O conteúdo programático da atividade 'Diário da Horta: Um Registro Vivo' envolve práticas voltadas à produção de textos descritivos e narrativos a partir das observações diárias na horta. Os alunos explorarão a estrutura do diário como forma de relato pessoal, articulando suas experiências diárias de cuidado com a horta e documentando o crescimento e as alterações das plantas. Este processo de escrita integrará conceitos de cronologia, coesão textual e análise crítica das mudanças observadas, promovendo também discussões sobre a importância ambiental e social das hortas urbanas.

A metodologia aplicada na atividade envolve o uso de metodologias ativas, centradas no aluno, para incentivar a autonomia e o protagonismo estudantil. Nesta atividade, os alunos serão imersos num contexto prático onde são os responsáveis diretos pelo registro e cuidado das plantas. Através da prática 'mão-na-massa', incentivaremos a aprendizagem prática e investigativa, permitindo que os alunos façam conexões entre teoria e prática através de experiências reais. A interação em sala de aula será conduzida de forma colaborativa, encorajando a troca de ideias e desenvolvendo habilidades sociais.

O cronograma da atividade 'Diário da Horta: Um Registro Vivo' será dividido em uma aula de 60 minutos, na qual os alunos realizarão uma atividade prática de cuidados com a horta, observação e registro de dados para o diário. A aula será conduzida de forma a maximizar a interação prática, garantindo que os alunos compreendam e se envolvam ativamente em cada etapa, desde a plantação até a documentação das mudanças observadas.

Para a realização da atividade, utilizaremos recursos didáticos como diários físicos para registros, materiais de jardinagem para o cuidado com a horta e recursos audiovisuais para apoiar a observação e a pesquisa sobre plantio. Todos os materiais são escolhidos para incentivar a interação prática dos alunos com o ambiente, enriquecendo o processo de aprendizagem através da aplicação dos conceitos estudados. Estes recursos não só facilitam a documentação de observações como também promovem o envolvimento dos alunos com atividades manualmente criativas e significativas.

Compreendemos a sobrecarga de trabalho dos professores e a importância de criar um ambiente inclusivo sem onerar excessivamente o planejamento. Assim, propomos estratégias de inclusão que são práticas e de fácil implementação, promovendo a participação de todos os alunos de forma equitativa. Para garantir a equidade, utilizamos materiais que são acessíveis e não dispendiosos, e encorajamos a comunicação aberta e acolhedora para tratar das necessidades emocionais e sociais dos alunos. As atividades propostas são pensadas para que todos os alunos, independentemente de suas origens, possam se engajar plenamente e participar de forma significativa no projeto.