Mistérios do Baú dos Contos

Desenvolvida por: Maresk… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação e Interpretação de Contos

A atividade 'Mistérios do Baú dos Contos' visa estimular a criatividade, a escrita e a leitura entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Os alunos encontrarão um 'Baú dos Contos' na sala de aula, contendo diversos objetos misteriosos relacionados a diferentes histórias. Na primeira aula, cada aluno formará duplas para escolher um objeto do baú e, a partir dele, criar um conto original. O desafio estará em escrever uma narrativa que respeite a estrutura dos contos, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Na segunda aula, as duplas irão compartilhar suas histórias com a turma por meio de uma roda de leitura. Essa partilha promove não apenas a prática da leitura em voz alta, mas também a escuta atenta e o respeito ao momento do outro. O objetivo é fomentar, de maneira lúdica, as habilidades de escrita criativa e a compreensão das estruturas narrativas, finalizando com reflexões coletivas sobre as histórias produzidas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão escrita das crianças, estimulando-as a criar narrativas baseadas em referências concretas. A atividade busca ainda a promoção da habilidade de leitura compartida e individual, além de introduzir os alunos ao conceito de estrutura narrativa, de forma que consigam identificar e elaborar contos com organização e clareza. A prática em duplas reforça habilidades de cooperação e trabalho em equipe, essenciais para a formação social e emocional das crianças.

Estimular a criatividade e a expressão escrita.
Compreender a estrutura de contos.
Desenvolver habilidades de leitura em voz alta e escuta ativa.
Trabalhar em colaboração para criar narrativas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca na introdução e aplicação prática da estrutura narrativa dos contos no processo de criação. Os alunos aprenderão a articular suas ideias em uma sequência lógica e criativa de eventos, respeitando a progressão necessária em textos narrativos. Este método não só reforça a capacidade de escrita, mas também a compreensão textual e a habilidade de compartilhar ideias de forma organizada e coerente. A atividade utilizará objetos concretos para estimular a imaginação e contextualizar o enredo criado.

Introdução à estrutura narrativa de contos.
Desenvolvimento da capacidade de criar histórias baseadas em objetos.
Prática de leitura e escuta em roda de leitura.
Trabalho em equipe e colaboração.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade 'Mistérios do Baú dos Contos' inclui metodologias ativas que estimulam a participação e o envolvimento dos alunos no processo de aprendizado. Na primeira aula, a elaboração dos contos será feita de forma conjunta, em duplas, estimulando a cooperação e a troca de ideias, essencial para o engajamento ativo. A segunda aula, por meio de uma roda de leitura, permitirá a construção de um espaço de troca, reflexão e feedback, onde cada dupla poderá expor suas histórias e receber sugestões dos colegas, trabalhando coletivamente na escuta ativa e no respeito ao tempo de fala do outro.

Metodologias ativas que promovem a participação.
Trabalho em equipe para criação de conteúdos.
Roda de leitura como espaço de troca e reflexão.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas expositivas de 60 minutos cada, favorecendo o desenvolvimento gradual das habilidades propostas. Na primeira aula, os alunos terão a oportunidade de escolher um objeto do 'Baú dos Contos' e, em duplas, começar a elaboração de suas histórias. A segunda aula será dedicada à partilha e discussão das produções em uma roda de leitura que fomentará o feedback e reflexões sobre o processo criativo. Este cronograma potencializa a autonomia e a iniciativa dos alunos, assegurando tempo hábil para produção e apreciação coletiva.

Aula 1: Escolha dos objetos e início da criação dos contos em dupla.

Momento 1: Introdução e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente os objetivos da atividade 'Mistérios do Baú dos Contos'. Mostre aos alunos o 'Baú dos Contos' e destaque a importância da criatividade e do respeito pelas regras de narrativas. É importante que os alunos compreendam o objetivo de criar uma narrativa a partir de um objeto escolhido. Permita que façam perguntas para garantir o entendimento.

Momento 2: Formação de Duplas e Escolha dos Objetos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a formarem duplas de forma autônoma ou, se necessário, organize você mesmo as duplas, garantindo que todos tenham oportunidade de participar ativamente. Em seguida, permita que cada dupla escolha um objeto do baú. Acompanhe de perto para garantir que todos tenham a chance de participar da escolha e incentive os alunos a discutirem suas ideias iniciais sobre o conto.

Momento 3: Planejamento da Narrativa (Estimativa: 20 minutos)
Instruções para que as duplas comecem a discutir o esqueleto de suas histórias, definindo introdução, desenvolvimento e conclusão. Circule pela sala, oferecendo apoio onde necessário, fazendo perguntas abertas para estimular o processo criativo. Observe se os alunos estão utilizando elementos narrativos adequados e incentive o diálogo. Avalie a participação e colaboração das duplas no planejamento.

