O conteúdo programático está focado em desenvolver a competência dos alunos para criar e interpretar poemas visuais. Os conteúdos abarcam a introdução ao gênero poético, as características visuais dos poemas e a relação entre texto e arte. A aula prevê o estudo e a análise de poemas curtos e a discussão sobre a utilização de cores e formas como extensões ou intensificações do conteúdo emocional dos poemas. Esse conteúdo progride para a prática individual, onde cada aluno será capaz de criar seu próprio poema, fornecendo a eles não apenas conhecimento literário, mas também ampliando sua sensibilidade estética e capacidade interpretativa.

Esta atividade faz uso de metodologias ativas para envolver os alunos na prática de criação literária e artística. A aprendizagem baseada em jogos é utilizada na forma de uma atividade lúdica onde os alunos criarão seus próprios poemas e ilustrações. A estratégia se concentra em promover a interação entre pares, estimulando o trabalho em grupo e a troca de ideias, o que favorece tanto o desenvolvimento das habilidades sociais quanto o aprendizado autônomo. Além disso, o método garante que os alunos possam ver suas realizações de maneira tangível, o que lhes dá uma evidência visível de seus progressos.

O cronograma da atividade 'Poemas Coloridos' está planejado para ser executado em uma aula, com duração de 50 minutos. Esta aula foi organizada para incluir um breve momento de introdução e apresentação de poemas visuais, seguida de uma atividade prática onde os alunos, usando materiais artísticos, criarão seus próprios poemas. A utilização de metodologias ativas é central para esta sessão, favorecendo o engajamento dos alunos e seus processos criativos. Todo o conteúdo e produção dos estudantes serão revisados e compartilhados ao final do encontro, realçando a integração das disciplinas e a experiência coletiva de aprendizado.

Para a efetivação da atividade 'Poemas Coloridos', vários recursos e materiais serão utilizados para enriquecer o processo de aprendizagem. Destacam-se, aqui, as ferramentas de desenho, como lápis de cor e tintas, que são essenciais para a criação das ilustrações que acompanharão os poemas escritos pelos estudantes. Além disso, utilizar-se-ão cópias de poemas curtos e coloridos, que servirão de modelo e inspiração. Estes recursos foram selecionados devido à sua capacidade de promover o envolvimento ativo dos alunos e inspirá-los a explorar a relação entre texto e imagem de maneira significativa e criativa.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores é grande, mas garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para um ambiente de aprendizado equitativo. Para esta atividade, as estratégias de inclusão propostas são aplicáveis a todos os alunos sem distinção de deficiência. Vamos apostar em ajustes no ambiente e no incentivo as práticas sociais de interação entre os colegas, reforçando uma comunicação clara entre todos no decorrer das atividades. O uso criativo de tecnologias, se disponível, pode ajudar aqueles que possam ter dificuldade na escrita, oferecendo alternativas digitais para suas criações. Essas práticas simples não demandarão custos significativos, sendo adaptáveis aos materiais já disponíveis.