O conteúdo programático desta atividade abrange um estudo aprofundado sobre diferentes estilos literários e seus respectivos contextos históricos. Ao trabalhar com textos de épocas variadas, os alunos são expostos a estruturas linguísticas diversas e aos temas recorrentes de cada período, possibilitando uma apreciação mais informada e crítica das obras literárias. Nesse processo, são discutidas as características linguísticas, as influências culturais e os eventos sociais que moldaram os estilos literários, permitindo uma compreensão profunda e integrada entre a literatura e seu contexto de produção.

As metodologias aplicadas na atividade incluem o trabalho colaborativo em grupos, a análise e discussão conjunta de textos, além de apresentações orais. Sem o uso de recursos digitais para manter o foco na interação direta e no debate face a face, os estudantes são incentivados a se engajar ativamente na aprendizagem coletiva e na troca de ideias. Essa abordagem promove a leitura crítica e a compreensão contextual, enquanto as apresentações estimulam a organização do pensamento e a comunicação verbal eficaz. A aula expositiva inicial é utilizada para fornecer um panorama dos períodos literários abordados.

O cronograma da atividade está estruturado em uma única aula de 60 minutos, onde cada parte será gerida para otimizar o tempo disponível. A aula começará com uma exposição introdutória sobre os períodos literários, seguida pela atividade em grupo de análise textual e discussão. No final, os alunos realizarão apresentações dos resultados de suas análises. Desta forma, garante-se uma abordagem compacta e eficiente, que cobre todos os aspectos críticos e objetivos de aprendizagem em uma única sessão intensiva.

Os recursos para esta atividade incluem uma seleção de textos literários impressos, que serão distribuídos para cada grupo para análise. Papel e caneta serão utilizados pelos alunos para anotação e preparação das apresentações. Além disso, o uso do quadro negro facilitará o resumo de ideias e a condução das discussões. Estes materiais foram escolhidos por serem de fácil acesso e não demandarem custos adicionais, considerando a ausência de recursos digitais neste plano de aula. Também proporcionam um envolvimento mais direto e pessoal com o conteúdo, promovendo a interação entre todos os alunos.

Reconhecendo a importância da inclusividade na educação, este plano de aula está estruturado para ser totalmente acessível a todos os alunos, sem exigências específicas de adaptação, devido à ausência de condições especiais nesta turma. Promover um ambiente colaborativo assegura que todos os estudantes participem ativamente, sem precisar de adaptações dispendiosas. A estratégia de conduzir discussões e trabalhos em grupo permite uma integração natural e respeito à diversidade de pensamentos e formas de expressão. Além disso, o apoio e atenção do professor durante as atividades práticas garantem que todos os alunos sejam ouvidos e que suas contribuições sejam respeitadas e valorizadas.