Cartazes Criativos para a Escola

Desenvolvida por: Elinet… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita e cidadania escolar

A atividade 'Cartazes Criativos para a Escola' tem como propósito incentivar a leitura e a escrita interligadas à cidadania dentro do ambiente escolar. Na primeira aula, os alunos participarão de uma discussão guiada sobre a relevância dos cartazes e avisos para a comunidade escolar, compreendendo sua função em organizar a vida escolar e informá-los de regras e regulamentos importantes. Posteriormente, eles trabalharão em grupos pequenos, onde cada aluno contribuirá para a criação de cartazes informativos e artísticos. Este projeto prático visa não apenas desenvolver a capacidade de decodificação e compreensão de textos, mas também fomentar habilidades de trabalho em equipe e a responsabilidade. Os alunos irão expor seus trabalhos pela escola, promovendo o senso de pertencimento e valorização dos esforços coletivos, culminando em um exercício de cidadania participativa que destaca a importância das regras e do comportamento cívico.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem focam em promover a compreensão contextual e prática das regras escolares através da leitura e elaboração de cartazes, desenvolvendo a habilidade de escrita em contextos significativos. Essa abordagem permite que a atividade seja um espaço para aplicar conhecimentos de leitura e escrita em um projeto prático que também incentiva o desenvolvimento social através do trabalho coletivo.

Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de cartazes, avisos e outras comunicações curtas e visuais.
Fomentar a escrita de textos curtos e objetivos, com clareza e correção ortográfica.
Promover o trabalho em grupo e a responsabilidade coletiva na criação de material para exposição comunitária.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
EF12LP10: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático desta atividade abrange os fundamentos da leitura e escrita de textos breves e informativos, com foco na decodificação e compreensão colaborativa de cartazes e avisos, conforme especificado pela BNCC. Através dessa prática contextualizada, os alunos aprendem a articular ideias de forma gráfica e a observar as normas da língua escrita, promovendo interação e internalização das regras escolares.

Leitura colaborativa de cartazes e sinais da escola.
Escrita e revisão de textos curtos em formato de cartazes.
Discussão sobre a importância de seguir as regras escolares.

Metodologia

A metodologia adotada privilegia uma combinação de aulas expositivas e práticas, de modo a integrar teoria e aplicação prática. A discussão inicial serve para contextualizar e engajar os alunos de forma interativa, enquanto a atividade mão-na-massa oferece espaço para a aplicação dos conceitos discutidos, assegurando que entendam os conteúdos de um ponto de vista prático e aplicado.

Discussão guiada sobre a importância dos cartazes e avisos.
Trabalho em grupo para criação de cartazes.
Exposição dos cartazes pela escola como atividade prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é organizado em duas aulas distintas de 60 minutos cada, centrando na abordagem teórica inicial seguida pela execução prática. A primeira aula utiliza a metodologia expositiva para promover um entendimento compartilhado dos objetivos, enquanto a segunda aula envolve os alunos em atividades criativas e colaborativas, permitindo a aplicação dos conceitos discutidos na criação dos cartazes.

Aula 1: Introdução ao tema dos cartazes e discussão sobre sua importância na escola.

Momento 1: Início e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e explicando brevemente que a atividade do dia vai explorar a importância dos cartazes na escola. Pergunte aos alunos se já viram ou leram algum cartaz na escola e convide-os a compartilhar suas experiências. Aproveite este momento para motivá-los a pensar sobre a função dos cartazes e avisos que encontram ao seu redor. Observe se todos os alunos estão atentos e incentive-os a participar.

Momento 2: Discussão sobre a Importância dos Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Organize a turma em um círculo para facilitar a conversa e explique que vocês terão uma discussão guiada. Faça perguntas como: 'Por que temos cartazes na escola?' e 'O que aconteceria se não tivéssemos avisos visuais no nosso ambiente escolar?'. Incentive os alunos a pensar sobre como os cartazes ajudam a organizar a vida escolar. É importante que eles discutam sobre como esse tipo de comunicação faz parte da cidadania e responsabilidade coletiva. Registre as ideias principais no quadro para que todos possam ver. Esta é uma oportunidade para avaliação inicial, observe as respostas dos alunos e anote suas contribuições.

Momento 3: Identificação e Análise de Cartazes da Escola (Estimativa: 20 minutos)
Leve os alunos para um passeio rápido pela escola, fazendo paradas estratégicas em diferentes locais onde há cartazes ou avisos para leitura e observação. Peça para os alunos lerem os cartazes em voz alta, discutindo seu conteúdo e finalidade. Incentive-os a pensar sobre como as cores, imagens e textos contribuem para a mensagem transmitida. Retorne à sala de aula e discuta as observações feitas no passeio. Oriente os alunos a refletirem sobre a clareza e eficácia dos cartazes analisados. Avalie se os alunos conseguem identificar corretamente a finalidade dos diferentes tipos de cartazes observados.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e pergunte o que eles aprenderam de novo sobre cartazes e sua importância. Permita que compartilhem suas conclusões e reflexões sobre o exercício. Registre no quadro as ideias mais significativas. Conduza um fechamento da aula destacando as informações mais relevantes discutidas e alinhave aos objetivos de aprendizado. Incentive os alunos a pensar sobre ideias para a criação dos próprios cartazes, que será a atividade da próxima aula. Avalie o entendimento dos alunos através de um breve retorno ao final da aula para ver se foram atingidos os objetivos de aprendizagem estabelecidos.

