O conteúdo programático dessa atividade gira em torno da produção textual no formato de histórias em quadrinhos, dando ênfase aos elementos que compõem esse gênero textual. Isso inclui a compreensão das características visuais e narrativas dos quadrinhos, como o uso de balões de fala, sequências de quadros e ambientação. Além disso, os alunos serão expostos a temas de inclusão e diversidade, refletindo sobre como esses conceitos podem ser expressos por meio da arte e da literatura. Este conteúdo é apresentado de maneira a integrar conceitos de linguagem e expressão artística, promovendo a interdisciplinaridade ao envolver elementos de arte e línguas, criando um ambiente propício para a troca e construção coletiva de conhecimento.

A metodologia para esta atividade utiliza uma abordagem centrada no aluno, utilizando metodologias ativas para promover o engajamento e a aprendizagem significativa. A produção de histórias em quadrinhos é aplicada como uma atividade 'mão-na-massa', permitindo que os alunos expressem sua criatividade e trabalhem em colaboração. Durante as etapas de planejamento, produção e apresentação, os educandos são incentivados a tomar decisões sobre o enredo, os personagens e a mensagem a ser transmitida, exercitando assim seu protagonismo. A interação em pares possibilita que os alunos aprendam com seus colegas, enquanto a mediação do professor oferece o suporte necessário para guiar a aprendizagem rumo aos objetivos propostos.

O cronograma estabelece a execução da atividade em uma aula de 60 minutos, priorizando a experiência prática e a reflexão sobre as histórias produzidas. Durante o tempo disponível, as duplas irão se concentrar em conceber o tema, criar os desenhos e escrever os diálogos para suas histórias em quadrinhos. O período final é reservado para as apresentações e para o compartilhamento de feedbacks em grupo. Esta abordagem tem como objetivo proporcionar uma experiência de imersão completa no processo criativo, assegurando também o tempo necessário para a reflexão crítica dos temas abordados.

Os recursos para esta atividade incluem materiais de fácil acesso e baixo custo, com o intuito de garantir a sua implementação sem dificuldades. Serão utilizados papéis, lápis de cor, canetinhas e gabaritos para desenho dos quadrinhos, além de material de apoio para pesquisa sobre inclusão. Esses recursos são adequados para promover o engajamento e a criatividade dos alunos, permitindo que explorem suas ideias de forma lúdica e colaborativa. O uso de materiais artísticos como parte da atividade também busca estimular a expressão pessoal e o desenvolvimento de habilidades visuais e motoras finas.

Sabemos que o trabalho docente é desafiador e a carga de trabalho extensa, mas é essencial garantir que a educação seja adaptada às necessidades de cada aluno. Para alunos com transtorno do déficit de atenção (TDAH), estratégias como quebra de tarefas em etapas menores e uso de cronômetros podem ajudar no foco. Para estudantes do espectro autista, um roteiro visual claro e o uso de ambientes previsíveis aumentam o conforto na tarefa. No caso de alunos com deficiência intelectual, indicações simples e diretas, além da supervisão contínua, são recomendadas para facilitar a compreensão. Tornar os materiais altamente visuais, incluindo histórias em quadrinhos com símbolos claros, e usar linguagem simples são caminhos eficientes para promover uma inclusão eficaz na atividade. Além disso, devem ser incentivados momentos de intervenção positiva para garantir a integração social e o suporte adequado a cada aluno, sempre levando em consideração suas necessidades individuais.