O conteúdo programático da atividade inclui a pesquisa de informações em fontes digitais e impressas focando temas atuais relacionados à cidadania, desenvolvimento de textos jornalísticos como matérias e cartas dos leitores, bem como a prática de técnicas de revisão e edição com o auxílio do professor. Os alunos serão incentivados a utilizar diferentes fontes de informação para desenvolver seu pensamento crítico e habilidades de análise de texto. A atividade também abarca a apresentação dos itens produzidos, promovendo a oralidade e a argumentação através do debate de ideias e construção coletiva do jornal mural.

A atividade emprega metodologias ativas que favorecem a participação ativa dos alunos e a construção colaborativa do conhecimento. A pesquisa em diferentes fontes verifica as competências digitais e tecnológicas dos alunos, preparando-os para o uso crítico de informações disponíveis na internet. A escrita colaborativa de textos possibilita o desenvolvimento do pensamento e competência crítica em temas concretos, como a cidadania. A revisão conjunta dos textos reforça a aprendizagem por pares e promove feedbacks construtivos, além de incentivar a argumentação e mediação de ideias durante a atividade. O envolvimento dos alunos é maximizado com o uso de tecnologias e discussões em sala, contextualizando e aplicando conceitos aprendidos.

Na aula de 90 minutos, a atividade será dividida em etapas estratégicas que favorecem o desenvolvimento de competências em Língua Portuguesa e cidadania. Inicialmente, os alunos, em duplas, realizarão a pesquisa de temas relacionados a cidadania (20 minutos). Em seguida, irão desenvolver as matérias, notícias e cartas dos leitores (40 minutos), utilizando as informações adequadamente pesquisadas. A última parte será dedicada à revisão dos textos colaborativamente com ajuda dos colegas e do professor (20 minutos), finalizando com a organização do jornal mural. Essa estrutura permite aos alunos vivenciar experiências práticas de escrita e revisão, além de fortalecer sua capacidade de cooperação em grupo.

A atividade requer poucos recursos físicos além do uso de dispositivos digitais, como tablets ou computadores, para acessar fontes de pesquisa online. Esses meios tecnológicos são fundamentais para que os alunos desenvolvam competências digitais e encontrem informações relevantes para suas matérias. Também serão necessários papéis, canetas, cartolinas e outros materiais de escrita para a produção e montagem do jornal mural. O uso de recursos digitais é estratégico, pois enriquece o leque de informações disponíveis e facilita a integração de variados conteúdos e perspectivas discutidas em sala de aula.

Reconhecemos que os desafios enfrentados pelos professores são significativos e respeitamos o compromisso contínuo com a inclusão e acessibilidade. Portanto, sugerimos estratégias práticas para garantir que cada aluno, especialmente aqueles com baixa participação por fatores socioeconômicos, possa participar plenamente da atividade. Para alunos que podem não ter acesso adequado a dispositivos digitais em casa, a escola pode facilitar o acesso durante as aulas. Além disso, promover discussões que considerem as perspectivas de todos os alunos, destacando o valor da diversidade cultural e social dentro da temática cidadania, pode enriquecer o aprendizado. A coordenação com as famílias para avaliar e apoiar necessidades específicas será fundamental, assim como a adaptação das atividades para garantir que as lacunas de acesso não prejudiquem nenhum aluno.