Momento 1: Introdução e Contextualização da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o que é ortografia e sua importância no dia a dia, utilizando exemplos práticos e fáceis de entender. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ortografia e incentive-os a compartilhar experiências pessoais em que a escrita correta fez diferença.

Momento 2: Roda de Debate sobre Ortografia (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em um círculo e explique que o objetivo é debater a importância da ortografia correta. Proponha perguntas orientadoras, como 'Por que é importante escrever corretamente?', 'Como a ortografia nos ajuda a nos comunicar melhor?'. Permita que cada aluno se expresse e incentive um ambiente de respeito e escuta ativa. Durante o debate, faça intervenções para direcionar a discussão e clarificar pontos quando necessário. Avalie a participação de cada aluno e sua capacidade de se expressar.

Momento 3: Reflexão Individual e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que façam uma reflexão individual escrevendo em seus cadernos o que aprenderam com a discussão. Em seguida, permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões com o grupo. Durante esta atividade, observe as reações dos alunos e identifique aqueles que necessitam de mais apoio.

Momento 4: Síntese e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais pontos discutidos na roda de debate. Enfatize a importância da ortografia para o desenvolvimento acadêmico e pessoal. Estabeleça uma conexão com as atividades das próximas aulas, contextualizando a aprendizagem contínua. Realize uma breve avaliação oral, levantando algumas questões sobre a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para engajar alunos com TDAH, mantenha a discussão dinâmica e varie o tom de voz para chamar a atenção. Para alunos com TEA, forneça cartões ou sinais visuais com instruções claras e incentive a participação com perguntas direcionadas. Reforce a rotina e dê tempo extra para estes alunos processarem as informações. Recorde-se de garantir que o ambiente seja calmo e tranquilo, minimizando distrações.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Criação do Mapa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie apresentando a ideia central do projeto: a criação de um mapa do tesouro que, posteriormente, será utilizado nas atividades de caça ao tesouro. Explique a importância de serem criativos e precisos ao desenhar os mapas e ao escolher as palavras que servirão de pistas. Introduza o conceito de ortografia correta nas pistas e como ela influenciará a eficácia do jogo. Incentive perguntas e esclareça dúvidas iniciais.

Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos, garantindo que haja um equilíbrio de habilidades em cada equipe. Explique que cada grupo será responsável por criar seu próprio mapa incluindo pistas ortográficas. Oriente os alunos a discutir e planejar como será o desenho do mapa e a lista de palavras desafiadoras que serão utilizadas como pistas. Circule entre os grupos para apoiar, sugerir ideias e ajudar na organização.

Momento 3: Criação do Mapa do Tesouro (Estimativa: 25 minutos)
Forneça materiais de arte para os alunos e deixe que trabalhem na criação dos mapas. Enquanto os grupos trabalham, observe como colaboram, fazendo anotações sobre quem assume papéis de liderança e como resolvem eventuais conflitos. Estimule o uso de palavras de vocabulário avançado e reveja com cada grupo as palavras selecionadas, ajudando na correção ortográfica. Encoraje-os a serem criativos e detalhistas.

Momento 4: Apresentação dos Mapas e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu mapa e as palavras escolhidas para a turma. Após cada apresentação, ofereça feedback positivo sobre seu trabalho criativo e sugestões de melhoria na ortografia ou clareza das pistas. Permita que outros alunos façam perguntas ou comentários sobre o que acharam mais interessante em cada mapa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, forneça listas de verificação para atividades e lembretes de tempo para ajudá-los a manter o foco. Incorpore pausas curtas e estruturadas para ajudar na gestão da atenção. Para os alunos com TEA, ofereça suportes visuais e instruções claras por escrito para cada etapa da atividade. Considere o uso de um cronômetro visual para indicar o tempo restante de cada etapa. Utilize grupos com tamanho fixo e incentive interações respeitosas e colaborativas entre os alunos, sempre permitido um tempo extra para processamento das informações. Lembre-se de criar um ambiente seguro e calmo, minimizando barulhos excessivos.

Momento 1: Revisão de Conceitos Ortográficos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão dos conceitos ortográficos discutidos nas aulas anteriores. Utilize um quadro ou cartazes para destacar as regras mais importantes. É importante que você envolva os alunos, fazendo perguntas para verificar o entendimento geral. Incentive-os a compartilhar exemplos de palavras difíceis que lembram.

Momento 2: Atividade Prática de Correção Ortográfica (Estimativa: 20 minutos)
Distribua fichas com palavras previamente planejadas, algumas escritas corretamente e outras com erros ortográficos comuns. Divida os alunos em pares e peça que trabalhem juntos para identificar e corrigir os erros. Observe se os alunos conseguem justificar suas escolhas e forneça sugestões de intervenção quando necessário. Avalie o entendimento por meio de perguntas direcionadas enquanto circula pela sala.

Momento 3: Criatividade e Ortografia na Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos para que, individualmente, criem uma pequena narrativa ou poema utilizando um conjunto específico de palavras desafiadoras que você fornecerá. Peça que revisem o texto verificando a ortografia antes de compartilhá-lo com outro colega, que fará uma revisão final. Avalie tanto o uso correto das palavras quanto a coesão e criatividade do texto.

