens de cenários diversificados, como florestas, cidades e espaços mágicos. Explique aos alunos que eles criarão suas próprias histórias e desenhos. É importante que os alunos associem as imagens às ideias que irão desenvolver. Oriente-os a pensar em personagens, cenários e tramas.

Momento 2: Planejamento das Histórias (Estimativa: 40 minutos)
Distribua folhas de papel e lápis de cor para que os alunos esbocem suas ideias. Eles devem desenhar ou escrever o início, meio e fim de suas histórias. Circulando pela sala, ofereça suporte a quem precisar organizando suas ideias. Observe se as crianças estão seguindo a estrutura narrativa e sugira ajustes quando necessário. Incentive-os a usar cores vibrantes e criatividade no planejamento.

Momento 3: Desenvolvimento de Histórias e Desenhos (Estimativa: 70 minutos)
Oriente os alunos a começarem a elaboração de suas histórias e desenhos com mais detalhes. Durante essa atividade mão-na-massa, estimule os alunos percebendo que cada parte do desenho ou texto conta parte importante de sua história. É importante que você ofereça palavras de incentivo e sugestões construtivas para ajudar a desenvolver suas ideias. Use um tom de voz suave e acolhedor para tranquilizar alunos que possam se sentir inseguros.

Momento 4: Reunião e Compartilhamento em Duplas (Estimativa: 40 minutos)
Forme pares e peça que os alunos compartilhem suas histórias e desenhos com seus colegas. Instrua-os a ouvir com atenção e fazer perguntas sobre as histórias que ouviram, promovendo a interação e o respeito mútuo. Durante essas trocas, observe como conseguem expressar suas ideias e captar informações importantes dos colegas, reforçando que é essencial ouvir antes de falar.

Momento 5: Socialização das Criações (Estimativa: 40 minutos)
Em um círculo, cada aluno poderá compartilhar sua história com a turma. Incentive-os a serem claros e a usar expressões faciais para tornar a narrativa mais interessante. Use esse momento para avaliar a confiança e clareza verbal de cada um. É importante que todos se sintam ouvidos e apreciados, por isso, agradeça a participação de cada um de maneira positiva e encorajadora.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtornos de ansiedade, ofereça opções de compartilhar seu trabalho com o professor ou em um grupo menor, se preferirem. Para alunos com TEA Nível 1, garanta instruções claras e estruturadas, talvez através de representações visuais de etapas. Para alunos no espectro Nível 2, utilize auxílio visual adicional, como guias passo a passo com apoio visual e permita o uso de tecnologias assistivas, se disponíveis. Considere criar um ambiente fisicamente confortável e silencioso para ajudar a reduzir a sobrecarga sensorial. Lembre-se de que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem, então proporcionem o tempo necessário para que cada um conclua suas partes do projeto. É importante que você facilite a inclusão através de palavras de apoio e atitudes abertas, demonstrando compreensão e respeito às necessidades individuais.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula explicando a importância dos debates e como eles ajudam a compartilhar opiniões e aprender com os outros. Explique as regras básicas do debate, como respeitar o turno de fala e ouvir atentamente os colegas. Utilize exemplos simples para ilustrar como funciona uma discussão em grupo. Encoraje os alunos a lembrar suas histórias criadas nas aulas anteriores.

Momento 2: Revisão das Histórias Criadas (Estimativa: 40 minutos)
Permita que os alunos revejam suas histórias e os desenhos associados. Circulando pela sala, ajude a relembrar detalhes importantes e incentive-os a pensar nas mensagens ou temas principais de suas narrativas. Utilize perguntas como O que seu personagem aprendeu? ou Qual é a mensagem principal da sua história?. Esse momento serve para preparar os alunos para o debate.

Momento 3: Formação de Grupos de Debate (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, cada um com 4 a 5 alunos. Atribua um líder para guiar a discussão em cada grupo. Instrua os alunos a identificar os temas principais em suas histórias, como amizade, coragem ou superação. Oriente o líder a garantir que todos tenham a oportunidade de falar. Ofereça instruções claras e um roteiro simples para ajudar a manter o foco da discussão.

