Momento 1: Boas-vindas e Apresentação da Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula com uma breve apresentação da atividade 'Caixa Mágica das Palavras'. Explique que os alunos vão trabalhar com uma caixa especial que contém palavras divididas em sílabas. Permita que os alunos façam perguntas e expressem suas expectativas. Este momento é importante para engajar os alunos e criar curiosidade sobre a atividade.

Momento 2: Introduzindo a Conceito de Segmentação (Estimativa: 30 minutos)
Explique o conceito de segmentação de palavras em sílabas de forma clara e simples. Utilize exemplos específicos no quadro-negro para ajudar os alunos a visualizarem como palavras podem ser quebradas em sílabas. Incentive a participação ativa perguntando se alguém sabe segmentar palavras que eles já conhecem.

Momento 3: Atividade de Segmentação Guiada (Estimativa: 40 minutos)
Distribua cartões de sílabas e papel para cada aluno. Peça para que cada um tente segmentar algumas palavras escolhidas da lista fornecida. Enquanto eles trabalham, caminhe pela sala para observar e oferecer assistência. Observe atentamente se algum aluno está com dificuldades e forneça apoio individualizado quando necessário. É importante que, ao final deste momento, os alunos consigam segmentar palavras simples de forma autônoma.

Momento 4: Trabalho em Grupo com a Caixa Mágica (Estimativa: 50 minutos)
Forme grupos de quatro alunos e distribua uma 'Caixa Mágica' para cada grupo. Explique que eles devem explorar as palavras dentro da caixa e dizer em voz alta como as segmentariam em sílabas. Durante este tempo, mova-se pelas mesas oferecendo sugestões e desafios aos grupos, como segmentar palavras mais complexas. A troca de ideias em grupo é essencial para a construção de conhecimento compartilhado.

Momento 5: Discussão em Sala (Estimativa: 40 minutos)
Após a atividade em grupo, reúna a turma para uma discussão geral. Peça que cada grupo apresente uma palavra que segmentaram e como fizeram. Estimule o compartilhamento de diferentes técnicas que usaram para chegar ao resultado. Neste momento, é crucial que o professor corrija eventuais erros de segmentação e reforce conceitos importantes.

Momento 6: Revisão e Conclusão (Estimativa: 40 minutos)
Reveja os principais pontos abordados durante a aula, enfatizando a importância da capacidade de segmentar palavras para a alfabetização. Peça aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam e como conseguiram superar dificuldades. Encerrando a aula, ressalte a importância da prática contínua da segmentação de palavras.

Momento 1: Revisão e Introdução à Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisitando o conceito de segmentação de palavras abordado na aula anterior. Faça perguntas aos alunos sobre suas experiências com a 'Caixa Mágica' e como foi segmentar palavras em grupo. Esta breve revisão serve para refrescar a memória deles e fornecer um contexto para a atividade de hoje. Explique que a aula se concentrará na criação de novas palavras usando as sílabas já conhecidas. Permita que façam perguntas e troquem ideias.

Momento 2: Dinâmica de Formação de Novas Palavras (Estimativa: 50 minutos)
Distribua cartões de sílabas entre os alunos e crie pequenos grupos para fomentar a colaboração. Cada grupo receberá um conjunto aleatório de sílabas e deverá formar o máximo de palavras que puderem em um tempo determinado. Incentive-os a pensar criativamente e a experimentar diferentes combinações. Circule pela sala para orientar e oferecer sugestões aos grupos que precisarem. Anote as palavras criadas em um quadro para discussão posterior.

Momento 3: Atividade Mão-na-massa Individual (Estimativa: 40 minutos)
Cada aluno receberá um conjunto de sílabas para trabalhar de forma independente. Instrua-os a criar um mini-dicionário pessoal de palavras novas, registrando cada palavra que formarem. É importante que o professor observe se algum aluno encontra dificuldades na atividade e intervenha com dicas ou exemplos de palavras possíveis de serem formadas com as sílabas em mãos. Esta atividade individual ajuda a consolidar o aprendizado e a incentivar a autonomia.

Momento 4: Apresentação e Discussão em Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Reúna a turma novamente e peça para cada aluno ou grupo compartilhar algumas das palavras novas que criaram. Incentive-os a explicar como pensaram na formação das palavras e qual foi o processo de escolha das sílabas. Promova um ambiente de partilha de conhecimento, onde é possível aprender uns com os outros, destacando palavras criativas e soluções interessantes.

