Momento 1: Abertura e Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos, estabelecendo um ambiente acolhedor e engajador. Explique brevemente que vocês vão explorar narrativas usando sufixos 'am' e 'ão'. Proponha um aquecimento perguntando sobre histórias populares que eles conhecem e pergunte se as palavras terminadas com esses sufixos aparecem nelas. Permita que os alunos compartilhem suas ideias rapidamente.

Momento 2: Introdução à Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Leia a narrativa 'Era uma Vez, Bonezinho Vermelho' para a turma, incentivando a imaginação e pedindo que visualizem a história em suas mentes. É importante que durante a leitura você pause em momentos estratégicos para perguntar aos alunos o que eles acham que pode acontecer a seguir ou para enfatizar palavras com os sufixos 'am' e 'ão'. Observe se os estudantes estão engajados e faça perguntas simples para garantir o entendimento.

Momento 3: Discussão Interativa (Estimativa: 15 minutos)
Depois de ler a história, abra uma discussão interativa. Pergunte aos alunos quais palavras eles lembram que tinham os sufixos 'am' e 'ão'. Anote essas palavras no quadro e, juntos, tentem entender o contexto em que foram usadas. Incentive-os a pensar sobre como essas palavras mudam a narrativa. Acompanhe os alunos mais quietos e incentive-os a participar, talvez repetindo perguntas ou oferecendo opções limitadas para respondê-las.

Momento 4: Atividade em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e peça que criem uma breve cena que pode ser um possível início ou continuação da história, utilizando as palavras listadas durante a discussão anterior. Dê 10 minutos para preparação e 5 minutos para apresentação. Avalie a participação e a cooperação durante a atividade em grupo, observando a habilidade dos alunos em aplicar os sufixos 'am' e 'ão' às novas situações.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma rápida reflexão sobre o que foi feito. Pergunte o que eles aprenderam e como se sentiram ao criar novas cenas para a história. Observe principalmente se eles estão começando a compreender o uso dos sufixos. Aproveite para alinhar as expectativas para as próximas aulas e para que levem para casa a tarefa de perceber palavras similares em suas leituras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, é importante criar um ambiente de aula onde todos os alunos tenham voz. Considere usar expressões faciais e linguagem corporal para enfatizar a leitura e ativar o engajamento dos alunos que são mais visuais. Para alunos que possam ter dificuldades na leitura, assegure que a história seja lida claramente e em um ritmo adequado. Incentive a participação de todos durante a discussão, fazendo perguntas dirigidas àqueles que precisam de um leve empurrão para se sentir mais confortáveis em compartilhar suas ideias.

Momento 1: Recapitulação e Exploração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi visto anteriormente sobre os sufixos 'am' e 'ão'. Pergunte aos alunos se lembram de exemplos de palavras com esses sufixos e incentive-os a compartilhar novas palavras que descobriram desde a última aula. Anote as palavras no quadro.

Momento 2: Exercício de Identificação (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma folha de exercícios com um texto curto e instrua os alunos a sublinharem as palavras que contém os sufixos 'am' e 'ão'. Explique que, durante o exercício, eles devem pensar sobre o significado dessas palavras no contexto. Caminhe pela sala, tirando dúvidas e oferecendo apoio aos alunos que possam estar com dificuldade. Após 15 minutos, peça que compartilhem as palavras identificadas e discutam seu significado e uso.

Momento 3: Prática em Dupla (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pares e forneça uma atividade onde eles devem criar frases usando as palavras sublinhadas. Incentive-os a aumentar a complexidade das frases usando sua criatividade. Permita que cada dupla compartilhe uma frase com a classe. Incentive ajustes e melhorias através do feedback de colegas e do professor.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma breve discussão final, focando no que aprenderam e nas dificuldades enfrentadas. Pergunte como se sentiram em relação aos exercícios e se acharam desafiador ou divertido. Faça uma breve preparação para a próxima aula, relacionando o que foi aprendido com a importância desses sufixos na formação de palavras no português.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno apresente dificuldade em acompanhar o exercício por qualquer motivo, ofereça material impresso com letras maiores e/ou um ambiente mais silencioso para melhor concentração. Durante as atividades em dupla, forme pares heterogêneos, possibilitando que alunos com mais facilidade ajudem aqueles com maior dificuldade, incentivando a colaboração e respeito mútuo. Utilize gestos e entonação para reforçar explicações e garantir entendimento global, assegurando que sua comunicação seja clara e eficaz para todos os alunos.

Momento 1: Revisão e Conexão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando os conceitos-chave das últimas aulas sobre os sufixos 'am' e 'ão'. Pergunte aos alunos sobre seu entendimento e solicite que compartilhem exemplos novos que encontraram. Escreva essas palavras no quadro para referência. Explique que nesta aula eles irão analisar o uso desses sufixos em textos literários, o que ajudará no entendimento mais aprofundado e abrangente. Permita que expressem suas dúvidas e reiterem sua participação.

Momento 2: Leitura de Texto (Estimativa: 15 minutos)
Distribua o texto literário selecionado que contenha diversos exemplos dos sufixos 'am' e 'ão'. Faça uma leitura em voz alta, pausando em momentos estratégicos para discutir o significado das palavras com os sufixos e como elas influenciam o contexto. Encoraje os alunos a anotarem suas observações ou palavras desconhecidas.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam o texto, focando em como os sufixos 'am' e 'ão' foram usados. Cada grupo deve escolher três palavras com os sufixos mencionados e discutir seu significado e importância no texto. Circule pela sala, ouvindo as discussões e oferecendo orientações quando necessário. Em seguida, permita que cada grupo apresente suas conclusões ao restante da classe.

Momento 4: Análise Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escrevam, individualmente, uma breve análise do texto, destacando o uso dos sufixos 'am' e 'ão', o significado das palavras observadas e como estas influenciam a compreensão do texto. Avalie as análises com base na clareza das ideias e na capacidade de reconhecer e aplicar os conceitos trabalhados. Forneça feedback construtivo para reforçar o aprendizado.

Momento 5: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula perguntando aos alunos sobre suas impressões em relação ao uso prático dos sufixos 'am' e 'ão' nos textos lidos. Peça que compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante a análise. Use suas respostas para reforçar a importância de entender o contexto de uma narrativa. Prepare-os para a próxima aula, mencionando que eles utilizarão este conhecimento para criar textos próprios.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, use diferentes formas de apresentação do conteúdo, como a leitura expressiva, que pode ajudar aqueles que têm dificuldades de leitura. Ao formar grupos, assegure que eles sejam heterogêneos, promovendo apoio mútuo entre alunos. Dê suporte adicional para aqueles que demonstraram dificuldades, oferecendo explicações diretas e tempo extra se necessário. Utilize linguagem acessível e esteja atento à expressão corporal dos alunos para assegurar o entendimento pleno das atividades.

Momento 1: Introdução e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula retomando brevemente os conceitos abordados nas aulas anteriores sobre sufixos 'am' e 'ão'. Faça perguntas diretas aos alunos para refrescar a memória sobre exemplos de palavras com esses sufixos. Escreva no quadro as palavras que eles recordam. Reforce a importância da aplicação desses sufixos na escrita criativa, explicando que hoje eles os usarão para criar narrativas originais.

Momento 2: Planejamento Criativo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e entregue a cada uma um conjunto de cartões com palavras-chave contendo os sufixos 'am' e 'ão'. Oriente as duplas a planejarem uma curta narrativa utilizando no mínimo três das palavras fornecidas. Explique que, durante o planejamento, devem se concentrar em criar um esboço de início, meio e fim para sua história. Circule entre as duplas, oferecendo sugestões e intervenções se necessário, e assegure-se de que todos estão engajados e colaborando.

