Momento 1: Introdução ao Caça-Palavras Gigante (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando o caça-palavras gigante aos alunos. Explique que ele está dividido em três seções: sinônimos, antônimos e palavras com diferentes quantidades de sílabas. É importante que enfatize o objetivo da atividade, que é identificar palavras e aprimorar o entendimento sobre sinônimos, antônimos e divisões silábicas. Perceba se todos os alunos estão atentos e compreendendo as instruções.

Momento 2: Atividade em Grupo - Encontrando Palavras (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a trabalharem juntos para encontrar as palavras no caça-palavras gigante. Incentive o trabalho em equipe, permitindo que cada aluno tenha a oportunidade de liderar a busca por uma palavra. Observe se está havendo cooperação e auxilie os grupos que enfrentarem dificuldades, sugerindo que discutam em conjunto as possíveis palavras antes de marcá-las. Avalie o progresso dos grupos, assegurando que todos participem ativamente.

Momento 3: Discussão e Análise (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma após a atividade em grupo e permita que compartilhem as palavras encontradas e discutam seus significados. Pergunte aos alunos como identificaram cada sinônimo, antônimo e divisão silábica, promovendo uma discussão rica em sala. É importante que todos se sintam à vontade para compartilhar o que aprenderam. Ofereça feedback imediato e positivo às contribuições, reforçando boas práticas de identificação de palavras e cooperação.

Momento 4: Revisão e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma breve revisão dos conceitos trabalhados durante a aula. Reforce a importância dos sinônimos, antônimos e da separação silábica nas palavras, pedindo para que os alunos citem exemplos que discutiram anteriormente. Finalize com uma breve reflexão sobre o trabalho em grupo: foi produtivo? O que poderia ser melhorado? Isso ajudará a turma a internalizar lições sobre colaboração e aprendizagem. Avalie a percepção dos alunos quanto ao que desenvolveram e destaque os pontos positivos observados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a participação de alunos com deficiência intelectual, veja se as instruções estão sendo dadas de maneira clara e pausada, usando recursos visuais quando possível para facilitar o entendimento. Posicione-se próximo aos grupos onde esses alunos estão alocados, oferecendo apoio adicional quando necessário, e incentive que colegas os incluam ativamente nas tarefas. Utilize linguagem simples e ofereça exemplos concretos durante a explicação dos conceitos. Permita que esses alunos contribuam com o processo no ritmo deles, valorizando suas participações e promovendo um ambiente acolhedor e encorajador.

Momento 1: Retomada dos Conceitos e Introdução à Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Inicie revisando brevemente os conceitos de sinônimos, antônimos e separação silábica explorados na aula anterior. Pergunte aos alunos exemplos de palavras discutidas e destaque como esses conceitos serão úteis na criação dos caça-palavras. Explique que eles irão utilizar palavras aprendidas para criar seus próprios caça-palavras, sendo uma atividade que estimulará a criatividade e o compartilhamento. Observe se os alunos estão compreendendo as instruções e esclareça eventuais dúvidas.

Momento 2: Planejamento Individual e Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a planejarem, individualmente, quais palavras gostariam de incluir em seus caça-palavras. Permita que consultem livros ou outros materiais de referência na sala que podem auxiliar na escolha de palavras. Depois, forme grupos e incentive que compartilhem as palavras escolhidas, decidindo juntos quais utilizarão em um caça-palavras coletivo. Sugira negociar para que as palavras incluam exemplos de sinônimos, antônimos e palavras divididas em diferentes números de sílabas. Avalie o envolvimento e participação de cada aluno no processo.

Momento 3: Criação do Caça-Palavras (Estimativa: 30 minutos)
Distribua folhas e materiais de desenho para que os grupos possam criar o layout do caça-palavras. Ajude os alunos a organizarem a disposição das palavras, vendo se estão considerando um nível apropriado de desafio. Ofereça suporte técnico como o uso do quadro para demonstrações de conceitos ou sugestões de formatação. Observe a dinâmica e cooperação entre os grupos, intervindo de forma positiva quando necessário para garantir progresso e entendimento claro.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu caça-palavras, explicando as escolhas de palavras e as estratégias adotadas para organização do jogo. Incentive os outros alunos a fazerem perguntas e darem sugestões respeitosamente. Ofereça feedback específico, destacando criatividade, adequação das palavras ao conteúdo aprendido, e o grau de colaboração. Aproveite para reforçar aprendizados e sugerir melhorias de um modo construtivo e encorajador.

Momento 5: Revisão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reforce os pontos principais trabalhados, como a aplicação de sinônimos, antônimos e sílabas no contexto escolhido por eles. Peça aos alunos que compartilhem suas percepções sobre a atividade: o que encontraram de mais desafiante? Houve alguma surpresa? Terminar com uma reflexão sobre o quanto a atividade contribuiu para o desenvolvimento da escrita e do trabalho em equipe. Anote impressões dos alunos para futuras atividades similares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para facilitar a inclusão de alunos com deficiência intelectual, forneça palavras e conceitos adicionalmente simplificados ou representados por imagens que ajudem na compreensão e tornem o aprendizado mais acessível. Posicione-se próximo aos alunos que precisarem de apoio extra, auxiliando nas tarefas de planejamento e criação. Promova uma atmosfera de paciência e empatia, incentivando que os grupos incluam esses alunos na participação ativa. Valorize as contribuições, independente do tamanho, demonstrando que toda comunicação tem seu valor e merece atenção.