Momento 1: Introdução à Estrutura Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando a ideia central da estrutura narrativa. Escreva no quadro os principais elementos: enredo, tempo, espaço, personagens e narrador. Explique brevemente cada um, utilizando exemplos simples de contos clássicos. Incentive os alunos a mencionarem histórias conhecidas e identifique juntos quais elementos estão presentes. É importante que os alunos se sintam à vontade para participar e fazer perguntas.

Momento 2: Discussão Interativa (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo um breve conto ou trecho de uma história conhecida. Peça para que identifiquem e discutam os elementos de estrutura narrativa presentes nessas histórias. Permita que os alunos debatam entre si e, após o tempo determinado, cada grupo deve compartilhar suas descobertas com a turma. Observe se estão compreendendo os conceitos e intervenha para esclarecer dúvidas.

Momento 3: Exemplificação Detalhada (Estimativa: 20 minutos)
Leve uma história mais longa ou complexa para a sala de aula e leia um trecho em voz alta. Ao longo da leitura, faça pausas estratégicas e solicite aos alunos que identifiquem os elementos narrativos recém-estudados. Use um cartaz ou o quadro para mapear a estrutura desta história ao lado da leitura, anotando as contribuições dos alunos. Essa atividade reforça a aprendizagem ativa e há chances para uma avaliação formativa baseada na participação.

Momento 4: Recapitulação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam sobre a estrutura narrativa. Pergunte como esta estrutura pode ajudar na criação de suas próprias histórias. Faça uma revisão rápida dos pontos principais e permita que os alunos compartilhem impressões e sentimentos sobre a atividade. Avalie o entendimento dos alunos por meio das reflexões finais e se necessário, reforce pontos relevantes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora nesta turma não exista nenhuma condição ou deficiência específica, é importante manter um ambiente onde todos os alunos se sintam incluídos e engajados. Para isso, ofereça materiais com texturas, formas e cores para ajudar os alunos que possam se beneficiar de estímulos sensoriais adicionais. Além disso, esteja disponível para ajudar os alunos que possam ter dificuldade em leitura, oferecendo suporte e esclarecimentos ao longo da exposição. Lembre-se sempre de valorizar as contribuições de todos, promovendo a confiança e o respeito mútuo na sala de aula.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Maquetes (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da atividade: criar maquetes de cenários. Apresente alguns exemplos simples de maquetes (podem ser imagens impressas) para inspirar os alunos. Explique como as maquetes ajudarão a visualizar cenários para suas histórias e como diferentes elementos podem ser incluídos para dar vida ao cenário. Incentive os alunos a pensar em cenários que gostariam de criar. Permita que se expressem abertamente sobre suas ideias iniciais.

Momento 2: Planejamento das Maquetes (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a esboçarem em papel um rascunho do cenário que planejam construir em suas maquetes. Forneça folhas de papel e lápis para que possam desenhar os principais elementos e sua disposição nas maquetes. Lembre-os de incluir detalhes como árvores, casas ou personagens que farão parte de suas histórias. Circule pela sala, oferecendo sugestões e realizando perguntas que os ajudem a pensar sobre a coerência e coesão do cenário em relação à história que desejam criar.

Momento 3: Construção das Maquetes (Estimativa: 30 minutos)
Distribua materiais para a construção das maquetes, como papelão, papel colorido, massas de modelar, cola, tesoura e outros materiais de artesanato. Instrua os alunos a começar a construção de suas maquetes seguindo os esboços feitos anteriormente. Incentive o trabalho colaborativo, permitindo que troquem ideias e materiais entre si. Observe se os alunos estão organizados e focados em seu trabalho, oferecendo ajuda sempre que necessário. Este é um momento crucial para ensinar a trabalhar em equipe, pedir ajuda e compartilhar recursos.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade permitindo que os alunos apresentem rapidamente seus progressos uns aos outros. Ensine-os a oferecer feedback construtivo e destaque aspectos positivos que observaram nos trabalhos dos colegas. Reforce a importância de aceitar sugestões para melhorar o trabalho. Avalie brevemente se os cenários são coerentes com as histórias planejadas e fomente um ambiente de respeito e incentivo mútuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que, mesmo sem nenhuma condição específica identificada, você esteja preparado para adaptar a atividade caso necessário. Considere oferecer tijolos ou blocos de montar de tamanhos maiores para facilitar a manipulação se algum aluno tiver dificuldade motora. Forneça materiais coloridos ou texturizados para ajudar alunos com necessidades sensoriais. Mantenha uma postura acolhedora e incentive cada aluno a participar no seu próprio ritmo, assegurando que todos se sintam integrados e valorizados durante as atividades creativas. Esteja sempre disponível para dar suporte tanto emocional quanto prático, incentivando a colaboração entre os alunos.

