O conteúdo programático deste trabalho centra-se na ligação entre narrativa pessoal e ficcional. Os alunos são encorajados a transformar eventos e elementos de suas vidas em histórias e personagens, utilizando aspectos da linguagem oral e escrita como ferramentas criativas e expressivas. A atividade engaja os alunos em um processo de autoexploração e socialização, incentivando a empatia e o entendimento mútuo por meio do compartilhamento de histórias pessoais e da dinâmica dos jogos de RPG.

A metodologia adotada envolve práticas pedagógicas ativas que favorecem a autonomia e a interação dos alunos. Utilizando o formato de RPG, a atividade permite que os estudantes explorem suas histórias pessoais de maneira criativa, ao mesmo tempo que desenvolvem competências de comunicação e cooperação. O desenho metodológico inclui momentos de reflexão individual seguidos por compartilhamentos em grupo, promovendo o aprendizado através da experiência direta e da mediação entre pares.

O cronograma da atividade está estruturado para acontecer em duas aulas de 60 minutos cada, possibilitando um fluxo de trabalho ordenado que respeite o tempo necessário para o desenvolvimento dos personagens e para a interação dinâmica entre os alunos. Esta distribuição temporal foi projetada para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos de maneira eficaz e tranquila, permitindo um aprofundamento tanto na criação quanto no diálogo.

Os recursos usados na atividade abrangem materiais que incentivem a criatividade e a imaginação dos alunos. Devem ser fornecidos instrumentos que facilitem tanto a escrita como a apresentação oral, assegurando um ambiente propício para a construção coletiva e pessoal das histórias narradas.