Momento 4: Compartilhamento de Textos e Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Peça que alguns alunos compartilhem suas narrativas ou poemas com a turma. Após as apresentações, conduza uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido em relação à ortografia durante a atividade. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a troca de feedback sobre os textos lidos. Finalize com um breve resumo do que foi visto e aprendeu na aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça suporte visual, como fichas coloridas e imagens associadas a palavras, para alunos com TDAH e TEA. Ofereça orientações claras e pausas regulares para manter o foco e minimizar a sobrecarga. Para alunos com dificuldade em revisões, forneça listas de verificação simplificadas. Utilize um cronômetro visual para indicar o tempo das atividades, permitindo que alunos com TEA se beneficiem de uma rotina estruturada. Incentive um ambiente de respeito mútuo e colaboração, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente das atividades, sempre respeitando seus tempos de resposta.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o objetivo do dia: explorar conceitos ortográficos e aprender técnicas para corrigir erros comuns. Explique a importância de uma boa ortografia em diversos contextos do dia a dia, como em provas, redações e até na comunicação entre amigos. Use exemplos práticos de textos ou situações onde a ortografia é crucial. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas experiências com erros ortográficos.

Momento 2: Explanação de Conceitos Ortográficos (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação expositiva destacando algumas regras ortográficas fundamentais e explicando como aplicá-las. Faça uso de recursos visuais, como slides ou cartazes, para ilustrar cada conceito. Explique a regra, forneça exemplos corretos e incorretos, e discuta por que é fácil cometer erros nesses casos. Faça pausas para verificar o entendimento dos alunos, perguntando se conseguem identificar erros em exemplos previamente preparados. Incentive a participação e esclareça dúvidas.

Momento 3: Atividade de Correção de Erros Comuns (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de atividades com frases que contém erros ortográficos comuns. Peça aos alunos que trabalham em pares para identificar e corrigir esses erros. Incentive-os a debater e justificar suas escolhas para correção. Circule pela sala oferecendo dicas e ajuda conforme necessário. Avalie se os alunos estão compreendendo as regras por meio de observação direta e discussões individuais quando necessário.

Momento 4: Revisão Coletiva e Sintetização (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para revisar coletivamente cada frase da folha de atividades. Peça voluntários para compartilhar suas correções e explique a lógica por trás delas. Corrija equívocos e forneça feedback positivo. Sintetize as lições do dia, resumindo as regras ortográficas cobertas e reforçando sua aplicação prática. Realize uma avaliação informal com perguntas rápidas, permitindo que os alunos recapitulem os conceitos aprendidos por conta própria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, é importante que mantenha a atenção deles utilizando uma apresentação dinâmica e com variedade de tons de voz. Use recursos visuais coloridos para manter o interesse. Para alunos com TEA, ofereça uma estrutura clara para a apresentação, utilizando listas numeradas e resumos visuais no final de cada conceito. Permita tempo extra para que eles processem as informações e ofereça opções de resposta por escrito. Garanta que as instruções nas folhas de atividades sejam simples e claras, e considere o uso de tecnologia assistiva para alunos que possam se beneficiar de aplicativos de correção ortográfica.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Caça ao Tesouro (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do jogo 'Caça ao Tesouro Ortográfico', que é utilizar as pistas ortográficas para encontrar o tesouro escondido. Distribua os mapas de tesouro previamente criados e revisados pelos alunos nas aulas anteriores. Reforce a importância da colaboração em grupo e do cuidado com a ortografia durante o jogo. Permita que os alunos façam perguntas e forneça clarificações antes de começar a atividade prática.

Momento 2: Formação de Grupos e Execução do Jogo (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que todos se sintam confortáveis e incluídos. Antes de iniciar a caça, explique claramente as regras do jogo: cada grupo deve ler as pistas, identificar e corrigir quaisquer erros ortográficos e, em seguida, usar as pistas corretas para encontrar o 'tesouro' (palavras ou objetos escondidos na sala ou pátio). Circule entre os grupos para observar suas interações, oferecendo suporte e sugestões conforme necessário. Garanta que os alunos estejam utilizando habilidades de leitura crítica e cooperação.

Momento 3: Resolução e Reflexão sobre a Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Conclua o jogo e reúna a turma para discutir o que aprenderam durante a atividade. Incentive os alunos a compartilhar experiências sobre erros ortográficos encontrados e solucionados. Permita que cada grupo apresente o percurso percorrido para encontrar o tesouro e como solucionaram os desafios ortográficos. Focalize a discussão em como trabalhar em equipe ajudou no aprendizado e resolução de problemas.

Momento 4: Avaliação e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Avalie a participação do grupo e ofereça feedback individualizado e coletivo sobre a execução do jogo, a correção ortográfica das pistas e a colaboração em equipe. É importante que os alunos também reflitam sobre o próprio desempenho. Incentive-os a considerar aspectos que podem melhorar nas próximas atividades. Finalize a aula com uma breve revisão das lições aprendidas e reforce a relevância da ortografia e do trabalho em grupo em suas vidas acadêmicas e pessoais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, garanta que as instruções do jogo sejam claras e concisas. Considere o uso de cartões de ajuda visual para lembrar as regras do jogo. Crie uma estrutura de tempo para cada fase do jogo, utilizando um cronômetro visual. Alunos com TEA podem se beneficiar de suportes visuais e instruções escritas sobre o que se espera que façam. Ofereça listas de verificação para garantir que eles compreendam cada etapa do jogo. Incentive o uso de pausas curtas para evitar sobrecarga sensorial. Garanta sempre um ambiente tranquilo e estruturado, oferecendo suporte adicional e adaptando as estratégias de comunicação conforme necessário.