Momento 5: Revisão e Reflexão Final (Estimativa: 60 minutos)
Finalize a aula revisando as novas palavras criadas e discutindo a importância de entender a estrutura das palavras na língua portuguesa. Permita que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como a atividade os ajudou a ver as palavras de uma nova forma. Peça feedback sobre a atividade, destacando o que eles mais gostaram ou em qual parte enfrentaram mais dificuldades. Encerrar com um resumo dos objetivos alcançados e do que será abordado nas próximas aulas.

Momento 1: Revisão e Conexão com Atividades Anteriores (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando as palavras novas criadas anteriormente pelos alunos. Pergunte a eles quais palavras gostariam de incorporar em frases completas. Estimule a discussão e o compartilhamento de ideias. Permita que os alunos façam perguntas sobre as palavras e suas pronúncias.

Momento 2: Explicação da Atividade de Escrita de Frases (Estimativa: 20 minutos)
Explique que, nesta aula, os alunos vão criar frases usando as palavras novas. Dê um exemplo no quadro-negro, formando uma frase simples. É importante que os alunos entendam a estrutura básica de uma frase. Ofereça tempo para perguntas e esclarecimentos.

Momento 3: Atividade Prática Individual de Escrita (Estimativa: 40 minutos)
Distribua papel e lápis para cada aluno e peça que cada um crie uma lista de frases utilizando, pelo menos, três palavras novas aprendidas. Neste momento, observe se algum aluno tem dificuldades em organizar suas ideias ou escrever. Intervenha, quando necessário, oferecendo suporte e exemplos adicionais. Avalie a capacidade de formar frases coerentes, incentivando a autoexpressão.

Momento 4: Atividade em Duplas - Revisão de Frases (Estimativa: 30 minutos)
Forme duplas, e peça para que cada aluno leia suas frases para seu parceiro. Permita que revisem juntos, oferecendo sugestões de melhorias para a gramática ou escolha de palavras mais adequadas. Este é um momento de colaboração, onde a troca de feedback é vital. Circule pela sala, orientando duplas que precisam de auxílio.

Momento 5: Criação Coletiva de Histórias Curtas (Estimativa: 50 minutos)
Reúna a turma e, como grupo, proponha a criação de uma história curta que incorpore várias das frases criadas pelos alunos. Escreva no quadro à medida que os alunos contribuem com suas ideias. Permita que todos participem, enfatizando a importância da cooperação. Avalie o entendimento estrutural e a criatividade durante o processo.

Momento 6: Reflexão e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre o que aprenderam e a importância da prática de escrita. Permita que compartilhem suas experiências e desafios durante a atividade. Ofereça feedback positivo e sugestões de melhoria para próximos exercícios de escrita.

Momento 1: Abertura e Revisão Geral (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos e perguntando sobre o que se lembram das atividades realizadas nas aulas anteriores. Permita que compartilhem suas principais aprendizagens e dificuldades. Reforce conceitos-chave relacionados à segmentação, criação e uso das palavras. Utilize o quadro para anotar pontos importantes referentes ao trabalho que será apresentado em seguida.

Momento 2: Preparação para Apresentações (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma novamente em seus grupos de trabalho. Instrua cada grupo a revisar e finalizar seus projetos coletivos que foram trabalhados nas aulas anteriores. Circule pela sala, oferecendo feedback e sugestões sobre como melhorar suas apresentações. É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir e que o grupo se organize para que todos falem durante a apresentação.

Momento 3: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 90 minutos)
Cada grupo terá 10 minutos para apresentar seu trabalho à turma. Incentive os alunos a escutar atentamente seus colegas, fazendo perguntas ao final de cada apresentação. Avalie o entendimento de cada grupo sobre a segmentação e manipulação de palavras através da clareza e criatividade das apresentações. Ofereça feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Momento 4: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Após todas as apresentações, promova uma discussão coletiva sobre o que aprenderam e descobriram. Peça aos alunos para refletirem sobre o que foi mais desafiador e como superaram essas dificuldades. Permita que compartilhem dicas e técnicas que foram úteis para eles e que podem ajudar os colegas. Discuta a importância de trabalhar em grupo e como isso pode potencializar o aprendizado.

Momento 5: Encerramento e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula agradecendo a participação de todos. Reforce os principais aprendizados do dia e da sequência de atividades como um todo. Peça um feedback final dos alunos sobre as atividades realizadas ao longo das aulas e como poderiam ser melhoradas. Encoraje a prática contínua dos conceitos em suas rotinas diárias, reforçando a importância da prática para continuar desenvolvendo suas habilidades linguísticas.