Momento 1: Apresentação dos Jogos de Interpretação de Papéis (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o conceito de jogos de interpretação de papéis, destacando o propósito de cada participante assumir o papel de um personagem e viver histórias de maneira interativa. Utilize exemplos de contos clássicos que eles já conhecem. Explique as regras básicas e a importância de colaboração e escuta ativa. Incentive-os a pensar em como os personagens se sentem, pensam e agem dentro da narrativa.

Momento 2: Seleção de Personagens e Cenários (Estimativa: 10 minutos)
Distribua fichas de personagens e cenários previamente preparados. Peça aos alunos que formem pequenos grupos e escolham juntos quais personagens e cenários vão utilizar para o jogo. Dê tempo para que eles leiam e discutam as características dos personagens. Encoraje-os a fazer perguntas sobre qualquer dúvida que tenham e a discutir como essas personagens podem interagir dentro da história.

Momento 3: Planejamento das Interações (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a planejar brevemente uma pequena narrativa com início, meio e fim, utilizando os personagens e cenários escolhidos. Permita que discutam quem fará o papel de cada personagem e quais serão suas linhas principais. Circule pela sala ajudando os grupos com sugestões e garantindo que todos os alunos estejam engajados. Avalie se os alunos estão compreendendo as interações e incentivando a participação igualitária.

Momento 4: Realização dos Jogos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente rapidamente sua narrativa para a turma, encorajando o uso de entonação, gestos e expressões para tornar as apresentações mais vivas e envolventes. Observe a dinâmica dos grupos e intervenha quando necessário para auxiliar na organização e coerência das histórias. Elogie o esforço criativo e a colaboração, reforçando aspectos positivos observados nas apresentações. Use estas observações para avaliar o entendimento dos elementos narrativos.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos compartilhem suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam em relação à construção de narrativas e à importância do trabalho em equipe. Incentive-os a dar feedback construtivo aos colegas, focando em aspectos positivos e possíveis melhorias para o futuro. Reforce a ideia de que essas habilidades são úteis para outras disciplinas e para a vida cotidiana.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo sem condições específicas na turma, mantenha-se atento às necessidades dos alunos durante a atividade. Forneça opções de personagens com diferentes níveis de complexidade para acomodar diversos níveis de habilidade de cada aluno. Crie um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sinta à vontade para se expressar, e esteja disponível para dar suporte adicional se notar que algum aluno está em dificuldade. Mantenha uma postura encorajadora e valorize a contribuição de todos, fornecendo feedback positivo e construtivo sempre que possível.

Momento 1: Introdução à Atividade de Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente os cenários e personagens explorados nas atividades anteriores. Explique aos alunos que agora eles irão escrever suas próprias histórias, utilizando os elementos que criaram e exploraram anteriormente. Incentive-os a pensar em uma história com começo, meio e fim, e como os personagens interagem nos cenários criados. É importante que se sintam motivados e vejam a atividade como uma continuação das aventuras desenvolvidas nas aulas passadas.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que cada aluno faça um esboço da história que deseja escrever. Oriente-os a planejar a estrutura narrativa, anotando qual será o enredo principal, os conflitos dos personagens, e o desfecho da trama. Circulando pela sala, ajude os alunos que possam ter dificuldades em organizar as ideias, fazendo perguntas que os estimulem a pensar na coerência e continuidade da narrativa. Avalie por meio da participação se eles estão assimilando bem os conceitos.

Momento 3: Escrita da História (Estimativa: 25 minutos)
Distribua papéis apropriados para a escrita das histórias e deixe que os alunos comecem a escrever suas narrativas. Incentive um ambiente calmo e concentrado, no qual eles possam se dedicar ao exercício da escrita. Ofereça apoio individual para aqueles que necessitem de auxílio com ideias ou com a coesão do texto. É importante observar o progresso de cada aluno e orientar discretamente os que estiverem enfrentando dificuldades.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos compartilhem suas histórias brevemente com a turma ou em pares. Ensine-os a dar e receber feedback de forma construtiva, focando nos aspectos positivos e nas possibilidades de aprimoramento. Reforce a importância da clareza, criatividade e coesão nas narrativas. Use este momento para fazer uma avaliação formativa baseada na capacidade de expressão dos alunos e engajamento no feedback.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com necessidades específicas identificadas, é essencial preparar a aula com um olhar inclusivo. Permita que os alunos desenhem partes da história, caso encontrem dificuldade em expressar todas as ideias por escrito. Utilize exemplos concretos de histórias previamente conhecidas por eles para ajudar a desenvolver a criatividade e o planejamento. Mantenha um diálogo contínuo e incentive a expressão oral para aqueles que têm dificuldades em escrever. Ofereça elogios e encorajamentos, valorizando todas as contribuições e respeitando o ritmo de cada aluno. Isso não apenas criará um ambiente mais inclusivo, mas também fortalecerá a confiança dos alunos em suas habilidades.