O conteúdo programático desta atividade concentra-se na ortografia das palavras em língua portuguesa, abordando aspectos essenciais da análise linguística. Por meio de charadas e desafios ortográficos, os alunos terão a oportunidade de revisar e consolidadar o conhecimento sobre a escrita correta de palavras, enquanto se engajam em situações práticas que envolvem leitura e resolução de enigmas. A ênfase na ortografia se alinha ao desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, fundamentais para o sucesso educacional dos alunos.

A metodologia aplicada foca na Aprendizagem Baseada em Jogos, uma abordagem que integra diversão e engajamento com a aquisição de conhecimento. Essa metodologia estimula não só a ortografia correta, mas também o desenvolvimento social ao incentivar o trabalho em grupo e a comunicação efetiva entre os alunos. A interação através de jogos educativos permite um aprendizado significativo e motivacional, favorecendo a absorção do conteúdo de forma natural e prazerosa.

O cronograma da atividade foi estruturado em uma única aula de 60 minutos, o que permite que os alunos imerjam completamente na caça ao tesouro enquanto permanecem focados nos objetivos de aprendizagem. Durante essa sessão, os estudantes terão tempo para organizar suas estratégias em equipe, resolver as charadas e discutir métodos de colaboração, garantindo uma experiência educativa completa e enriquecedora.

Para a execução desta atividade, serão disponibilizados materiais que incentivem a interação e facilitem a compreensão dos desafios propostos, sem a utilização de recursos digitais. Estes incluem cartões com charadas ortográficas, mapas do tesouro para montagem, e materiais de escrita para o registro das soluções. A escolha dos recursos visa a estimular o engajamento ativo e a colaboração entre os alunos, promovendo um ambiente educacional diferenciador e colaborativo.

Entendemos as demandas do dia a dia de um professor, mas garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para um ensino de qualidade. Em nossa turma, ainda que não tenhamos alunos com necessidades específicas, é importante estar preparado para adaptar a atividade conforme necessário. Sugestões práticas incluem a adaptação dos textos das charadas ortográficas, se necessário, para facilitar a compreensão de todos, além da promoção de um ambiente acolhedor e de respeito às diferenças, onde cada aluno se sinta valioso e incentivado a participar plenamente. O apoio entre os alunos deve ser fomentado para desenvolver empatia e cooperação, criando um ambiente mais inclusivo e participativo.