Momento 1: Explicação do Jogo e Formação das Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do 'Jogo da Ortografia Divertida'. É importante que os alunos entendam que o foco é aprender, se divertir e trabalhar em equipe. Divida a turma em equipes de 4 a 5 alunos, considerando misturar habilidades linguísticas diversas para promover a aprendizagem colaborativa. Durante a formação das equipes, observe se todos os alunos estão participando do processo.

Momento 2: Primeira Rodada de Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Com as equipes formadas, explique as regras do jogo: cada equipe terá sua vez de escrever uma palavra no quadro branco de forma correta. Ofereça exemplos práticos e dê instruções claras sobre como lidar com os erros, enfatizando o feedback construtivo. Durante o jogo, circule pela sala para orientar as equipes e oferecer suporte quando necessário. Permita que as equipes discutam entre si antes de escrever a palavra.

Momento 3: Segunda Rodada e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Continue com a segunda rodada do jogo, fornecendo palavras de dificuldade variada. Incentive os alunos a darem feedbacks uns aos outros de maneira respeitosa e positiva. Promova uma discussão breve ao final da rodada sobre as estratégias utilizadas por cada equipe e os desafios enfrentados. Avalie o desempenho com base na participação e espírito esportivo.

Momento 4: Discussão Final e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e conduza uma discussão final sobre a experiência do jogo. Pergunte aos alunos o que aprenderam e o que pode ser melhorado nas próximas aulas. Faça um resumo das principais dificuldades ortográficas observadas e discuta métodos para superá-las. Finalize incentivando os alunos a reconhecerem o valor do aprendizado coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha instruções claras e breves durante o jogo, utilizando lembretes visuais ou auditivos para ajudá-los a focar. Considere pausas curtas entre as rodadas para ajudar a manter a concentração. Para alunos com transtornos de ansiedade, assegure um ambiente acolhedor, permitindo que participem do jogo de forma que se sintam confortáveis. Encoraje-os a contribuir no planejamento de estratégias da equipe para fortalecer sua autoconfiança. Motive todos os alunos a se expressarem e a respeitar o tempo e espaço de cada colega, promovendo um ambiente inclusivo e empático.

Momento 1: Revisão dos Erros Comuns (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando o jogo da aula anterior e os principais tipos de erros comuns observados. Liste algumas palavras no quadro branco que representaram desafios para as equipes. É importante que os alunos participem ativamente, sugerindo as palavras que encontraram mais difíceis. Pergunte aos alunos o que torna essas palavras desafiadoras e incentive discussões sobre possíveis razões para os erros.

Momento 2: Correção Colaborativa e Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma lista de palavras com erros comuns que precisam ser corrigidos. Peça para que cada grupo discuta e chegue a um consenso sobre a correção correta de suas palavras. Permita que um ou dois grupos apresentem suas respostas no quadro, explicando o raciocínio por trás das correções. Assegure-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar, reforçando as estratégias ortográficas sugeridas por eles.

Momento 3: Reflexão e Planejamento de Melhorias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e conduza uma reflexão sobre o que foi aprendido com a atividade. Pergunte aos alunos quais estratégias consideram mais úteis para melhorar sua ortografia no futuro e como pretendem aplicá-las. Elogie as contribuições de todos e promova uma conversa sobre a importância de aprender com os erros. Encerre propondo que os alunos estabeleçam metas pessoais para melhorar suas habilidades ortográficas, registrando essas metas em seus cadernos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha o ambiente organizado e minimize distrações, utilizando lembretes visuais ou auditivos para ajudar a focar nas atividades. Recapitule instruções de forma clara e ofereça apoio durante as discussões em grupo, assegurando que eles tenham um papel ativo. Para alunos com transtornos de ansiedade, promova uma atmosfera acolhedora e sem pressão, onde cada opinião é respeitada e valorizada. Facilite seu engajamento em momentos que se sintam confortáveis, e ofereça apoio individual conforme necessário. Lembre-se de que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizado, e encoraje-os a celebrar pequenas conquistas, construindo um ambiente inclusivo e motivador.