Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que hoje começarão a explorar o maravilhoso universo dos contos populares. Utilize imagens ou objetos relacionados a contos para captar a atenção deles. Explique brevemente o que são contos populares e pergunte aos alunos se já conhecem algum. Permita que compartilhem histórias que já escutaram em casa ou na escola. Avalie o engajamento dos alunos por meio de sua participação.

Momento 2: Leitura Compartilhada de um Conto Popular (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um conto popular adequado à faixa etária e leia em voz alta. Utilize um tom expressivo e gestos para estimular o interesse. Após a leitura, faça perguntas sobre os personagens, o cenário e o enredo para verificar a compreensão dos alunos. Observe se todos participaram e compreenderam os pontos principais.

Momento 3: Identificação dos Elementos do Conto (Estimativa: 10 minutos)
Com a história fresca na mente, dialogue com os alunos sobre os elementos do conto lido: quem eram os personagens, onde se passava a história e qual era o problema enfrentado por eles. Use o quadro para anotar as respostas dos alunos e ajudar na visualização dessas características. Incentive todos a participarem e valie através da contribuição espontânea de ideias.

Momento 4: Atividade de Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Proponha um rápido exercício de desenho, onde os alunos poderão ilustrar sua parte favorita da história que ouviram. Enquanto desenham, passe pelas mesas e faça perguntas sobre suas escolhas, estimulando a oralidade. Caso não terminem, os desenhos podem ser concluídos mais tarde. Avalie se os alunos conseguiram expressar uma parte do conto visualmente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Esteja atento aos alunos que possam ter dificuldade em ouvir ou ver a leitura. Posicione-se de forma que todos possam vê-lo e ouví-lo claramente. Se necessário, resuma partes do conto para aqueles que não compreenderem de imediato. Use expressões faciais e gestos para tornar a leitura mais acessível. Proporcione lápis e papel extra para alunos que possam precisar de mais tempo ou ajuda com o desenho. Permita que compartilhem suas ideias oralmente se preferirem e valorize todas as formas de participação.

Momento 1: Boas-vindas e Contextualização (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula criando um ambiente acolhedor, cumprimente os alunos e explique brevemente o plano do dia: discutir sobre os personagens e enredos dos contos populares que leram. Pergunte se alguém gostaria de compartilhar sua personagem ou parte favorita de um conto anterior. Use isso para suscitar interesse inicial e prepare-os para a discussão. Observe a participação inicial dos alunos e incentive a expressão de opiniões.

Momento 2: Revisão Rápida dos Contos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Solicite que cada grupo escolha um conto previamente lido e faça um breve resumo, mencionando personagens principais e o enredo. Dê aos grupos alguns minutos para discutir internamente e, em seguida, cada grupo apresenta seu resumo para a turma. Avalie se os alunos conseguem identificar corretamente personagens e enredos. Ouça ativamente e intervenha com perguntas que promovam o pensamento crítico e a argumentação.

Momento 3: Debate sobre Personagens e Enredos (Estimativa: 15 minutos)
Forme um círculo com os alunos para uma roda de debate. Inicie a discussão perguntando quais características os personagens dos contos têm em comum, quais são diferentes e como essas características influenciam o enredo. Incentive os alunos a darem exemplos específicos para sustentar suas afirmações. É importante que promova a participação de todos, respeitando o tempo de fala de cada um e gerenciando o tempo para que todos tenham oportunidade de se expressar. Utilize esta atividade para avaliar a capacidade de argumentação e a compreensão dos conceitos discutidos.

Momento 4: Reflexão e Registro (Estimativa: 10 minutos)
Distribua papel e caneta para que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que discutiram, incluindo uma percepção pessoal sobre como os personagens impactaram sua compreensão do conto. Permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões com a classe. Finalize destacando a importância de entender personagens e enredos para enriquecer a leitura. Avalie através da qualidade das reflexões e sua conexão com o que foi discutido durante a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Esteja atento para garantir que todos os alunos consigam acompanhar a discussão e participar. Ofereça resumos orais repetidos se necessário. Para alunos que possam ter dificuldades de escrita, ofereça apoio através de ajudantes de escrita ou permita que compartilhem suas reflexões oralmente. Crie uma atmosfera de sala de aula onde todos sintam que suas contribuições são valorizadas e importantes. Use uma linguagem clara e diversificada e promova paciência e respeito entre os alunos para criar um ambiente acolhedor para a discussão.

Momento 1: Introdução à Criação de Finais Alternativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e relembrando um conto popular que trabalharam recentemente. Explique que, nesta aula, juntos irão criar finais alternativos para o conto escolhido. Utilize exemplos simples para demonstrar como pequenas mudanças na história podem levar a finais diferentes. Oriente os alunos a pensarem sobre como os personagens poderiam tomar decisões diferentes que mudariam o rumo da história. É importante que observe a participação ativa dos alunos e incentive questionamentos.

Momento 2: Trabalho em Grupos na Criação dos Finais (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua papel e caneta para cada um. Oriente os grupos a discutirem entre si e a decidirem como eles gostariam de mudar o final da história. Peça para que escrevam ou desenhem suas ideias. Circule pela sala, oferecendo suporte e sugestões, e incentive os alunos a pensarem de maneira criativa. Ajude aqueles que estiverem com dificuldade em iniciar suas ideias, fazendo perguntas guiadoras, como E se o personagem principal tivesse decidido outra coisa?. Avalie o envolvimento dos alunos pela qualidade das discussões e o esforço colocado nas ideias.

