Momento 1: Introdução à Oficina de Recontos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de 'reconto' e discuta brevemente a importância de recontar histórias, destacando a criatividade e a liberdade de interpretação. Encoraje os alunos a compartilhar o que já sabem sobre contos clássicos ou lendas. Observe se todos estão participando e faça perguntas abertas para incentivar o diálogo. Utilize este momento para criar um ambiente acolhedor e participativo.

Momento 2: Debate Inicial sobre Variedades de Recontagem (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em círculo e proponha um debate sobre como uma mesma história pode ser contada de diferentes maneiras dependendo do narrador. Incentive discussões sobre como personagens ou finais de histórias podem mudar. Permita que cada grupo discuta suas ideias e opiniões. É importante que você mediador, mantendo o debate respeitoso e inclusivo.

Momento 3: Exemplos Práticos de Recontagem (Estimativa: 15 minutos)
Apresente exemplos de trechos de contos clássicos que sofreram variações, como adaptações modernas ou releituras de diferentes gêneros. Permita que os alunos analisem esses exemplos e discutam em duplas ou trios as diferenças observadas. Forneça orientação quando necessário para guiar as comparações. Este momento é crucial para identificar o nível de compreensão dos alunos sobre o tema.

Momento 4: Plenária e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos novamente em círculo para uma plenária final onde cada grupo compartilha suas conclusões sobre as análises de recontagens. Incentive que as ideias divergentes sejam respeitadas e que todos tenham a oportunidade de falar. Conclua a aula reforçando os pontos principais abordados e explicando como eles conduzirão para a próxima atividade de reescrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar, utilizando uma linguagem simples e clara. Para alunos que possam ter dificuldades em participar de debates ou falarem em público, considere oferecer a eles meios alternativos de contribuição, como escrever suas ideias em papel e depois compartilhá-las por meio de leitura em voz alta pelo professor ou colegas. Observe se algum aluno apresenta sinais de falta de compreensão durante a atividade e ofereça apoio individual ou em pequenos grupos, conforme necessário. Mantenha um ambiente acolhedor e incentivador, destacando o valor de cada contribuição individual.

Momento 1: Apresentação do Projeto de Reescrita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o projeto de reescrita dos contos. Explique aos alunos que eles irão trabalhar em grupos para criar suas próprias versões de um conto clássico. Destaque a importância de usar a criatividade e respeitar as regras de concordância e estrutura narrativa. Observe se todos os alunos compreenderam a proposta e incentive perguntas para esclarecer dúvidas. Utilize exemplos breves e interessantes para estimular o interesse.

Momento 2: Formação dos Grupos e Seleção dos Contos (Estimativa: 15 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Permita que os grupos escolham, entre algumas opções pré-selecionadas, qual conto clássico desejam reescrever. Forneça uma lista de contos e uma breve descrição de cada um. É importante que os contos selecionados sejam adequados à faixa etária e ao nível de leitura dos alunos. Circule pela sala para auxiliar na formação dos grupos e na escolha dos contos.

Momento 3: Planejamento da Reescrita (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a planejarem a reescrita de seus contos. Oriente que discutam e anotem ideias sobre como alterar personagens, cenários, enredos ou finais, sempre respeitando a coesão e coerência textual. Incentive o uso de mapas mentais ou listas para organizar as ideias. Ofereça feedback imediato e sugestões para enriquecer o planejamento quando necessário. Observe se os alunos estão se engajando de maneira colaborativa e produtiva.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e permita que cada grupo compartilhe um resumo breve de seu plano para a reescrita do conto. Incentive a turma a fazer perguntas respeitosas e construtivas entre si, promovendo feedback positivo. Dê atenção especial à explicação das decisões criativas e como elas promovem a inovação e criatividade. Encerre destacando o que será feito na próxima aula para dar continuidade ao projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que todos os alunos se sintam parte do grupo. Considere a possibilidade de usar agrupamentos heterogêneos para que cada aluno possa contribuir com suas habilidades únicas. Para alunos com dificuldades de leitura ou escrita, forneça resumos ou versões simplificadas dos contos selecionados. Permita o uso de tecnologia assistiva para apoiar a leitura e escrita, quando disponível. Ofereça apoio ou mediação para alunos que precisam de mais estrutura ou direcionamento durante as atividades colaborativas. Reforce um ambiente acolhedor, onde todos se sentem livres para compartilhar suas ideias.

Momento 1: Introdução às Regras Gramaticais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando de forma sucinta a importância das regras gramaticais na produção de textos claros e coerentes. Utilize exemplos simples retirados de contos clássicos para contextualizar o uso adequado de concordância nominal e verbal. É importante que você facilite a compreensão mostrando exemplos corretos e incorretos.

Momento 2: Explanação sobre Concordância Nominal e Verbal (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação expositiva sobre as regras de concordância nominal e verbal. Utilize um quadro ou projeção para fazer anotações visuais que ilustrem as regras. Permita que os alunos façam perguntas durante a explicação. Observe se há dificuldades de entendimento e recorra a exemplos adicionais para clarificar os pontos complexos.

