O conteúdo programático da atividade está centrado na exploração e apreciação da diversidade linguística por meio do contato dos alunos com diferentes sotaques e expressões culturais em vídeos. Enfatiza-se a análise e interpretação das características linguísticas regionais do Brasil e de outros países, estimulando a reflexão crítica acerca das variações na língua e suas implicações socioculturais. Os alunos serão imersos em um ambiente digital, onde poderão de forma autônoma explorar e registrar conhecimentos em um diário de bordo digital, exercitando suas habilidades de escrita e expressão pessoal ao refletirem sobre as experiências vivenciadas e registrarem suas percepções. A atividade aproveita as tecnologias emergentes como recurso essencial para facilitar e enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, numa abordagem que incentiva o respeito à diversidade e combate a discriminação linguística.

A metodologia da atividade 'Viagem ao Mundo das Palavras' enfoca a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos atuam ativamente na construção do conhecimento por meio de um projeto prático de exploração linguística e cultural. Neste contexto, a tecnologia é utilizada como ferramenta facilitadora do aprendizado, através da qual os alunos acessam vídeos de variedades linguísticas e refletem criticamente sobre suas experiências. A abordagem é centrada nos alunos, incentivando a autonomia e o protagonismo estudantil ao permitir que realizem suas próprias explorações e registros. Este modelo promove um ambiente de aprendizagem colaborativo e respeitoso, onde o papel do professor é o de mediador, orientando, e apoiando a jornada de investigação dos alunos.

A atividade será desenvolvida em uma aula de 60 minutos, estruturada de maneira a maximizar o envolvimento dos alunos e promover uma compreensão mais aprofundada dos temas abordados. Durante esse tempo, a aula incluirá a introdução ao tema, acesso aos vídeos sobre variedades linguísticas, tempo para exploração individual e em grupos com orientações do professor, e finalização com um momento de reflexão e registro das experiências no diário de bordo digital. Esta organização tem como objetivo garantir que os alunos tenham oportunidade para discutir e explorar os temas mão na massa, aplicando as tecnologias como ferramenta de enriquecimento da experiência de aprendizado. A estrutura planejada também abre espaço a adaptações conforme as necessidades específicas e ritmo de cada turma, promovendo uma flexibilidade adequada.

Os recursos necessários para a atividade incluem tablets para acesso aos vídeos e registros digitais, uma plataforma online onde os vídeos sobre diferentes variedades linguísticas estejam disponíveis, e ferramentas para o diário de bordo digital, que pode ser um aplicativo de anotações ou gravações. A escolha por tecnologias acessíveis e interativas visa promover o desenvolvimento das competências tecnológicas dos alunos, permitindo uma interação dinâmica e autônoma com o conteúdo. Essa abordagem integra a tecnologia de forma ética e transparente, não apenas como meio de transmissão de conteúdo, mas como facilitador do aprendizado ativo e reflexivo.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são pilares fundamentais para assegurar uma educação de qualidade para todos, e apoiamos os professores neste desafio constante. Para alunos com transtorno do espectro autista, metodologias de ensino que privilegiam instruções claras e atividades previsíveis são eficazes. Pode-se, por exemplo, fornecer um roteiro estruturado das atividades, que os auxilie na adaptação ao ritmo da aula. Para alunos com transtornos de ansiedade, é recomendado permitir momentos de pausa e criar um ambiente de apoio emocional que promova a confiança e o bem-estar durante a execução das atividades. A adaptação dos materiais, como permitir registros em formato audiovisual, também pode ser aplicada para engajar melhor esses alunos. A comunicação com as famílias é essencial para acompanhar o desenvolvimento e assegurar que as estratégias de inclusão estejam alinhadas às necessidades individuais. Além disso, é importante monitorar sinais de alerta de ansiedade ou desconforto e oferecer suporte personalizado conforme necessário.