Momento 3: Compartilhando e Discutindo as Criações (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar seus novos finais com a turma. Promova um ambiente onde todos se sintam à vontade para apresentar suas ideias, seja através da leitura da nova versão ou mostrando as ilustrações feitas. Pergunte aos ouvintes o que acharam de cada final e se mudariam algo. Incentive a turma a dar feedbacks construtivos, elogiando pontos fortes e discutindo como as ideias podem ser melhoradas. Avalie a atividade considerando a criatividade, a habilidade em trabalhar em grupo e a capacidade de se expressar oralmente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Asegure-se de que as instruções sejam claras e acessíveis para todos. Para alunos que possam ter dificuldades em escrever, permita que compartilhem suas ideias oralmente ou desenhem, oferecendo apoio para transcrever se necessário. Incentive a cooperação dentro dos grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir. Crie um ambiente onde todas as sugestões sejam valorizadas, respeitando o tempo de cada aluno para pensar e se expressar. Dê atenção especial aos alunos mais tímidos, assegurando que sua voz também seja ouvida.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Perguntas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando a atividade do dia: jogos de perguntas baseados nos contos populares trabalhados. Explique as regras do jogo de forma clara e objetiva, garantindo que todos compreendam. Utilize exemplos simples para ilustrar como as perguntas serão formuladas e respondidas. Observe o engajamento dos alunos e permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Formação dos Grupos e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos, garantindo diversidade e equilíbrio entre eles. Distribua cartões, lápis e um exemplo de questionário com perguntas sobre os contos. Oriente os alunos a discutir e formular suas próprias perguntas, incentivando a criatividade e o uso da imaginação. Circule entre os grupos oferecendo suporte e certificando-se de que todos estejam envolvidos na atividade. Avalie observando a qualidade das perguntas elaboradas e a participação de cada aluno.

Momento 3: Execução dos Jogos de Perguntas (Estimativa: 15 minutos)
Peça que um representante de cada grupo troque as perguntas com outro grupo, para que o jogo tenha início. Cada grupo deverá ler e responder as perguntas do outro grupo, discutindo as respostas de forma colaborativa. Role o papel de facilitador, auxiliando na gestão do tempo e esclarecendo eventuais dúvidas que possam surgir. Incentive os alunos a compartilhar suas respostas e raciocínios com entusiasmo. Avalie por meio da interação, cooperação entre os membros do grupo e a pertinência das respostas apresentadas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os grupos compartilhem uma pergunta que consideraram interessante ou desafiadora. Promova uma breve discussão sobre as estratégias e conhecimentos utilizados para respondê-las. Destaque a importância do trabalho em equipe e da análise crítica e criativa dos contos populares. Avalie a compreensão dos alunos através das reflexões compartilhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, use linguagem simples e clara ao explicar as regras. Ofereça apoio extra para alunos que podem ter dificuldades em leitura ou escrita, permitindo que expressem suas ideias oralmente. Assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar dentro dos grupos e respeite o ritmo de cada um. Mantenha um tom acolhedor e motivador para encorajar a participação de alunos mais tímidos ou inseguros.

Momento 1: Preparação e Organização (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que o dia está destinado à apresentação dos trabalhos e ao feedback coletivo. Organize a sala de modo que todos possam ver e ouvir bem as apresentações. Explique brevemente como cada apresentação será conduzida e reforce a importância do respeito e atenção durante as apresentações dos colegas.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Convide os grupos a apresentar os trabalhos que realizaram, que podem incluir finais alternativos, desenhos ou qualquer outra atividade criativa desenvolvida durante as aulas anteriores. Cada grupo deve ter aproximadamente 4 a 5 minutos para sua apresentação. Oriente os alunos a falarem claramente e a se dirigirem ao público. Durante as apresentações, tome notas sobre pontos fortes e sugestões construtivas para cada grupo. Observe a postura dos alunos frente à plateia e sua capacidade de transmitir as ideias.

Momento 3: Feedback Coletivo e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, reúna os alunos em um círculo para uma sessão de feedback. Inicie destacando aspectos positivos observados nas apresentações e, em seguida, abra espaço para que os alunos ofereçam feedback uns aos outros. Peça que utilizem uma abordagem equilibrada, elogiando aspectos positivos e sugerindo melhorias de forma respeitosa. Oriente a turma a refletir sobre como trabalhar em grupo aprimorou suas habilidades e o que poderiam fazer melhor em futuras atividades. Avalie o engajamento através das contribuições dos alunos e suas reflexões sobre o processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ajuste o ritmo das apresentações conforme necessário e ofereça suporte para alunos com mais dificuldade em comunicação oral. Para alunos que possam se sentir ansiosos ao falar em público, permita que façam apresentações em duplas ou que apresentem usando recursos visuais, como desenhos ou slides. Esteja atento a sinais de desconforto e assegure que o ambiente se mantenha encorajador e seguro para todos se expressarem. Incentive o apoio entre os alunos para reforçar a cooperação e a sensibilidade às necessidades dos colegas.