Momento 1: Preparação Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Antes de iniciar a aula, assegure-se de que os alunos tiveram acesso ao material prévio disponibilizado online, incluindo vídeos de introdução à poesia negra e uma seleção de poemas para leitura. Oriente que os alunos anotem suas impressões iniciais e dúvidas. Durante esse momento, o professor pode formular questões para garantir que a maioria dos alunos entendeu o conteúdo.

Momento 2: Discussão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas impressões e sentimentos sobre os poemas lidos previamente. Incentive os alunos a se expressarem livremente e façam conexões pessoais com os textos. É importante que você, como professor, ajude a mediar a conversa, assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de falar. Utilize sempre uma linguagem acolhedora e esteja atento à expressão corporal dos alunos para identificar quem ainda não se sentiu confortável para participar.

Momento 3: Análise Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para que analisem um poema específico que já foi lido. Peça que discutam entre si sobre como o poema reflete as questões raciais e sociais apresentadas. Circule entre os grupos para ouvir suas discussões, ajudando a direcionar os diálogos com perguntas instigantes. Anote os pontos importantes levantados para serem discutidos na plenária posterior.

Momento 4: Plenária de Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize com um debate coletivo, onde cada grupo apresenta suas principais conclusões. Incentive a participação dos que estiveram mais quietos e fomente discussões sobre como os temas dos poemas ainda são pertinentes nos dias de hoje. Avalie a compreensão dos alunos através da capacidade deles de articular ideias sobre os poemas e a relevância dos temas sociais abordados.

Momento 1: Revisão e Contextualização dos Poemas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando as principais características dos poemas discutidos na aula anterior. Pergunte aos alunos o que eles lembram sobre as questões raciais e sociais abordadas. Permita que os alunos adicionem novos insights que possam ter tido desde a última aula. Faça um breve resumo sobre o que será discutido nesta aula e os objetivos a serem alcançados. Use esta oportunidade para esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que cada grupo tenha uma cópia dos mesmos poemas. Oriente os grupos a discutir as métricas utilizadas nos poemas e como elas contribuem para o significado e a expressão dos mesmos. Circulando pela sala, ouça as discussões e intervenha quando necessário, oferecendo perguntas que ajudem os alunos a conectar a métrica com o tema dos poemas. Avalie a participação através da capacidade dos alunos de conectar a estrutura poética com os temas discutidos.

Momento 3: Análise Coletiva de Métrica (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma análise coletiva de um poema específico, voltando-se para a íntegra do texto. Desafie os alunos a identificarem e marcarem o esquema de métrica e as rimas. Use o quadro para fazer anotações coletivas das observações dos alunos e incentive a troca de ideias. Avalie o entendimento dos alunos pela precisão e detalhes em suas observações.

Momento 4: Reflexão Individual e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Permita que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam sobre a métrica e a relação com as questões sociais nos poemas. Peça que escrevam uma breve reflexão em seus cadernos, destacando uma percepção pessoal sobre o impacto da métrica. Por fim, encerre a aula com algumas reflexões dos alunos, escolhendo observar aquelas que demonstrem um entendimento mais profundo dos poemas.

Momento 1: Introdução ao Contexto Histórico (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula contextualizando o período histórico em que os poetas negros abordados viveram. Destaque a importância de compreender o cenário social e político da época para melhor interpretar os poemas. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos ou imagens, para ilustrar o contexto. Oriente os alunos a anotarem informações relevantes, perguntando sobre como esses aspectos históricos podem ter influenciado a obra dos poetas.

Momento 2: Discussão em Grupos sobre Questões de Igualdade (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua perguntas orientadoras que estimulem a discussão sobre igualdade e os desafios enfrentados pelos poetas negros. Por exemplo, pergunte como as questões raciais e sociais da época ainda reverberam na sociedade atual. Enquanto os grupos discutem, passeie pela sala ouvindo as discussões, oferecendo esclarecimentos e incentivando conexões entre o contexto histórico e a realidade atual.

Momento 3: Debate Coletivo sobre Igualdade e Relevância Atual (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para um debate coletivo sobre as questões discutidas nos grupos. Peça que cada grupo compartilhe uma conclusão ou uma ideia que acharam marcante. Incentive a participação de todos, perguntando como percebem a igualdade nos dias de hoje. Avalie as respostas observando a habilidade dos alunos em conectar opiniões e fatos históricos.

Momento 4: Reflexão Individual e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Permita um momento de reflexão individual, onde os alunos escrevem brevemente sobre como o estudo histórico amplia sua compreensão dos poemas e das questões de igualdade abordadas neles. Recolha um comentário breve de alguns alunos para encerrar a aula, encorajando o pensamento crítico e a relevância desses temas.

Momento 1: Inspiração e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de criar seus próprios poemas inspirados nos temas e estilos dos poetas negros estudados. Permita que revisitem os poemas discutidos anteriormente para se inspirarem. Oriente os alunos a começarem a rascunhar ideias, palavras ou temas que desejam incluir em seus poemas. Ofereça perguntas estimulantes, como 'Qual mensagem importante você gostaria de transmitir com seu poema?' ou 'Como você pode refletir sua própria experiência ou visão de mundo no poema?'. Observe se todos estão participando e ofereça assistência a quem tiver dificuldades para começar.

Momento 2: Escrita Criativa Individual (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os alunos a começar a escrever seus poemas, fornecendo o apoio necessário durante o processo. Circulando pela sala, observe o progresso e ofereça encorajamento e feedback construtivo. É importante que você ajude os alunos a considerar aspectos formais do gênero poético, como métrica e forma, sem limitar sua criatividade. Sugira que eles experimentem diferentes estilos e estruturas poéticas que aprenderam. Avalie a participação e empenho dos alunos a partir de suas tentativas e interesse demonstrado na atividade.

Momento 3: Revisão e Compartilhamento em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pares e permita que os alunos compartilhem seus poemas com um colega. Instrua-os a fornecer feedback construtivo, ouvindo com atenção e oferecendo sugestões respeitosas para melhorias. Esta atividade promoverá não só a revisão dos textos, mas também o desenvolvimento de habilidades de comunicação e crítica. Observe se todos estão engajados e interaja com os grupos, quando necessário, apontando elementos positivos e áreas de melhoria.

Momento 4: Apresentação Final (Estimativa: 5 minutos)
Convide alguns alunos a apresentarem seus poemas para a turma, promovendo um ambiente acolhedor e de respeito. Incentive os colegas a aplaudir e reconhecer o esforço dos apresentadores, o que promove um senso de comunidade e apreço pela participação de cada um. Use esse momento para avaliar, de maneira formativa, como os alunos conseguiram refletir os temas discutidos em seus próprios poemas, observando a conexão das produções com o aprendizado desenvolvido anteriormente.