Aula 2: Criação colaborativa de cartazes e montagem da exposição.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o que foi aprendido na aula anterior sobre a importância dos cartazes. Explique que hoje os alunos colaborarão na criação de seus próprios cartazes. Divida a turma em grupos heterogêneos, garantindo uma dinâmica equilibrada entre os membros. Cada grupo deverá planejar um cartaz sobre um tema relacionado à escola, como regras de convivência, horários escolares ou eventos culturais. Ajude os alunos a estruturarem suas ideias discutindo aspectos como título, imagens e texto.

Momento 2: Design e Criação (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os materiais necessários (papéis, canetas coloridas e exemplos de cartazes) para os grupos. Oriente os alunos a começarem a desenhar e escrever seu cartaz. Caminhe entre os grupos, oferecendo suporte e orientações quando necessário. Sugira que os alunos usem imagens claras e textos concisos para transmitir suas mensagens de forma eficaz. Avalie o trabalho em grupo observando o engajamento e a divisão de tarefas.

Momento 3: Revisão e Finalização (Estimativa: 15 minutos)
Após a fase de criação, solicite que cada grupo revise seu cartaz. Incentive-os a verificar a ortografia, clareza da mensagem e impacto visual do cartaz. Caso necessário, ofereça sugestões para aprimorar a apresentação. Peça para que dois alunos de cada grupo apresentem as ideias principais de seu cartaz para a turma. Facilite a troca de feedbacks construtivos entre os grupos, incentivando a escuta empática e crítica para aprimorar os trabalhos.

Momento 4: Montagem da Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos sobre como e onde os cartazes serão expostos pela escola. Auxilie na escolha dos locais mais adequados, considerando onde os cartazes terão maior visibilidade e impacto positivo para a comunidade escolar. Permita que os alunos participem da montagem da exposição, fixando seus trabalhos nos locais definidos. Finalize a aula elogiando o esforço e a criatividade dos alunos, reforçando a importância da contribuição deles para o ambiente escolar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência auditiva, prepare recursos visuais adicionais, como imagens e texto em tamanho adequado, para ajudar na compreensão. Utilize linguagem de sinais ou peça apoio de um intérprete, caso necessário, para garantir que as instruções e feedbacks sejam totalmente compreendidos. Para alunos com transtorno do espectro autista, ofereça uma estrutura clara da atividade e use sinais visuais que ajudem na organização das etapas. Permita pausas controladas se necessário, respeitando o ritmo individual. Para alunos com dificuldades de socialização, promova um ambiente acolhedor e incentive a participação através de papéis claramente definidos dentro do grupo, reforçando a colaboração e respeito mútuo. Esteja atento para oferecer apoio adicional sempre que necessário, garantindo que cada aluno sinta-se valorizado em suas contribuições.

Avaliação

A avaliação da atividade é contínua e variada, incorporando métodos formativos e somativos que consideram as condições e habilidades dos alunos. Dentre as opções, o uso de autoavaliação permite que os alunos reflitam sobre sua contribuição e aprendizado no processo, enquanto a observação direta do professor oferece feedback individualizado. A avaliação do produto final, ou seja, a qualidade dos cartazes produzidos e sua adequação ao tema e às regras de escrita, também é contemplada.

Autoavaliação dos alunos sobre sua contribuição para o grupo.
Observação direta das interações e engajamento dos alunos.
Avaliação dos cartazes com base em clareza, criatividade e conformidade com as instruções.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais básicos como papel, marcadores, e outros suprimentos de artesanato que são comuns e facilmente acessíveis nas escolas. Esses materiais suportam a prática de escrita e expressão gráfica dos alunos, permitindo-lhes explorar sua criatividade e aplicar seus conhecimentos em um produto tangível.

Papel e canetas/marcadores para criação de cartazes.
Exemplos de cartazes para análise e discussão.
Recursos visuais adicionais para alunos com deficiências auditivas.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que a carga de trabalho do professor pode ser extenuante, contudo, é crucial implementar estratégias de inclusão que não só enriquecem a experiência dos alunos, como também garantem que todos tenham uma participação efetiva. Para garantir a inclusão efetiva dos alunos com condições específicas, recomendamos o uso de intérpretes de Libras e a incorporação de elementos visuais fortes para auxilio dos alunos com deficiência auditiva. Para alunos com TEA, sugerimos a introdução de um roteiro visual e repetitivo que auxilie na adaptação dos alunos à atividade, enquanto estratégias de socialização podem auxiliar aqueles que enfrentam dificuldades nesse aspecto.

Providenciar um intérprete de Libras para comunicação clara e eficaz para alunos com deficiência auditiva.
Incluir elementos visuais atrativos e diversos em cartazes para ajudar na compreensão.
Utilizar instruções visuais e linguagem positiva para auxiliar alunos com TEA na organização e realização das atividades.
Planejar atividades que incentivem a cooperação entre todos os alunos, promovendo a empatia e a socialização.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula