Momento 1: Introdução à Atividade 'Sílaba Mágica' (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Sílaba Mágica'. Explique brevemente aos alunos que eles irão trabalhar com separação silábica. Utilize um exemplo simples no quadro e demonstre a separação silábica de uma palavra comum. Oriente o aluno a recitar a palavra em voz alta pausadamente para perceber as sílabas. É importante que, neste momento, os alunos estejam atentos e focados, por isso, capte a atenção deles por meio da entonação e expressão corporal.

Momento 2: Formação dos Grupos de Trabalho (Estimativa: 20 minutos)
Distribua fichas para os alunos com cores ou símbolos diferentes para a formação aleatória dos grupos. Explique como essa formação funcionará e estabeleça regras de convivência no grupo, destacando a necessidade de colaboração e respeito mútuo. Permita que eles se organizem, mas supervisione as movimentações para garantir que todos estejam incluídos e que as formações dos grupos fiquem equilibradas em termos de personalidade e habilidade.

Momento 3: Apresentação e Distribuição das Palavras (Estimativa: 25 minutos)
Distribua as fichas com palavras para cada grupo. Cada conjunto deve ter palavras de dificuldade variada. Explique a atividade que o grupo desenvolverá, que consiste em separar as palavras em sílabas e discutir suas estratégias dentro do grupo. Permita que cada grupo compartilhe, em um primeiro momento, suas ideias iniciais sobre as palavras que receberam, enfatizando a importância da contribuição de cada membro.

Momento 4: Discussão Estratégica dentro dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os grupos a iniciarem a discussão da separação silábica das palavras. Circule entre os grupos para oferecer apoio e sugestões de estratégias, quando necessário. Faça perguntas que ajudem os alunos a pensarem criticamente sobre o problema, tais como: 'Por que você acha que essa palavra não pode ser dividida dessa forma?'. Avalie o engajamento dos alunos e a capacidade de trabalharem juntos, observando as dinâmicas dos grupos.

Momento 5: Sistematização e Preparação para Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Solicite que cada grupo organize as palavras divididas em sílabas e prepare uma breve explicação sobre suas estratégias de separação. Peça que eles anotem as conclusões principais e experimentem apresentar entre si antes da grande apresentação. Encoraje que todos os membros do grupo colaborem na preparação e divisão do papel para a apresentação.

Momento 6: Roda de Debates para Compartilhar Estratégias (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma roda de debates onde cada grupo possa apresentar suas palavras e explicações para a turma. Incentive os outros alunos a fazerem perguntas e comentários construtivos para incentivar a troca de ideias entre todos. Observe se os alunos estão conseguindo argumentar e defender suas ideias de maneira coerente.

Momento 7: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 40 minutos)
Finalizando a aula, conduza uma reflexão sobre a atividade. Pergunte o que os alunos aprenderam, quais dificuldades encontraram e como se sentiram durante o trabalho em grupo. Incentive-os a pensar em como poderiam melhorar na próxima vez. Ofereça um feedback positivo para o esforço e colaboração demonstrados, motivando-os a continuar engajados nas próximas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, posicione-os em locais da sala que minimizem distrações e faça uso de comandos claros e diretos para manter o foco. Divida as tarefas em etapas menores e monitore o tempo dado para cada uma, oferecendo lembretes verbais de tempos em tempos. Com os alunos dentro do espectro autista, certifique-se de que compreendam as instruções, oferecendo explicações individuais se necessário. Forneça apoio adicional durante as interações sociais e estimule a participação de todos no processo, abordando gentilmente qualquer desconforto. Considere a possibilidade de um colega ou o próprio professor auxiliar na mediação, sempre reforçando o ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Introdução à Separação Silábica (Estimativa: 15 minutos)
Inicie apresentando o conceito de separação silábica. Use palavras simples e escreva no quadro, demonstrando como separá-las em sílabas. Incentive os alunos a repetirem em voz alta para melhor compreensão. Reforce a importância da escuta ativa e da participação.

Momento 2: Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Explique como os grupos serão formados utilizando fichas coloridas. Destaque a importância do trabalho em equipe e da contribuição individual. Supervisionar a formação dos grupos assegurando que todos estão incluídos.

Momento 3: Distribuição das Palavras (Estimativa: 10 minutos)
Entregue a cada grupo um conjunto de palavras de diferentes níveis de dificuldade. Explique a dinâmica da atividade: separar as palavras em sílabas em conjunto e discutir dentro do grupo as estratégias utilizadas. Enfatize a importância da participação de todos os membros.

Momento 4: Atividade Prática de Separação Silábica (Estimativa: 35 minutos)
Permita que os grupos comecem a separar as palavras em sílabas. Observe as interações e ofereça suporte quando necessário. Sugere-se que o professor faça perguntas como 'O que você observou nesta palavra?' para estimular o pensamento crítico. Avalie o engajamento e cooperação dos alunos.

Momento 5: Preparação para Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Oriente que cada grupo organize suas palavras divididas em sílabas e prepare uma breve explicação sobre a escolha das estratégias. Incentive que façam anotações e pratiquem a apresentação em seus grupos primeiro.

Momento 6: Apresentação e Roda de Debates (Estimativa: 60 minutos)
Conduza uma sessão de apresentações onde cada grupo compartilha suas palavras e explicações com a turma. Estimule os colegas a fazerem perguntas e darem feedback construtivo. Avalie a clareza das explicações e a interação entre os alunos.

