O conteúdo programático desta atividade está centrado em aprofundar a compreensão dos alunos sobre a estrutura e organização das palavras em sílabas, e como isso se relaciona à ortografia correta. Ao se tornarem 'detetives da ortografia', os alunos não apenas aprenderão sobre a separação silábica, mas também sobre concordâncias essenciais no uso da língua portuguesa. Este plano se engaja com a prática discursiva, incentivando os alunos a explorarem diferentes gêneros textuais e a aplicarem suas descobertas de forma prática no cotidiano escolar. A prática de leitura e escrita será realizada de forma autônoma e colaborativa, culminando na produção de textos que respeitem a concordância verbal e no grupo nominal. A atividade serve como uma ponte entre o conhecimento adquirido e sua aplicação direta na produção textual, garantindo que os alunos vejam a relevância das regras contextuais e de estrutura textual na comunicação efetiva.

Com foco em metodologias ativas, a atividade é estruturada para maximizar a participação e o engajamento dos alunos. Na primeira aula, vamos utilizar a abordagem da roda de debate, que refina as habilidades de comunicação oral, além da aula expositiva para apresentar técnicas específicas de separação de sílabas. Este método permite explicar, exemplificar e captar a atenção dos alunos através de recursos visuais e auditivos. Já na segunda aula, a aprendizagem baseada em jogos promove a internalização do conhecimento de maneira divertida e prática, criando um ambiente onde o aprendizado acontece de forma natural e colaborativa. A segunda roda de debate funciona como um espaço de reflexão, onde os alunos compartilham aprendizados e desafios enfrentados. Finaliza-se com uma aula expositiva de revisão, que garante a fixação do conteúdo por meio de exemplos contextualizados.

A atividade é projetada para ser executada ao longo de dois dias, com encontros de 60 minutos, que permitem uma exploração aprofundada e prática dos temas abordados. No primeiro encontro, dedicamos metade do tempo à roda de debate, que impulsiona a escuta e expressão dos alunos e, em seguida, passamos à aula expositiva sobre técnicas de separação silábica que faz a transição para o aprendizado passivo ao engajar os alunos através de perguntas e exercícios práticos. No segundo dia, o jogo educativo toma a maior parte do tempo, transformando a sala em um espaço interativo onde os alunos associam diversão à aprendizagem enquanto identificam e separam sílabas. A roda de debate pós-jogo proporciona um importante feedback entre pares, essencial para o aprendizado reflexivo. Finalizamos esse ciclo com uma aula expositiva de revisão, consolidando o conhecimento adquirido de forma clara e envolvente.

Os recursos utilizados para a implementação desta atividade foram escolhidos para enriquecer a experiência de aprendizagem, engajando os alunos de maneira eficaz. A utilização de quadros brancos, cartazes visuais, e materiais impressos interativos permitirá um contato direto e imediato com as atividades propostas. Os jogos educativos, desenvolvidos para este plano, envolverão cartas de palavras e fichas de sílabas que estimularão o raciocínio lógico e a colaboração entre os estudantes. O ambiente virtual poderá ser utilizado para expandir o aprendizado além da sala de aula, com sugestões de aplicativos educacionais que simulem as atividades propostas em sala. Ferramentas digitais de documentários breves sobre fenómenos linguísticos também proporcionarão uma perspectiva mais ampla e contextualizada do uso da linguagem e das suas regras, enriquecendo a experiência pedagógica.

Entendemos a carga excessiva que muitos professores enfrentam diariamente, e é nosso objetivo que o plano de aula proposto seja inclusivo, sem adicionar mais esse peso. Apesar da turma não apresentar necessidades especiais específicas, todos os alunos se beneficiarão com estratégias de ensino diversificadas e inclusivas. Isto se manifestará através de atividades práticas diferenciadas e ajustáveis, permitindo que todos os alunos participem de forma equitativa e significativa. Reforçaremos a abordagem multi-sensorial, utilizando materiais auditivos e visuais que facilitem a compreensão para alunos de diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, os debates serão facilitados de modo a encorajar a participação de todos, assegurando que cada aluno se sinta ouvido e valorizado. Este ambiente acolhedor não só beneficiará alunos com diferentes capacidades, mas também promoverá um ambiente de aprendizado caloroso e colaborativo.