Nesta atividade, os alunos explorarão a função e o impacto das figuras de linguagem dentro do contexto da publicidade. A relação dessas estratégias com o seu poder persuasivo será o ponto central da análise. O conteúdo programático inclui a exposição a diferentes tipos de anúncios, a identificação prática de figuras de linguagem e a discussão em grupo sobre suas descobertas, favorecendo um ambiente de aprendizado colaborativo e crítico.

A metodologia adotada nesta atividade baseia-se em práticas de ensino ativo, onde os alunos participam de um exercício de identificação e análise que integra teoria e prática. O ambiente de discussão em grupo fomenta o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia e respeito à diversidade de opiniões. A valorização do protagonismo dos estudantes é promovida ao estimular a análise crítica e a interpretação pessoal dos anúncios publicitários.

O cronograma da atividade concentra-se em uma única aula de 60 minutos. Esse tempo é distribuído equilibradamente para permitir que os alunos realizem tanto a identificação e análise de figuras de linguagem nos anúncios, quanto a discussão e o compartilhamento em grupo sobre suas experiências e descobertas. Esta abordagem garante que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e aprofundar o conteúdo de maneira significativa.

Os recursos para esta atividade incluem anúncios publicitários impressos e digitais que serão utilizados como material didático principal. A escolha de uma variedade de meios e formatos dos anúncios assegura a inclusão de diferentes contextos de mídia. Materiais como projetores ou computadores poderão ser usados para apresentar anúncios digitais e facilitar a discussão, enriquecendo significativamente a experiência de aprendizagem e tornando-o mais interativo.

Compreendemos a importância da inclusão e da acessibilidade, e por isso sugestões práticas, eficazes e de baixa complexidade são oferecidas. Graças a um planejamento cuidadoso, asseguramos que as estratégias apresentadas aqui sejam benéficas para todos os estudantes, sem elevar custos ou demandar muito tempo extra do professor. Dado que não há alunos com condições específicas presentes na turma, o foco estará em garantir a participação igualitária através da integração completa no processo de aprendizado colaborativo e no estabelecimento de práticas pedagógicas que favoreçam o respeito à diversidade.