Momento 1: Apresentação da Atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito da atividade. Explique que todos participarão de uma 'Caça ao Tesouro' usando palavras de escrita irregular e que o objetivo principal é aprender e se divertir. Use um mapa fictício como apoio visual para ilustrar os locais em que a caça acontecerá.

Momento 2: Formação das Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em equipes de 4 a 5 integrantes. Incentive que as equipes sejam mistas e inclusivas, considerando que os alunos possam escolher os grupos se assim preferirem, respeitando a faixa etária e habilidade social de planejar e executar atividades colaborativas. Explique as regras de cooperação e o papel de cada membro da equipe.

Momento 3: Leitura das Regras e Expectativas (Estimativa: 10 minutos)
Distribua um folheto com as regras da atividade e algumas dicas de como buscar palavras no dicionário. Leia as regras em voz alta e permita que os alunos façam perguntas para uma melhor compreensão. Reforce a importância do trabalho em equipe e a necessidade de cada um contribuir para o sucesso coletivo.

Momento 4: Dinâmica de Aquecimento (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma dinâmica de aquecimento para quebrar o gelo e engajar os alunos. Pode ser um jogo rápido de palavras, onde cada equipe precisa formar o maior número de palavras possíveis a partir de letras embaralhadas. Avalie informalmente o engajamento e a interação nas equipes.

Momento 5: Revendo Objetivos de Aprendizagem (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula revisando os objetivos de aprendizagem específicos da atividade. Incentive os alunos a refletirem sobre como esses objetivos se relacionam com suas experiências pessoais e escolares. Permita que os alunos compartilhem suas expectativas e alinhamentos sobre a atividade para promover um ambiente de troca de ideias e inclusão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em situações onde existam alunos com desafios de interação social, faça uma breve orientação ao grupo inicialmente sobre como ser acolhedor e respeitoso. Certifique-se de que todas as instruções estão claras, considerando a utilização de recursos visuais ou de áudio, se necessário. Faça perguntas abertas para garantir que todos tenham voz e encoraje voluntários a explicar as regras novamente, se necessário. Tente personalizar as formações de equipes, garantindo que aqueles com desenvolvimentos diferenciais sejam posicionados com participantes inclusivos e cooperativos. Familiarize-se com a comunicação gestual para incluir alunos que possam ter dificuldades auditivas e, mais importante, sempre esteja disponível e atento a qualquer indicação de que um aluno possa precisar de suporte adicional.

Momento 1: Revisão e Preparação para a Caça (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi discutido na Aula 1. Pergunte aos alunos sobre suas expectativas e assegure-se de que todos entendem a importância das palavras com escrita irregular. Distribua um folheto ilustrado com exemplos de palavras e pistas iniciais para despertar o interesse. Oriente os alunos a preencherem suas dúvidas ou perguntas em um quadro colaborativo (físico ou digital), que podem ser abordadas mais tarde.

Momento 2: Explicação das Pistas e Regras do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Explique detalhadamente como as pistas serão distribuídas e o significado de cada uma. Reforce as regras de segurança durante a exploração da escola. Use exemplos práticos para demonstrar o processo de seguir pistas e como utilizar o dicionário para decodificar palavras. Garanta que os dicionários estejam disponíveis para todos os grupos.

Momento 3: Início da Caça ao Tesouro (Estimativa: 25 minutos)
Dê início à atividade à caça ao tesouro, permitindo que as equipes comecem a seguir suas pistas. Circule entre os grupos para oferecer suporte e garantir a participação ativa de todos. É importante que você observe como os alunos consultam o dicionário e interagem entre si, oferecendo dicas gentilmente quando necessário. Promova um breve ponto de discussão em metade do tempo para que as equipes compartilhem progressos e dificuldades.

