Eco de Vozes-Mulheres

Desenvolvida por: H. Rom… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Questões raciais e femininas na literatura

A atividade propõe a leitura e discussão do poema 'Vozes-mulheres', da autora Conceição Evaristo. Inicialmente, haverá a leitura silenciosa do texto pelos alunos, seguida de uma leitura alta pelo professor, proporcionando uma experiência imersiva. Após essa etapa, os alunos serão divididos em grupos e utilizarão a metodologia da Roda de Debate para explorar e discutir as temáticas raciais e de gênero presentes no poema. Cada grupo se concentrará em identificar e debater como o poema aborda as experiências e realidades de mulheres negras, sendo incentivados a trazer para a conversa suas próprias vivências ou conhecimentos prévios de outras disciplinas. Este momento será crucial para a troca de perspectivas e aprofundamento no entendimento das complexas questões abordadas pela autora. A atividade visa, portanto, fomentar o pensamento crítico, a empatia e o respeito às diferenças através da análise literária.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo fomentar a capacidade interpretativa dos alunos frente a textos literários, com especial foco nas temáticas de raça e gênero. Pretende-se desenvolver nas crianças uma compreensão mais profunda sobre como a literatura pode refletir e influenciar as realidades sociais, especialmente a partir da perspectiva de mulheres negras. Ao estimular os alunos a trazerem suas próprias experiências e conhecimentos de outras áreas para a discussão, espera-se promover um ambiente de aprendizado interdisciplinar, enriquecendo a análise do poema e a compreensão de seus temas.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretativa.
Promover a discussão sobre questões de raça e gênero na literatura.
Estimular a empatia e o respeito às diversas vivências e perspectivas.
Fomentar a capacidade de argumentação e debate baseado em evidências textuais.
Integrar conhecimentos de outras disciplinas na análise literária.

Habilidades Específicas BNCC

code": EF67LP28
description": "Ler, de forma autônoma, e compreender \u2013 selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes \u2013, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores." }, { "code": EF69LP48
description": Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico- espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba a leitura e interpretação de textos poéticos, com especial atenção às estruturas literárias que revelam questões sociais, como raça e gênero. Será abordado o contexto histórico e social que permeia a obra de Conceição Evaristo, permitindo aos alunos uma imersão nas temáticas de discriminação e resistência expressas nas vozes femininas negras da literatura.

Leitura e interpretação de poemas.
Análise da temática racial e de gênero na literatura.
Contexto histórico e social das obras de Conceição Evaristo.
Metodologia da Roda de Debate no ambiente escolar.

Metodologia

A metodologia adotada combinará leituras dirigidas e atividades interativas, como a Roda de Debate, para estimular a participação e o engajamento dos alunos. Após a leitura do poema, a divisão em grupos visa a promover um ambiente colaborativo onde os alunos possam compartilhar suas interpretações e construir conjuntamente um entendimento mais profundo do texto, sob orientação do professor.

Leitura dirigida do poema 'Vozes-mulheres'.
Divisão da classe em grupos para discussão.
Realização de Rodas de Debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a leitura do poema e a divisão dos grupos. Na segunda, os grupos realizarão as Rodas de Debate e apresentarão suas conclusões.

Aula 1: Leitura do poema e divisão dos grupos.
Aula 2: Roda de Debate e apresentação das discussões.

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação, o engajamento e a capacidade argumentativa dos alunos durante as Rodas de Debate. Será dado valor à qualidade das interpretações apresentadas e à habilidade de integrar conhecimentos de outras disciplinas na discussão. O professor deverá promover um ambiente de respeito às diversas opiniões, estimulando uma análise crítica e construtiva do poema.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários o poema 'Vozes-mulheres' em forma impressa ou digital para todos os alunos, um espaço adequado para a realização das Rodas de Debate que permita a participação ativa de todos os envolvidos e material para anotação das ideias discutidas.

Cópias do poema 'Vozes-mulheres'.
Espaço físico adequado para Roda de Debate.
Materiais para anotação.

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