O conteúdo programático desta atividade centra-se no aprofundamento das classes gramaticais: substantivos, adjetivos e verbos. Os alunos serão incentivados a explorar as características de cada classe, suas funções no contexto das sentenças e os efeitos de sentido que criam. O currículo inclui o reconhecimento das flexões dos modos verbais e o emprego adequado das regras de concordância nominal e verbal. A conexão entre teoria e prática é essencial, e as apresentações permitirão que os alunos experimentem e demonstrem suas compreensões dessas categorias gramaticais de uma maneira aplicável e prática, vinculando-as a situações do cotidiano e ao uso real da língua.

A metodologia da atividade 'O Show das Classificações!' é centrada no uso de metodologias ativas que incentivam a descoberta e o engajamento através da prática. Através da divisão em grupos, os alunos terão a oportunidade de explorar suas ideias e compartilhar descobertas, promovendo a colaboração e a autonomia. Cada grupo utilizará técnicas como dramatizações e musicalizações, que são recursos didáticos potentes para fomentar a compreensão dos conceitos gramaticais de maneira significativa e aplicada. Essa abordagem permite que os alunos aprendam uns com os outros e fortaleçam suas habilidades interacionais e comunicacionais. Além disso, o feedback será uma prática constante, assegurando que eles compreendam as expectativas e os sucessos ao longo do processo.

O cronograma da atividade foi pensado para ocorrer em uma aula de 60 minutos, permitindo um tempo adequado para que os alunos discutam, planejem e apresentem suas ideias. Durante a aula, o professor introduzirá a atividade, dividirá os alunos em grupos e explicará os objetivos e as regras. Os alunos terão tempo para pesquisar e preparar suas apresentações, e cada grupo terá seu momento para apresentar suas descobertas e produções. Após cada apresentação, será reservado um tempo para reflexão e feedback orientado pelo professor, permitindo que os alunos discutam o que aprenderam e como podem melhorar.

Os recursos para a realização da atividade incluem materiais básicos como quadros e marcadores para esboçar ideias, além de papéis e canetas. Recomenda-se o uso de recursos audiovisuais, como celulares ou tablets, para gravação e edição das apresentações, se desejado. Instrumentos musicais simples ou objetos disponíveis na sala podem ser usados para contribuir com as dramatizações. O planejamento deve incluir suporte a todos os alunos para garantir que os recursos sejam acessíveis e fáceis de manipular, promovendo um ambiente inclusivo e participativo.

Sabemos da sobrecarga que todos os professores enfrentam, mas também é essencial que uma aula inclusiva e acessível esteja no centro de nossa prática docente. Para essa atividade, consideramos que criar um ambiente acolhedor para todos os alunos não deve onerar excessivamente o professor. As apresentações orais devem considerar a diversidade de ritmos de aprendizado, e a metodologia deve ser adaptável. Para alunos com dificuldades específicas de fala ou timidez, abra a opção de apresentações em suporte digital ou em mídias que se sintam mais confortáveis. Estimule a ligação entre grupos para promover interculturalidades e a riqueza de diferentes perspectivas. Evite necessidade de materiais dispendiosos, promovendo o uso de objetos acessíveis. Acompanhar o envolvimento dos alunos permitirá ajustes rápidos na abordagem, garantindo que o desenvolvimento de competências socioemocionais também se mantenha.