Momento 4: Apresentação dos Temas em Grande Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Reúna a turma em um grande círculo e peça a cada grupo que compartilhe os temas ou mensagens das histórias discutidas. Incentive outros alunos a fazerem perguntas ou comentários sobre o que foi apresentado. Use um quadro para anotar os temas principais abordados e, se possível, utilize recursos visuais, como cartazes, para enriquecer a apresentação. Avalie a participação de cada aluno, sua capacidade de expressar ideias e respeitar os colegas.

Momento 5: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma sessão de feedback coletivo, discutindo com a turma o que aprenderam sobre os temas das histórias. Pergunte como foi a experiência de debater em grupo e quais habilidades gostariam de aprimorar. Registre no quadro respostas e sugestões para futuras atividades semelhantes. Ofereça feedback positivo e construtivo, reforçando o que foi bem executado e áreas que podem ser melhoradas.

Momento 6: Avaliação Individual (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma pequena reflexão sobre o que aprenderam no debate e qual a importância de compartilhar ideias. Dê tempo para que expressem suas opiniões sobre as mensagens das histórias criadas. Utilize este momento para avaliar as habilidades de escrita e capacidade de reflexão dos alunos, fornecendo feedback individual posteriormente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtornos de ansiedade, ofereça a possibilidade de participar de debates em pares, se isso for mais confortável que em grupos maiores. Crie um ambiente encorajador e não de julgamento, garantindo que todos os alunos sintam-se seguros em compartilhar suas ideias. Para alunos com TEA Nível 1, forneça suporte visual adicional, como cartões de conversa, para ajudar na interação social. Para alunos com TEA Nível 2, utilize um facilitador auxiliar para ajudar a mediar a comunicação durante o debate, se possível. Lembre-se de que cada aluno tem seu próprio ritmo, então ofereça períodos de descanso se necessário, para evitar a sobrecarga sensorial. Seja flexível e acolhedor, garantindo que todos tenham oportunidades de se expressar da sua maneira própria.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que hoje eles compartilharão suas histórias com a turma. Prepare o espaço organizando as cadeiras em um círculo para criar um ambiente de inclusão e conforto. Explique que cada aluno terá alguns minutos para apresentar sua história.

Momento 2: Apresentações Individuais das Histórias (Estimativa: 90 minutos)
Peça a cada aluno que se dirija ao centro do círculo para apresentar sua história. Incentive-os a falar claramente, utilizar expressões faciais e mostrar seus desenhos enquanto narram. Observe cuidadosamente a confiança e clareza enquanto apresentam, oferecendo encorajamento e feedback positivo. Caso necessário, ajude-os com perguntas guias, como “O que acontece no início da sua história?”

Momento 3: Discussão sobre as Histórias (Estimativa: 40 minutos)
Apos as apresentações, conduza uma discussão em sala sobre as histórias apresentadas. Pergunte aos alunos o que mais gostaram e quais temas ou mensagens perceberam. Estimule a interação, permitindo que façam perguntas uns aos outros.

Momento 4: Reflexão Individual sobre o Processo (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a refletirem sobre todo o processo de criação das suas histórias. Peça que registrem em seus cadernos o que sentiram ao criar e apresentar suas histórias. Incentive-os a pensar sobre o que aprenderam e sobre o que mais gostaram.

Momento 5: Feedback Coletivo e Conclusão (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula com uma sessão de feedback coletivo. Pergunte aos alunos como se sentiram durante a apresentação e o que acharam das histórias dos colegas. Anote no quadro sugestões para melhorar futuras atividades e agradeça a participação de todos, reforçando o sucesso do projeto como um todo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtornos de ansiedade, permita que escolham apresentar suas histórias em um grupo menor ou individualmente, se preferirem. Ofereça a possibilidade de usar um roteiro ou cartões de dicas para auxiliá-los. Para alunos com TEA Nível 1, forneça orientações visuais ou escritas, garantindo que entendam as etapas da apresentação. Para alunos com TEA Nível 2, utilize um facilitador ou recursos visuais adicionais para ajudar durante a apresentação. Certifique-se de criar um ambiente seguro e acolhedor, permitindo pausas e incentivando a participação da maneira que for mais confortável para cada um.