Momento 7: Reflexão Final (Estimativa: 30 minutos)
Encaminhe uma breve reflexão no círculo sobre o que aprenderam na aula, dificuldades enfrentadas e como solucionaram problemas em grupo. Ofereça feedback positivo sobre o esforço e a colaboração. Incentive sugestões de melhoria para futuras atividades.

Momento 1: Introdução e Revisão da Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente a atividade de separação silábica realizada na aula anterior. Reforce a importância dos conceitos abordados e explique que os alunos irão trabalhar nos grupos para discutir suas estratégias e se preparar para apresentações. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Discussão Estratégica nos Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os alunos a voltarem aos seus grupos e iniciarem as discussões sobre as palavras e estratégias que utilizaram para a separação silábica. Circule entre os grupos, faça perguntas que promovam o pensamento crítico e incentive a colaboração. Pergunte, por exemplo, 'Quais dificuldades vocês enfrentaram e como resolveram?' Avalie a interação e o engajamento, anotando pontos fortes e áreas de melhoria.

Momento 3: Organização das Apresentações (Estimativa: 30 minutos)
Peça aos grupos que organizem suas ideias e preparem uma apresentação das conclusões. Cada aluno deve ter um papel na apresentação, seja falando, escrevendo pontos-chave ou respondendo perguntas. Ofereça suporte e sugestões conforme necessário, incentivando a inclusão de todos os membros do grupo.

Momento 4: Ensaios em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Permita tempo para que os grupos pratiquem suas apresentações, ajudando-os a gerenciar o tempo individualmente. Estimule-os a se apoiarem mutuamente, garantindo que as falas sejam claras e as ideias bem comunicadas. Avalie a capacidade de autoavaliação dos alunos durante o ensaio, oferecendo feedback construtivo.

Momento 5: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Conduza as apresentações, assegurando que todos os grupos tenham tempo suficiente para compartilhar suas ideias. Encoraje a turma a ouvir ativamente e fazer perguntas relevantes após cada apresentação. Avalie a clareza, coesão e confiança demonstrada por cada grupo. Oriente a turma a oferecer feedback positivo e sugestões construtivas.

Momento 6: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre a atividade, perguntando aos alunos o que aprenderam e como se sentiram. Incentive sugestões sobre o que poderia ser melhorado. Ofereça um feedback positivo sobre a colaboração e esforço de todos. Motive-os a continuarem a prática e a reflexão coletiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha as instruções e atividades bem estruturadas. Use lembretes visuais e verbais para ajudar a manter o foco e a organização durante as discussões e ensaios. Para os alunos com transtorno do espectro autista, certifique-se de que entendam as expectativas das atividades através de instruções claras e, se necessário, ofereça apoio individualizado. Promova um ambiente de aceitação e paciência, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente dos grupos e apresentações.

Momento 1: Revisão e Introdução ao Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos trabalhados anteriormente sobre separação silábica. Faça perguntas guiadas para refrescar as habilidades que os alunos já praticaram. Depois, apresente a proposta da 'Roda de Debates', explicando sua importância para compartilhar ideias e aprender com os colegas. Estimule perguntas para esclarecer dúvidas iniciais e alinhe as expectativas.

Momento 2: Reorganização dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Organize novamente os grupos de alunos para garantir que todos estejam confortáveis e incluídos. Utilize fichas coloridas para uma formação aleatória e reforçe as regras de colaboração e respeito durante a atividade.

Momento 3: Proposta e Discussão Preparatória (Estimativa: 40 minutos)
Distribua temas de discussão relacionados à atividade anterior, como as ferramentas e estratégias de separação silábica utilizadas por cada grupo. Oriente os estudantes a discutirem internamente e selecionarem os porta-vozes ou abordagem para apresentarem durante a roda de debates. Circulando entre os grupos, faça perguntas orientadas para encorajar a reflexão crítica e a solução colaborativa de problemas.

Momento 4: Condução da Roda de Debates (Estimativa: 60 minutos)
Inicie a roda de debates, permitindo que cada grupo compartilhe suas ideias e estratégias adotadas. Estimule a turma a ouvir atentamente e a formular perguntas pertinentes. Fomentar respostas respeitosas e construtivas, reforçando a empatia e a escuta ativa. É importante que, ao longo do debate, você como professor intervenha para facilitar a comunicação e garantir que todos os grupos participem ativamente.

Momento 5: Reflexão Final Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Após o debate, reúna os alunos em círculo e facilite uma reflexão coletiva acerca do que aprenderam e de como foi o processo colaborativo. Estimule comentários sobre dificuldades enfrentadas e formas de superação. Anote os pontos mais destacados para contribuir em futuras atividades. Finalize oferecendo feedback positivo sobre o empenho e a colaboração de todos.

Momento 6: Autoavaliação e Feedback (Estimativa: 25 minutos)
Distribua uma ficha de autoavaliação onde os alunos possam refletir sobre sua participação individual na atividade, suas dificuldades e os aprendizados adquiridos. Deixe que compartilhem seus feedbacks em grupos menores e leve esses insumos para melhorar futuras práticas didáticas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, estabeleça uma rotina clara e visível com lembretes do tempo restante para cada atividade, ajudando-os a manter o foco. Dê comandos diretos e mantenha uma proximidade física ao circular pela sala, oferecendo apoio contínuo. Para alunos no espectro autista, utilize cartões visuais para indicar as etapas da atividade e assegure que compreendam suas responsabilidades em cada grupo. Ofereça pausas estruturadas quando necessário e estimule uma comunicação respeitosa entre os estudantes. Reforce sempre um ambiente de aceitação e encoraje todos os alunos a participarem de acordo com suas capacidades e confortos.