Momento 4: Encerramento e Retorno à Sala (Estimativa: 10 minutos)
Conduza os alunos de volta à sala e convide-os a compartilhar o que encontraram durante a caça. Pergunte o que mais os surpreendeu e qual palavra acham mais desafiadora. Faça uma rápida avaliação oral sobre o que aprenderam, incentivando a reflexão sobre o trabalho em equipe e a aprendizagem adquirida. Permita que cada aluno ou equipe mencione um destaque do que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, é importante oferecer materiais em formatos variados, como texto impresso em fonte maior ou usando dispositivos tecnológicos para auxílios adicionais de leitura e escrita. Durante as atividades práticas, ofereça acompanhamento mais individual aos alunos que possam precisar de apoio extra, e incentive atitudes de cooperação entre os colegas. Use recursos visuais adicionais, como imagens ou infográficos, para ilustrar conceitos essenciais. Considere diferentes interesses e estilos de aprendizado ao elaborar as pistas, tornando-as acessíveis a diversas inteligências e capacidades. Mantenha uma forma aberta de comunicação com os alunos para perceber se há necessidade de alternar as estratégias rapidamente.

Momento 1: Revisão das Atividades Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão das atividades realizadas na aula anterior. Pergunte aos alunos sobre suas experiências e dificulades e sobre o que mais lhes chamou atenção. É importante que o professor estimule a participação de todos, destacando o papel de cada um na equipe e como contribuíram para o sucesso coletivo. Reforce a importância do uso do dicionário e do trabalho em equipe durante a atividade.

Momento 2: Reinício da Caça ao Tesouro (Estimativa: 30 minutos)
Distribua novas pistas para cada equipe, garantindo que elas diferenciam dos desafios já apresentados. É importante que o professor confira se todos os alunos estão motivados e entendem as etapas do jogo. Ao notar qualquer dificuldade mais persistente, intervenha com dicas sutis e oriente na consulta ao dicionário. Circulando pela sala, observe as interações e incentive a cooperação. Quando necessário, sugira que as equipes elaborem planos estratégicos para otimizar a busca pelas palavras, promovendo assim habilidades de planejamento e execução em grupo.

Momento 3: Análise e Troca de Experiências (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a retornarem ao espaço de discussão e compartilhem suas descobertas. Permita que cada equipe destaque as palavras mais intrigantes ou desafiadoras e como resolveram decifrá-las. Utilize este momento para discutir sobre a ortografia das palavras encontradas e, se necessário, esclareça quaisquer dúvidas persistentes dos alunos. Incentive a reflexão sobre quais estratégias funcionaram melhor e como o trabalho em equipe pode ser aprimorado para os próximos desafios. Avalie a participação de cada aluno através de suas contribuições nas interações em grupo.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula destacando os principais aprendizados do dia, reforçando o objetivo da atividade de fortalecer habilidades ortográficas e a importância do trabalho colaborativo. Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em situações futuras. Pergunte qual foi a maior conquista ou aprendizado individualmente ou em grupo, valorizando o esforço de cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça alternativas para que os alunos que apresentem alguma dificuldade na leitura ou escrita possam participar plenamente da atividade, como materiais impressos em fonte maior ou uso de tablets com software de leitura. Se algum aluno estiver menos engajado, converse individualmente para entender os motivos e ofereça suporte adicional. Considere criar pares ou trios de trabalho em vez de grupos maiores, se notar que um aluno específico necessita de mais atenção. Assim, você poderá dar apoio mais direcionado. Use variações de comunicação, como gestos e expressões faciais, para tornar suas explicações mais acessíveis, e permita pausas curtas entre as atividades, garantindo que todos consigam acompanhar o ritmo da aula.

Momento 1: Revisão e Planejamento para a Finalização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisitando as descobertas realizadas até o momento. Peça aos alunos que compartilhem rapidamente suas experiências e destaques da atividade de caça ao tesouro. Isso ajudará a reforçar o que já aprenderam e a preparar o terreno para a conclusão da atividade. Permita que cada grupo discuta brevemente suas estratégias para a fase final da caça.

