Histórias Cantadas

Desenvolvida por: Ana Ga… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita e Oralidade através de Cantigas

A atividade 'Histórias Cantadas' busca engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em práticas de leitura, escrita e oralidade. Através de uma cantiga, os alunos são apresentados a uma narrativa de forma lúdica e interativa. Posteriormente, eles serão divididos em grupos para criar uma continuação da história, desenvolvendo suas próprias narrativas e reforçando o senso de cooperação. Cada grupo desenhará e escreverá frases curtas que narram a sequência criada, estimulando a criatividade e a expressão pessoal. Finalmente, as crianças apresentarão suas histórias para a classe, promovendo a oralidade e o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula visam proporcionar aos alunos do 1º ano um ambiente de aprendizagem que fomente a alfabetização através de métodos criativos e interativos. Ao envolver os alunos em atividades de escuta, leitura, escrita e oralidade, buscamos desenvolver suas habilidades de linguagem e comunicação. Outrossim, os alunos exercitarão a cooperação e farão associações entre imagem, escrita e narrativa, o que é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e social nesta fase escolar.

Desenvolver a habilidade de escuta atenta e compreensão de textos orais.
Incentivar a produção escrita através da elaboração de histórias curtas.
Promover a expressão oral e a confiança na apresentação em público.
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP01: Reconhecer a função social da escrita.
EF01LP02: Desenvolver habilidades de leitura e escrita em situações comunicativas.
EF01LP12: Produzir textos orais na interação com colegas e professores.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático para esta atividade, os alunos explorarão conceitos básicos de narrativa e expressão através da leitura e escrita. As estratégias pedagógicas enfatizam a relação entre imagens e palavras, levando as crianças a utilizar sua imaginação para criar e continuar histórias. Isso facilitará o aprendizado de novas palavras, o reconhecimento de estruturas narrativas simples e o desenvolvimento das competências de comunicação de maneira integrada e lúdica.

Compreensão e análise de cantigas como formato de narrativa.
Criatividade na elaboração de continuação de histórias.
Escrita de frases curtas que descrevem ações e sequências.
Comunicação oral através de apresentações em grupo.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade será a do aprendizado colaborativo, onde os alunos trabalham em grupos para criar uma história conjunta. Essa abordagem não somente estimula o envolvimento e participação ativa de cada estudante, mas também promove o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Além disso, ao utilizar uma cantiga como ponto de partida, torna-se possível conectar a música e a narrativa, proporcionando um ambiente mais dinâmico e envolvente para os alunos.

Trabalho em grupo para elaboração de histórias.
Uso de cantigas como recurso introdutório para narrativas.
Desenho e escrita como ferramentas para contar histórias.
Apresentação em grupo para prática de oralidade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Histórias Cantadas' está planejada para ser realizada em uma aula de 60 minutos, com etapas bem definidas para assegurar que todos os objetivos de aprendizagem sejam atingidos. Inicialmente, a atividade começará com a apresentação da cantiga e a contextualização da história para engajar os alunos e ativar seus interesses criativos. Em seguida, os alunos trabalharão em grupos, desenhando e escrevendo suas sequências, culminando na apresentação das histórias criadas.

Aula 1: Apresentação da cantiga e formação dos grupos, desenvolvimento das histórias, desenhos e apresentações finais.

Momento 1: Introdução e Apresentação da Cantiga (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e contextualizando o tema do dia: Histórias Cantadas. Use um dispositivo de áudio para tocar a cantiga escolhida uma ou duas vezes, pedindo aos alunos que ouçam atentamente. É importante que você pergunte o que entenderam da canção e incentive-os a compartilhar suas impressões. Avalie a compreensão e o envolvimento através das respostas dadas pelos alunos.

Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento das Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, levando em consideração a diversidade e habilidades das crianças. Oriente cada grupo a pensar em uma continuação para a história da cantiga. Permita que os alunos conversem e façam um rápido esboço verbal de suas ideias. Observe se todos estão participando e incentive a colaboração. Faça intervenções quando necessário para guiá-los no processo criativo. A avaliação aqui será feita através da observação do trabalho em equipe e da capacidade de escuta entre os alunos.

Momento 3: Desenvolvimento e Ilustração da História (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papel e lápis de cor para cada grupo. Oriente as crianças a desenharem e escreverem frases curtas que detalham a continuação da história criada. Incentive a criatividade e a expressão pessoal. Circule pela sala para oferecer apoio e feedback. Avalie a expressão artística e a coerência das frases curtas com a história desenvolvida.

Momento 4: Apresentações Finais (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo se prepare para apresentar sua história para a classe. Durante as apresentações, encoraje o respeito e a atenção dos ouvintes. Ofereça feedback positivo ao final de cada narração. Avalie a clareza da comunicação oral, confiança e envolvimento do grupo. Após as apresentações, faça um rápido fechamento, elogiando o esforço de todos.

Momento 5: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Pergunte aos alunos o que mais gostaram de fazer durante a atividade e o que aprenderam. Permita que expressem suas opiniões e sentimentos sobre o processo. Termine a aula destacando a importância das histórias e como todos contribuíram para um ambiente participativo. Use as respostas para ajustar futuras atividades e identificar áreas de incentivo para cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, mantenha um ambiente acolhedor e inclusivo, incentivando a participação de todos. Seja sensível a diferenças no ritmo de aprendizado e faça adaptações conforme necessário, garantindo que todos tenham oportunidade de se expressar e cooperar. Utilize diferentes meios de expressão, como desenhos e oralidade, para que cada aluno encontre sua melhor forma de contribuição. Lembre-se de que sua motivação e apoio são essenciais para um ambiente inclusivo e encorajador.

Avaliação

A avaliação da atividade será processual, observando-se o envolvimento dos alunos durante as diferentes etapas do trabalho. Os métodos de avaliação incluirão a observação da participação ativa nos grupos, a criatividade nas histórias apresentadas, e a clareza e organização das apresentações orais. Para cada método, o professor utilizará critérios adaptáveis para considerar as individualidades dos alunos, garantindo a inclusão de todos. O feedback formativo será contínuo, pontuando positivamente os esforços e sugerindo melhorias construtivas para cada grupo.

Objetivo: Avaliar o envolvimento e a aplicação das habilidades de leitura e escrita.
Critérios: Participação ativa, criatividade e clareza nas apresentações.
Exemplo: Observação direta e feedback escrito após cada apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluirão materiais básicos como papéis, lápis de cor e canetas, além de um dispositivo de áudio para apresentar a cantiga aos alunos. A simplicidade dos materiais escolhidos visa permitir máxima acessibilidade, enquanto o uso de tecnologia básica, como um dispositivo de reprodução de áudio, será utilizado de forma ética e segura para introduzir a cantiga e estruturar a narrativa compartilhada.

Papel e lápis de cor para desenho e escrita.
Dispositivo de áudio para reprodução da cantiga.
Quadro branco para apoiar visualmente a criação das histórias.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o papel do professor é repleto de desafios e atividades diárias, mas é importante garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação oferecida. Assim, mesmo sem condições ou deficiências específicas previstas nesta turma, podemos sugerir estratégias de inclusão que promovam acessibilidade nas atividades cotidianas. Propor oficinas que valorizem a diversidade das cantigas, que possam abordar diferentes contextos culturais, e incentivar os alunos a compartilhar suas próprias histórias são formas eficazes de contemplar a individualidade dos estudantes e reforçar o valor da interação cultural e social.

Adaptação dos tempos de atividade conforme necessário para atender a todos os alunos.
Incentivar a contribuição individual com histórias familiares, valorizando a diversidade cultural presente na turma.
Uso de diferentes formas de apresentação para que todos os alunos participem conforme suas habilidades e interesses.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula