Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo o tema do dia: as lendas brasileiras. Explique brevemente o que são lendas e suas características principais, destacando a importância cultural e o papel no patrimônio brasileiro. É importante que você usufrua de um tom entusiasmado para engajar os estudantes desde o início. Pergunte aos alunos se eles já ouviram alguma lenda e quais são suas favoritas. Essa interação inicial pode ajudar a mapear o conhecimento prévio dos alunos.

Momento 2: Leitura Compartilhada de Lendas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias de uma lenda brasileira escolhida previamente, como o Saci Pererê. Realize a leitura compartilhada em voz alta, pedindo que alguns alunos também leiam pequenas partes. Durante a leitura, faça pausas estratégicas para discutir o que foi lido, incentivando-os a identificar personagens, ambientes e temas principais. Observe se todos estão participando e, caso necessário, faça perguntas direcionadas para envolver alunos mais tímidos.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que discutam suas impressões sobre a lenda lida. Oriente-os a identificar a ideia central e os elementos culturais presentes. Sugira que cada grupo escolha um representante para compartilhar as conclusões com a turma. Ao caminhar entre os grupos, ofereça orientação sem interferir muito nas discussões, apenas quando notar dificuldades em avançar.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os representantes dos grupos apresentem suas ideias para a turma. Depois de cada apresentação, promova um debate para esclarecer quaisquer dúvidas e discutir diferentes interpretações. Finalize a aula conectando as conclusões dos alunos sobre a importância das lendas e o que aprenderam sobre as tradições culturais brasileiras. Aplique uma avaliação formativa, observando o engajamento dos alunos e sua capacidade de identificar e discutir aspectos importantes da lenda.

Momento 1: Revisão da Leitura e Análise Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as lendas lidas na aula anterior. Pergunte aos alunos quais aspectos, como personagens, cenários e ideias principais, eles lembram. Incentive-os a compartilhar suas impressões iniciais. É importante que você observe a participação de todos e, caso necessário, faça perguntas direcionadas para estimular a interação de alunos mais reservados. Utilize este momento como uma avaliação diagnóstica para verificar a compreensão dos textos.

Momento 2: Grupos de Discussão sobre Elementos Culturais (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos. Peça que cada grupo escolha uma lenda específica para discutir seus elementos culturais e seu significado. Oriente os alunos a identificar como estas lendas refletem aspectos da cultura local ou nacional. Durante a discussão, caminhe pela sala oferecendo apoio e direcionamento, estimulando perguntas que levem a uma análise mais profunda. Após a discussão, solicite que cada grupo anote pontos-chave que consideraram importantes.

Momento 3: Apresentação e Debate dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos apresentem suas conclusões para a turma, esclarecendo suas análises sobre os aspectos culturais das lendas. Após cada apresentação, incentive um debate, fazendo perguntas que estimulem a reflexão crítica, como: 'Por que essa lenda é importante para nossa cultura?'. Este momento funciona como uma avaliação formativa para identificar o nível de entendimento dos alunos e suas habilidades de argumentação.

Momento 4: Reflexão Individual e Planejamento para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que os alunos escrevam uma breve reflexão individual sobre o que aprenderam durante a aula. Pergunte-lhes como pretendem usar esse conhecimento na criação de suas próprias lendas. Colete as reflexões como parte de uma avaliação contínua. Informe os alunos que, na próxima aula, iniciarão a criação de suas próprias lendas, e incentive-os a pensar sobre ideias e elementos que gostariam de incluir.

Momento 1: Introdução à Escrita Criativa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recordando a discussão sobre as lendas nas aulas anteriores. Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de criar suas próprias lendas, utilizando a imaginação e os conhecimentos adquiridos. Peça que façam um brainstorming em grupo sobre temas, personagens e cenários possíveis. Anote no quadro as ideias sugeridas e incentive a criatividade. É importante que todos se sintam valorizados por suas contribuições.

Momento 2: Planejamento da Lenda (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a escolher um tema para sua lenda e criar um esboço com os personagens principais, cenário, começo, meio e fim da história. Forneça um modelo de estrutura narrativa para ajudá-los a organizar suas ideias. Circulando pela sala, ofereça apoio para quem estiver com dificuldades em estruturar a história, fazendo perguntas que estimulem o raciocínio lógico e criativo.

Momento 3: Escrita da Lenda (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada aluno comece a escrita de sua lenda, utilizando o esboço planejado anteriormente. É importante que os alunos se sintam confortáveis com o processo, então encoraje-os a experimentar diferentes maneiras de contar suas histórias. Observe a evolução das histórias e ofereça sugestões de melhoria individualmente, focando na clareza e coesão do texto. Faça intervenções pontuais, como sugestões de palavras ou perguntas que ajudem a expandir ideias.

Momento 4: Compartilhamento e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Forme pares de alunos e permita que cada um compartilhe sua lenda com o colega, trocando feedbacks construtivos e sugestões de melhorias. Oriente os alunos a revisarem seus textos com base nas sugestões recebidas. É um momento para avaliação formativa, então observe como os alunos utilizam o feedback para aprimorar sua escrita. Incentive a prática de escuta ativa e respeito mútuo.

Momento 1: Introdução às Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando a importância do momento de apresentação. Reforce que esta é uma oportunidade para compartilhar criativamente suas lendas com os colegas. Oriente os alunos a se prepararem, organizando suas anotações e planejando a ordem das apresentações. É importante que todos sintam-se confortáveis, portanto, incentive uma atmosfera de respeito e apoio mútuo. Não se esqueça de reforçar as regras de escuta ativa e respeito durante as apresentações.

Momento 2: Apresentação das Lendas (Estimativa: 35 minutos)
Organize a turma de forma que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua lenda. Defina um limite de tempo de cerca de 3 a 4 minutos para cada apresentação. Observe a clareza da expressão e a criatividade ao contar a história. Após cada apresentação, permita um breve momento para perguntas e comentários construtivos dos colegas. Isso ajudará a desenvolver a habilidade de feedback e aprimorar a reflexão coletiva. Se um aluno estiver muito nervoso, ofereça incentivo antes de começar, e caso necessário, autorize que ele apresente em dupla.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre os temas e personagens apresentados nas lendas. Pergunte aos alunos qual lenda mais os impressionou e por quê. Incentive o uso de linguagem positiva e focada na arte de contar histórias. Este é um momento valioso para avaliar não apenas o entendimento do tema, mas também o respeito à diversidade de ideias e a habilidade de expressar opiniões de maneira respeitosa.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos façam uma breve reflexão sobre as apresentações. Questione sobre o que puderam aprender com a experiência de criar e compartilhar uma lenda. Colete as reflexões de forma oral, reforçando o valor da autoavaliação. Aproveite para reconhecer o esforço e a participação de todos, destacando a importância de valorizar o patrimônio cultural.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não há alunos com necessidades específicas, mantenha um ambiente inclusivo ao prestar atenção às participações de todos, garantindo que alunos mais tímidos sintam-se à vontade para expressar suas ideias. Ofereça apoio individualizado para alunos que possam estar hesitantes, garantindo que a experiência de apresentação seja positiva para todos. Incentive pares de escuta atenciosa e respeitosa, lembrando sempre da importância da diversidade e do respeito mútuo. Considere a possibilidade de ajustes como tempo adicional para alunos que precisarem. Se perceber sinais de desconforto ou ansiedade, converse com o aluno de forma privada para oferecer suporte específico, se necessário.