Momento 2: Caça ao Tesouro - Fase Final (Estimativa: 30 minutos)
Distribua as pistas finais para cada equipe e esclareça qualquer dúvida que possa surgir sobre o andamento do jogo. Reforçe as regras de segurança e cooperação. Circule entre as equipes para oferecer apoio, esclarecendo dúvidas e garantindo que todos os alunos estejam ativamente envolvidos. Faça perguntas direcionadas para verificar a compreensão das palavras e estratégias propostas. Este é o momento para os alunos aplicarem o que aprenderam, então é importante intervir apenas se perceber que uma equipe está completamente bloqueada ou frustrada.

Momento 3: Retorno e Discussão de Aprendizados (Estimativa: 15 minutos)
Conduza os alunos de volta à sala e solicite que cada grupo compartilhe suas experiências e as palavras descobertas. Incentive uma discussão coletiva sobre as palavras mais difíceis e como usaram o dicionário para solucionar a caça. Aproveite para esclarecer dúvidas sobre os termos e reforçar o que foi aprendido. Avalie a participação ativa dos alunos durante o compartilhamento e estimule comentários colaborativos entre os grupos.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula destacando o valor do trabalho em equipe e da importância de dominar palavras de escrita irregular. Solicitite que cada aluno reflita sobre seu aprendizado pessoal e compartilhe uma realização de que mais se orgulha. Isso serve não apenas para reforçar o aprendizado, mas também para valorizar o esforço e a dedicação de cada aluno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver alunos com condições específicas identificadas, considere sempre a diversidade de aprendizagem em sua turma. Use recursos visuais para ilustrar instruções, adapte o tamanho do texto das pistas se necessário e promova um ambiente acolhedor e receptivo. Fique atento a qualquer sinal de desalento ou frustração e disponibilize apoio individualizado quando necessário. Certifique-se de que as interações em grupo sejam justas e inclusivas, incentivando múltiplas formas de participação, como expressões orais ou escritas, para engajar todos os alunos.

Momento 1: Introdução à Sessão de Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da sessão de hoje: refletir sobre a caça ao tesouro realizada nas aulas anteriores e discutir sobre as palavras encontradas. Peça que os alunos se reúnam com suas equipes anteriores. Oriente para que comecem a identificar quais palavras foram mais desafiadoras e por quê. É importante que o professor circule entre os grupos, verificando se todos entenderam a tarefa e oferecendo apoio, caso necessário.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre as Descobertas (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas palavras mais interessantes e explique como foram decifradas. Incentive todos os alunos a participarem, promovendo um ambiente de respeito e escuta. Durante as apresentações, faça perguntas que estimulem a reflexão, como 'O que você aprendeu sobre essa palavra?' ou 'Como seu grupo lidou com as dificuldades encontradas?'. Avalie a participação e a capacidade dos alunos de argumentar e refletir sobre o aprendizado de maneira crítica.

Momento 3: Troca de Experiências Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Reúna todos os alunos para uma discussão coletiva. Incentive a partilha de estratégias que foram eficazes durante a atividade e como poderiam aplicá-las em novos contextos. Pergunte diretamente aos alunos sobre sentimentos e aprendizados que tiveram durante a caça. Registre as contribuições no quadro ou em um cartaz para mostrar o progresso coletivo e reforçar a importância da aprendizagem colaborativa.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo para que cada aluno escreva uma frase em um pedaço de papel sobre o que aprendeu ou o que mais gostou na atividade. Recolha os papéis e leia alguns em voz alta, destacando a relevância do engajamento e do aprendizado demonstrado. Encoraje os alunos a continuar utilizando o dicionário e a aplicar as competências de trabalho em equipe em outras áreas. Finalize reforçando a importância de conhecer e dominar o vocabulário como um meio de comunicação e expressão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize linguagem clara e direta para explicar cada parte da atividade. Considere o uso de imagens para ilustrar palavras mais difíceis ou conceitos discutidos. Se notar que algum aluno tem dificuldades em se expressar em grupo, proponha formas alternativas de participação, como enviar suas contribuições por escrito. Ofereça suporte individualizado para aqueles que precisarem, garantindo que todos estejam envolvidos e compreendendo o conteúdo discutido. Lembre-se de usar diversas formas de expressão, como oral, escrita ou gestual, para incluir todos os alunos durante a discussão.