O conteúdo programático desta aula foca em desenvolver habilidades de leitura visual e escrita criativa. Ao criar histórias em quadrinhos, os alunos são encorajados a usar elementos gráficos para representar diferentes tipos de diálogos e emoções, trabalhando com balões de fala e onomatopeias. Estas práticas são essenciais para facilitar a alfabetização, contemplando o reconhecimento de padrões visuais e textuais, que auxiliam na construção do sentido em um contexto amplo. Isso reforça a leitura funcional, permitindo aos alunos conectar elementos visuais com contextos narrativos e históricos, aprofundando sua interpretação e crítica de textos multimodais.

Vamos utilizar metodologias ativas para estimular o aprendizado dos alunos de forma prática e colaborativa. Inicialmente, os alunos irão participar de uma atividade 'mão-na-massa', criando suas próprias histórias em quadrinhos. Durante essa etapa, eles poderão explorar a criatividade ao integrar texto e imagens. Depois, a roda de debate permitirá que os estudantes apresentem seus trabalhos, discutindo escolhas e abordagens utilizadas. Isso não apenas promove o protagonismo dos alunos, mas também reforça a aprendizagem cooperativa e a reflexão crítica sobre o processo de criação e interpretação de histórias.

O plano de aula será conduzido em uma sessão de 60 minutos, dividida em momentos específicos para garantir um aproveitamento integral da atividade. O início será dedicado à introdução dos conceitos de história em quadrinhos. Em seguida, haverá um período destinado à criação das histórias pelos alunos, seguido da apresentação de suas produções para a turma. A aula finalizará com uma roda de debate para troca de sugestões e ideias. Este cronograma foi pensado para equilibrar momentos de aprendizado individual e coletivo, promovendo reflexões e interações significativas em um curto espaço de tempo.

    Para a realização desta atividade, usarei recursos que estimulem a criatividade e a interação entre os alunos. Materiais como papéis, lápis de cor, canetas hidrográficas, lápis grafite, borracha, cópias de tiras com três quadrinhos  são fundamentais para a criação das narrativas. A utilização de recursos audiovisuais, como projetores ou tablet, para mostrar exemplos de histórias em quadrinhos, para enriquecer a experiência de aprendizado e oferecer referências visuais inspiradoras. Estes recursos foram selecionados para maximizar o envolvimento e a expressão dos alunos, respeitando suas diferentes habilidades e formas de pensar.

    Oferecerei apoio para tornar a aula acessível e inclusiva para todos os alunos, mesmo que não apresentem deficiências ou necessidades especiais. Estratégias como a variedade de recursos visuais e o incentivo à expressão em diferentes formas (oral e escrita) atendem a diferentes estilos de aprendizado. A construção de um ambiente acolhedor, onde a empatia e o respeito são valorizados, é essencial para a participação plena de todos. Farei uso de linguagem simples e clara durante as explicações e a promoção de atividades em pares ou grupos, promovendo a cooperação e a inclusão efetiva.