Jornal da Sala

Desenvolvida por: Aurina… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual

Encorajar alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a criar um jornal da sala representa uma oportunidade ímpar de desenvolvimento de habilidades linguísticas, colaborativas e criativas. Nesta atividade, os alunos serão divididos em equipes, onde cada grupo será responsável por uma seção específica do jornal, tais como notícias locais, ciências, esportes, entre outros. Essa abordagem não apenas fomenta a escrita autônoma e a colaboração entre os estudantes, mas também promove uma análise linguística profunda. Os alunos deverão se atentar a aspectos como correção ortográfica, características dos diferentes gêneros textuais e ao rigoroso processo de revisão, garantindo assim a qualidade do material produzido. Além disso, essa atividade se alinha com metodologias ativas de aprendizagem, como Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, o que contribui para um ambiente de aprendizagem dinâmico e engajador. A partilha do jornal com a comunidade escolar servirá como uma ferramenta de integração e valorização do esforço coletivo dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal dessa atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de produzir textos de forma autônoma e colaborativa, enquanto exploram diferentes gêneros textuais. Além disso, busca-se fornecer uma base sólida quanto à importância da correção ortográfica e do processo de revisão, habilidades fundamentais para qualquer escritor. Por meio da metodologia ativa empregada, os alunos também exercitarão habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe e responsabilidade, essenciais para o seu desenvolvimento integral.

Desenvolver habilidades de escrita autônoma e colaborativa.
Explorar e compreender diferentes gêneros textuais.
Aprimorar a correção ortográfica e habilidades de revisão.
Fomentar o trabalho em equipe e a responsabilidade individual.
Promover a integração e valorização do trabalho coletivo na comunidade escolar.

Habilidades Específicas BNCC

EF35LP01 - Planejar e produzir textos orais e escritos, em papel ou digital, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF35LP03 - Utilizar, ao produzir um texto, recursos coesivos de sequenciação e marcação de tempo, espaço, enunciados de abertura, desenvolvimento, fechamento e elementos de coesão adequados à sua articulação.
EF35LP06 - Revisar textos (próprios e alheios), com a ajuda do professor e a partir de critérios estabelecidos (coesão, coerência, campo semântico, ortografia, pontuação e outros aspectos linguísticos), com vistas ao aprimoramento de seus textos em relação aos aspectos notacionais e discursivos.
EF35LP25 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
EF35LP26 - Reconhecer o tema e a ideia central do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde o planejamento, produção, revisão e publicação de textos. Serão explorados diferentes gêneros textuais adequados ao contexto do jornal escolar, enfatizando as características específicas de cada gênero. A importância da coesão, coerência, ortografia e pontuação nas produções textuais será outra vertente fundamental deste programa.

Etapas de produção textual: planejamento, escrita, revisão e publicação.
Características de diferentes gêneros textuais.
Coesão e coerência textual.
Importância da ortografia e da pontuação.

Metodologia

A abordagem deste projeto se dará por meio de metodologias ativas, como a Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, com o intuito de promover uma experiência de aprendizagem significativa e participativa. Os alunos serão envolvidos ativamente na execução do projeto, participando de todas as etapas de produção do jornal.

Formação de equipes e definição de seções do jornal por grupo.
Pesquisa e coleta de informações para os textos.
Escrita colaborativa dos artigos.
Processo de revisão coletiva e edições necessárias.
Design e layout do jornal.
Publicação e compartilhamento com a comunidade escolar.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de três aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 3 horas. A primeira aula será dedicada ao planejamento e pesquisa, a segunda à produção textual, e a terceira à revisão e preparação para a publicação.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação de equipes e início da pesquisa.
Aula 2: Escrita dos textos e início do processo de revisão.
Aula 3: Finalização da revisão, design e preparação para publicação.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e formativa, observando-se a participação individual e a contribuição para o trabalho em equipe, a qualidade e criatividade dos textos produzidos, bem como o cuidado com a revisão lingüística e ortográfica. Serão considerados também o engajamento com o projeto e a capacidade de atuar de forma colaborativa. Exemplos específicos, como pontos extras para equipes que demonstrem excepcional trabalho em equipe ou criatividade no layout, podem ser aplicados para incentivar a excelência.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a computadores ou tablets com processadores de texto e internet para pesquisa, materiais para produção do jornal impresso, como papel, tesouras, colas e marcadores, além de acesso a bibliotecas ou fontes de pesquisa confiáveis. A utilização de softwares de design para o layout do jornal também enriquecerá a experiência dos alunos.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Processadores de texto e software de design.
Papel, tesouras, colas, marcadores.
Acesso a bibliotecas ou fontes de pesquisa online.

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