O conteúdo programático foca-se na produção textual crítica e na análise de diversidade cultural por meio da confecção de um jornal. Os alunos devem investigar e relatar contribuições culturais e étnicas, o que requer um entendimento claro de pesquisa, avaliação e escrita crítica. Além disso, a produção colaborativa em equipes promove o desenvolvimento de habilidades de comunicação, fundamental no processo formativo. Ao final da atividade, espera-se que os alunos consigam identificar e refletir sobre as diversas culturas presentes no cotidiano, elaborando textos que representem essa riqueza cultural.

A metodologia adotada no 'Jornal da Diversidade' envolve primariamente o trabalho em equipe, envolvendo os alunos no planejamento, pesquisa e escrita do conteúdo. Durante a atividade, os alunos terão papéis e responsabilidades definidas, permitindo que experimentem diferentes etapas do processo jornalístico, desde a pesquisa até a edição final. O envolvimento em discussões abertas e debates também será incentivado, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e inclusivo. Como o uso de tecnologias de comunicação é uma parte essencial, os alunos também serão incentivados a explorar ferramentas digitais que facilitem a organização e a apresentação do material.

O cronograma contempla uma aula de 60 minutos, onde os alunos começarão com uma breve introdução sobre a diversidade cultural e sua importância. Posteriormente, será formada uma discussão sobre parcialidade e imparcialidade nas informações. Na sequência, as equipes iniciam o planejamento do jornal, decidindo temas e distribuindo responsabilidades. Será importante que o professor auxilie na orientação dos alunos, fornecendo feedback constante. Ao final da aula, espera-se que os alunos já tenham um esboço do conteúdo que irão desenvolver nas próximas etapas.

Os recursos necessários para conduzir a atividade 'Jornal da Diversidade' são diversos e projetados para enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. O uso de materiais impressos como revistas e jornais servirá como referência para o estilo de escrita e apresentação do conteúdo. Ferramentas digitais como processadores de texto e software de edição gráfico serão usadas para criar o jornal. A sala de aula precisará de acesso à internet para que os alunos pesquisem informações apropriadas e relevantes sobre as culturas a serem estudadas. Assim, o conjunto de ferramentas escolhido visa fortalecer as habilidades tecnológicas dos alunos, ao mesmo tempo que suporte o desenvolvimento de habilidades críticas mediante a prática investigativa e criativa.

Sabemos que o professor enfrenta uma carga de trabalho intensa, mas não podemos deixar de lado a inclusão e acessibilidade no processo de ensino. Embora esta turma não apresente deficiências ou condições específicas, é essencial que cada aluno tenha suas necessidades individuais respeitadas e acolhidas. Para garantir a inclusão, o ambiente deve permitir livre interação entre todos, respeitando diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. A sala de aula poderá usar de recursos visuais e auditivos como métodos alternativos de ensino, garantindo que sejam inclusivos e acessíveis a todos. Adicionalmente, momentos de reflexão ou feedback em grupo podem proporcionar suporte emocional durante o desenvolvimento das atividades.