Momento 4: Início da Escrita do Conto (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a começarem a escritura do conto a partir do planejamento. Garanta que todos participem do processo de escrita, incentivando a alternância na escrita das falas. Ofereça feedback imediato e motivador, destacando ideias criativas e uso eficaz da estrutura narrativa. Observe se a escrita está avançando de forma colaborativa e criativa. Colete feedback sobre os desafios encontrados até o momento.

Aula 2: Roda de leitura e partilha das narrativas criadas.

Momento 1: Preparação para a Roda de Leitura (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço para a roda de leitura. Oriente os alunos para que disponham suas cadeiras em um círculo, proporcionando um ambiente acolhedor e propício à interação. Explique que cada dupla terá um momento para compartilhar sua história com a turma. Recorde as regras de respeito e escuta ativa. É importante que os alunos compreendam que a atividade é uma oportunidade de aprendizado conjunto. Observe se a disposição dos alunos favorece a concentração e interação.

Momento 2: Apresentação das Histórias (Estimativa: 40 minutos)
Oriente que, uma a uma, as duplas escolham um membro para ler a história em voz alta, enquanto o outro exibe o objeto escolhido. Permita que os alunos façam uma breve introdução sobre o processo de criação antes de começar a leitura. Observe e avalie a clareza da leitura, a estrutura narrativa e a criatividade. Intervenha, se necessário, para garantir que todas as duplas permaneçam dentro do tempo proposto para suas apresentações. Após cada leitura, permita que a turma faça perguntas ou comenta sobre a história, incentivando a construção de uma escuta ativa e respeitosa.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão coletiva sobre a atividade, incentivando os alunos a compartilharem o que mais gostaram sobre os contos apresentados. Estimule-os a refletirem sobre suas próprias produções e sobre o que aprenderam ao ouvir as histórias dos colegas. Valorize o esforço e a criatividade de todas as duplas, promovendo um ambiente de apoio mútuo. Utilize este momento para fornecer feedback construtivo, destacando aspectos positivos e áreas para melhoria, tanto individualmente quanto em grupo.

Avaliação

O processo avaliativo para a atividade 'Mistérios do Baú dos Contos' contemplará múltiplos métodos que permitem uma avaliação formativa contínua. O professor poderá observar a participação ativa dos alunos durante a criação dos contos e os debates da roda de leitura, avaliando aspectos como criatividade, cooperação e cumprimento dos objetivos da tarefa. Além disso, a avaliação pode incluir a adaptação dos critérios para contemplar diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, garantindo flexibilidade e apoio a cada estudante. A utilização de feedbacks construtivos em grupo ou individual significa oferecer aos alunos oportunidades para aprimorar suas habilidades e refletir sobre o desenvolvimento das suas capacidades.

Observação de participação e envolvimento nas atividades.
Avaliação da criatividade e estrutura narrativa dos contos.
Feedback construtivo individual e em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização das atividades, serão utilizados objetos variados que estejam contidos no 'Baú dos Contos', papéis e materiais de escrita para rascunho e elaboração dos contos, além de espaço organizado para a realização da roda de leitura. Esses recursos são escolhidos por sua acessibilidade e possibilidade de engajar os alunos, fomentando a criatividade sem exigir tecnologia digital, o que reforça a habilidade individual e coletiva de criar e partilhar ideias. A configuração do espaço deve promover um ambiente acolhedor e inclusivo para todos os alunos.

Baú dos Contos com objetos variados.
Papéis e materiais de escrita.
Espaço adequado para a roda de leitura.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a sobrecarga de trabalho e o excesso de afazeres são desafios comuns na prática docente, mas é essencial priorizar a inclusão e acessibilidade em nossas ações pedagógicas. Para essa atividade, mesmo não havendo alunos com necessidades específicas, é importante que o ambiente seja acolhedor e os materiais utilizados sejam adequados a todos. Recomenda-se criar um espaço onde todos possam ver e ouvir claramente, promovendo a integração de alunos de diferentes perfis. Incentivar o feedback entre pares e criar um espaço seguro para partilha de histórias ajuda a promover respeito e empatia entre os estudantes. Monitorar a participação de cada aluno e ajustá-la conforme a necessidade, garantindo que todos se sintam representados e engajados no processo de aprendizado.

Espaço acolhedor e acessível para troca de ideias.
Estratégias para incentivar a participação de todos os alunos.
Monitoramento e ajustes conforme a necessidade individual.

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