Momento 3: Escrita Criativa (Estimativa: 20 minutos)
Incentive cada dupla a desenvolver a narrativa planejada, colocando as ideias no papel. É importante que o professor passe pelas mesas, auxiliando na revisão gramatical e no uso correto dos sufixos, fornecendo feedback construtivo. Fique atento para oferecer apoio adicional a alunos que possam apresentar dificuldades com a escrita. Estimule a criatividade e a originalidade, mas lembre sempre de manter o foco no uso adequado dos sufixos.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após a conclusão das narrativas, peça que algumas duplas voluntárias leiam suas histórias para a turma. Promova uma discussão em que outros alunos façam comentários construtivos sobre as narrativas apresentadas e discutam maneiras de tornar o conto ainda mais interessante sem alterar os aspectos gramaticais. Utilize esse momento para reforçar positivamente o trabalho em equipe e o uso dos sufixos.

Momento 5: Reflexão Final e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o processo criativo e sobre o que aprenderam ao aplicar os sufixos em suas próprias narrativas. Incentive-os a compartilhar suas descobertas e destacar as partes que mais gostaram da atividade. Relembre a importância do uso correto da língua portuguesa em suas produções. Coleta o feedback sobre como se sentiram usando a criatividade aliada às regras gramaticais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, assegure-se de que as instruções sejam claras e, se necessário, repita-as mais de uma vez usando linguagem simples. Use exemplos práticos para garantir a compreensão, e esteja disponível para prestar apoio personalizado para alunos que precisem. Os grupos com maior dificuldade podem ser formados de maneira heterogênea, garantindo suporte mútuo. Considere a possibilidade de utilizar materiais visuais complementares para mobilizar alunos que aprendem melhor visualmente. Mantenha um ambiente calmo e receptivo, para que os alunos se sintam confortáveis ao participar das atividades.

Momento 1: Abertura e Preparação para a Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula agradecendo a presença dos alunos e reforçando a importância da criatividade no uso dos sufixos 'am' e 'ão'. Explique que eles irão trabalhar na criação de finais alternativos para contos populares, utilizando estes sufixos. Permita que os alunos escolham um conto popular de uma lista previamente selecionada. Esclareça as expectativas da atividade e reforce os aspectos importantes do uso dos sufixos.

Momento 2: Planejamento da História em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos de 3 a 4 para promover a troca de ideias e colaboração. Instrua cada grupo a discutir possíveis finais alternativos para o conto escolhido, incentivando o uso dos sufixos explorados. Circule pela sala para oferecer orientação e suporte, assegurando que todos os alunos estejam engajados e contribuindo com ideias.

Momento 3: Redação do Final Alternativo (Estimativa: 20 minutos)
Após o planejamento, oriente os alunos a escreverem o final alternativo do conto. Destaque a importância de uma introdução, desenvolvimento e conclusão clara, além de incentivar a originalidade e criatividade. Ajude alunos que possam encontrar dificuldades na escrita, fornecendo dicas e sugestões. Reforce o uso dos sufixos em suas narrativas.

Momento 4: Apresentação e Avaliação dos Trabalhos (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo escolha um porta-voz para ler o final alternativo criado. Após cada apresentação, conduza uma breve discussão onde os outros alunos possam fazer perguntas ou dar feedback positivo. Utilize este momento para avaliar a compreensão dos sufixos e a aplicabilidade dos conceitos nos textos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre a atividade, perguntando o que aprenderam e como se sentiram durante o processo criativo. Incentive-os a compartilhar suas experiências e despedidas. Ressalte a importância de continuar praticando a escrita criativa e o uso dos sufixos na sua vida diária.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que as instruções sejam apresentadas de forma clara e acessível, usando uma linguagem que todos compreendam. Se houver alunos que precisam de apoio adicional, considere adaptar as atividades para facilitar a compreensão e permitir a participação ativa. Estimule a colaboração e apoio entre os alunos, principalmente em grupos heterogêneos, onde aqueles com maior facilidade em determinada área possam auxiliar os colegas de forma construtiva. Considere oferecer suporte visual ou exemplos práticos para auxiliar na compreensão das atividades, garantindo que todos possam usufruir e aprender efetivamente.