Momento 3: Interação Prática com Exercícios (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de exercícios práticos para que os alunos possam aplicar os conceitos aprendidos. Instrua-os a trabalhar individualmente, mas permita que discutam suas respostas em duplas após tentar resolver. Circule pela sala para oferecer assistência e verificar a compreensão. É essencial fornecer feedback imediato aos alunos, destacando os acertos e esclarecendo erros comuns.

Momento 4: Revisão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos para uma revisão final. Recapitule os pontos principais da aula e resolva possíveis dúvidas persistentes. Faça uma pergunta geral para checar o entendimento global da turma e estimule a participação voluntária para resposta, ou peça que expressem dificuldades. Encerre a aula ressaltando a relevância da gramática nas atividades futuras de reescrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos estão acompanhando a apresentação, fazendo pausas para verificar o entendimento. Utilize exemplos visuais e auditivos para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Para alunos que possam ter dificuldades de leitura ou escrita, ofereça cartões ou resumos das regras discutidas. Considere permitir que façam os exercícios em um ritmo individual e ofereça apoio personalizado quando necessário. Mantenha um ambiente acolhedor e reas ssura os alunos de que suas contribuições são valiosas.

Momento 1: Revisão Coletiva dos Contos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada grupo releia em conjunto o conto que reescreveram na aula anterior. Oriente para que identifiquem partes que podem ser melhoradas em termos de clareza, coesão e gramática. É importante que você circule pela sala, respondendo questões e oferecendo feedback. Sugira que cada grupo anote as mudanças a serem feitas.

Momento 2: Aplicação de Correções e Melhorias (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo trabalhe nas alterações sugeridas. Ofereça suporte para dúvidas gramaticais ou de estrutura narrativa. Incentive os alunos a discutirem entre si as melhores soluções para os problemas identificados, promovendo um ambiente colaborativo. Observe se os grupos estão respeitando a coesão e coerência textual durante as revisões. Faça intervenções para guiar os alunos na aplicação correta das regras apontadas nas aulas anteriores.

Momento 3: Ilustração dos Contos (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a criarem ilustrações para enriquecem seus contos reescritos. Disponibilize materiais de arte como lápis de cor, papel e canetinhas. Ofereça exemplos para inspirar os alunos, destacando como as imagens podem complementar a narrativa. Circule pela sala para incentivar a criatividade, apoiando alunos que possam precisar de auxílio na representação visual de suas ideias.

Momento 4: Exposição das Ilustrações (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os minutos finais para uma breve exposição na sala de aula. Peça que os grupos mostrem suas ilustrações aos colegas, explicando a escolha das imagens e como elas se relacionam com a narrativa. Promova uma apreciação respeitosa e encorajadora entre os alunos, estimulando comentários positivos e construtivos. Conclua a aula reforçando o valor da criatividade e a importância da revisão para aprimorar o trabalho.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Dê suporte adicional para alunos que possam ter dificuldades em seguir instruções complexas, dividindo tarefas em passos menores. Ofereça recursos alternativos, como aplicativos de desenho em tablets para alunos que têm dificuldades motoras. Incentive a participação de todos os alunos no processo de revisão, permitindo diferentes formas de contribuir, como a incorporação de ideias e sugestões apresentadas verbalmente. Mantenha-se disponível para oferecer assistência individualizada, garantindo que cada aluno sinta-se valorizado e capaz de contribuir positivamente para o resultado final.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o ambiente de apresentação. Permita que os alunos disponham suas ilustrações e textos de forma visível para a turma, seja em murais ou projetando em slides, se disponível. Oriente os alunos a ensaiarem brevemente suas falas enquanto você prepara o espaço. Certifique-se de criar um ambiente acolhedor e motivador, ressaltando a importância de cada apresentação.

Momento 2: Apresentações Orais dos Trabalhos (Estimativa: 35 minutos)
Cada grupo terá até 5 minutos para apresentar seu trabalho. É importante que o professor monitore o tempo para garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de apresentar. Durante a apresentação, incentive os alunos a falarem claramente e explicarem suas escolhas criativas. Observe e anote pontos positivos de cada apresentação para utilizar no feedback final.

Momento 3: Sessão de Feedback e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, coordene uma sessão de feedback coletivo. Peça que os alunos expressem suas impressões sobre os trabalhos dos colegas, incentivando comentários respeitosos e construtivos. Ofereça seu feedback para cada grupo, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Conclua a aula resumindo os principais aprendizados e ressaltando a importância da colaboração e da criatividade ao longo do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que todos os alunos se sintam confortáveis para participar das apresentações. Incentive o uso de cartazes ou apresentações digitais para alunos com dificuldades de fala. Ofereça alternativas, como usar gravações de áudio feitas previamente, para aqueles que têm receio de falar em público ao vivo. Garanta que o espaço de apresentação seja acessível a todos, criando caminhos claros para movimentação. Lembre-se de oferecer apoio emocional, tranquilizando os alunos e criando um ambiente de respeito e acolhimento para que possam expressar suas ideias livremente. Reforce que cada contribuição é importante e valiosa, promovendo um clima de segurança e inclusão para todos os participantes.