O conteúdo programático é delineado para proporcionar um entendimento abrangente do jornalismo e da media literacy, abordando tópicos como formatos jornalísticos, ética na comunicação, e análise de discurso. Os alunos irão estudar a estrutura de diferentes textos jornalísticos, as normas de verificação de fatos e o impacto das mídias digitais na disseminação de informações. O programa também explora o papel do jornalismo na formação da opinião pública, incentivando a análise crítica de fontes e proporcionando uma base sólida para a participação cidadã informada.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve uma abordagem interativa e participativa, onde os alunos assumem o papel de investigadores e jornalistas. Utilizando técnicas de trabalho em grupo, debate e apresentação, a atividade facilita uma aprendizagem colaborativa e ativa. Os alunos são incentivados a assumir responsabilidades e a desenvolver seu próprio jornal mural de maneira autônoma, incentivando autonomia e liderança. Embora a atividade inclua principalmente estratégias diretas de aprendizagem, há elementos de projetos contínuos, onde os alunos podem adaptar seu trabalho conforme recebem feedback de colegas e professores.

O cronograma da atividade é planejado para encaixar em uma estrutura semanal que consiste em uma aula de 60 minutos. Cada sessão é construída de forma a maximizar a interação e o aprendizado ativo dos alunos, promovendo discussões ricas e práticas de leitura crítica. Durante a sessão, os alunos terão tempo para explorar notícias, discutir as diferenças nas abordagens jornalísticas e desenvolver soluções criativas para apresentar suas descobertas no jornal mural. A promoção de um ambiente de respeito e inclusão é enfatizada para garantir que todas as vozes sejam ouvidas.

Para efetivar o sucesso da atividade, serão utilizados recursos variados que abrangem desde materiais didáticos básicos, como papel e cartolina para a criação do jornal mural, até tecnologias educacionais acessíveis como ferramentas online para pesquisa de jornais e notícias eletrônicas. Além disso, o acesso a um computador com internet é recomendado para pesquisar fontes atualizadas. É importante garantir que esses recursos sejam disponíveis para todos alunos, fornecendo um ambiente de aprendizagem inclusivo.

Compreendemos o desafio diário enfrentado pelos professores em suas práticas pedagógicas e reconhecemos a importância de assegurar a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos. Para atividades em grupo, sugere-se a inclusão de rodízio de papéis entre os alunos, permitindo que todos tenham a oportunidade de se comunicar, liderar e colaborar. O uso de tecnologia assistiva pode ser incentivado como ferramentas para apoiar diversidades nas formas de expressão dos alunos. Estratégias como essas promovem um ambiente de aprendizagem inclusivo, englobando diferentes estilos de aprendizado sem custos adicionais significativos.